小學(xué)一年級(jí)英語公開課教案各位同仁，大家好。今天我想與大家分享一份針對(duì)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的英語公開課教案。一年級(jí)的孩子們剛踏入小學(xué)校園，對(duì)一切都充滿好奇，同時(shí)注意力集中的時(shí)間相對(duì)較短，活潑好動(dòng)是他們的天性。因此，這堂公開課的設(shè)計(jì)理念將圍繞“興趣引路、活動(dòng)貫穿、注重體驗(yàn)、學(xué)以致用”展開，力求在輕松愉快的氛圍中，讓孩子們感受英語的魅力，初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。一、授課對(duì)象與學(xué)情分析本堂課的授課對(duì)象為小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。這個(gè)年齡段的孩子：*好奇心強(qiáng)：對(duì)新鮮事物充滿探索欲望，樂于參與互動(dòng)。*模仿力強(qiáng)：善于模仿語音語調(diào)，喜歡重復(fù)和跟讀。*注意力持續(xù)時(shí)間短：需要多樣化的活動(dòng)形式吸引其注意力。*形象思維為主：對(duì)具體、直觀、生動(dòng)的事物更容易理解和記憶。*喜歡游戲和表揚(yáng)：游戲是他們最自然的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)的鼓勵(lì)能極大激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。二、教學(xué)內(nèi)容核心主題：ColorsAroundUs(我們身邊的顏色)核心詞匯：red,yellow,blue,green(可根據(jù)實(shí)際教材版本調(diào)整或增加，但不宜過多)核心句型：Whatcolorisit?It's(red).(初步感知與運(yùn)用)三、教學(xué)目標(biāo)在這堂約30-35分鐘的公開課上，我希望達(dá)成以下目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：*學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀單詞red,yellow,blue,green。*學(xué)生能夠初步聽懂并運(yùn)用句型"Whatcolorisit?"進(jìn)行提問，并能用"It's(color)."進(jìn)行簡(jiǎn)單回答。*學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)顏色單詞與實(shí)際物品對(duì)應(yīng)起來。2.過程與方法：*通過歌曲、游戲、TPR(全身反應(yīng)法)等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中用。*培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、模仿和簡(jiǎn)單的語言交際能力。*鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，樂于開口說英語。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：*激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣。*培養(yǎng)學(xué)生樂于合作、積極展示的學(xué)習(xí)習(xí)慣。*引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的色彩，熱愛生活。四、教學(xué)重難點(diǎn)*教學(xué)重點(diǎn)：*四個(gè)顏色單詞(red,yellow,blue,green)的正確發(fā)音和認(rèn)讀。*句型"Whatcolorisit?"和"It's(color)."的初步理解和運(yùn)用。*教學(xué)難點(diǎn)：*單詞的準(zhǔn)確發(fā)音，特別是"green"中/r/的音。*引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)或模擬情境中自然運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單問答。五、教學(xué)準(zhǔn)備*教師準(zhǔn)備：*PPT課件(包含色彩鮮明的圖片、單詞、句型、歌曲音頻/視頻)。*顏色單詞卡片(red,yellow,blue,green)。*相應(yīng)顏色的實(shí)物或教具(如彩色積木、彩色氣球、彩色蠟筆、不同顏色的玩具等)。*一個(gè)神秘袋(用于游戲)。*獎(jiǎng)勵(lì)用的小貼紙或小印章(如彩色星星)。*白板和彩色馬克筆。*學(xué)生準(zhǔn)備：*課本(若有配套)。*彩色蠟筆和一張白紙(用于拓展活動(dòng))。六、教法學(xué)法*教法：情境教學(xué)法、TPR全身反應(yīng)法、游戲教學(xué)法、直觀演示法、鼓勵(lì)法。*學(xué)法：模仿法、體驗(yàn)法、參與法、合作法。七、教學(xué)過程(一)Warm-up&Lead-in(熱身與導(dǎo)入)(約5分鐘)1.Greeting(問候)*教師面帶微笑，熱情地向?qū)W生問好："Hello,boysandgirls!""Goodmorning/afternoon!"*引導(dǎo)學(xué)生回應(yīng)："Hello,teacher!"*簡(jiǎn)單的日常問候互動(dòng)："Howareyoutoday?"(可配合表情卡片)，鼓勵(lì)學(xué)生用"I'mhappy/good."等簡(jiǎn)單語句回應(yīng)，或僅用表情和動(dòng)作表示。2.Song&Dance(歌曲律動(dòng))*播放一首節(jié)奏明快、旋律簡(jiǎn)單的英文顏色歌曲(如"RedandYellow,GreenandBlue"或自編旋律)。*教師帶領(lǐng)學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作，例如唱到"red"時(shí)指向紅色物體或做一個(gè)代表紅色的動(dòng)作(如模仿蘋果)，初步調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感知顏色。(二)Presentation(新知呈現(xiàn))(約10分鐘)1.Introduce"red"*教師拿出一個(gè)紅色的蘋果(或紅色玩具/圖片)，神秘地說："Look!What'sthis?It'sanapple.Whatcolor?"(邊說邊疑惑地?fù)u頭，引導(dǎo)學(xué)生思考)*夸張地說出"red"，并將紅色單詞卡片貼在白板上。*示范發(fā)音，注意口型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀："Red,red,it'sred."(可配合手勢(shì)，如雙手比劃成圓形強(qiáng)調(diào)發(fā)音)。*帶領(lǐng)學(xué)生做"Showmered"的游戲："Showmered.Findsomethingredintheclassroom."鼓勵(lì)學(xué)生在教室中尋找紅色的物品并指出來。2.Introduce"yellow","blue","green"*用類似的方法依次呈現(xiàn)"yellow"(如黃色香蕉/鴨子)、"blue"(如藍(lán)色天空/海洋圖片)、"green"(如綠色樹葉/青蛙)。*每個(gè)單詞呈現(xiàn)時(shí)，都要注意：*實(shí)物/圖片引入，直觀形象。*清晰示范發(fā)音，特別是"green"的發(fā)音，可適當(dāng)放慢語速。*及時(shí)糾正學(xué)生發(fā)音，多鼓勵(lì)。*結(jié)合"Showme(color)"或"Pointto(color)"等指令進(jìn)行快速反應(yīng)練習(xí)。*單詞鞏固小游戲："ColorFlash"(顏色閃現(xiàn))*教師快速出示不同顏色的單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀。速度可由慢到快，增加趣味性。3.Introducethesentencepattern"Whatcolorisit?It's..."*教師拿起一個(gè)彩色積木(如紅色)，自問自答："Whatcolorisit?(指著積木，放慢語速)It'sred."(強(qiáng)調(diào)"It'sred.")*再拿起一個(gè)黃色積木，問學(xué)生："Whatcolorisit?"(引導(dǎo)學(xué)生嘗試回答"It'syellow.")*多舉幾個(gè)例子，與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話，幫助學(xué)生理解問句和答句的含義及用法。*將句型"Whatcolorisit?"和"It's(color)."寫在白板上單詞卡片的下方。(三)Practice(操練鞏固)(約10-12分鐘)1.Game1:"MysteryBag"(神秘袋)*教師準(zhǔn)備一個(gè)不透明的袋子，里面裝有各種顏色的小物品(如彩色積木、彩色小球、彩色文具等)。*邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，從袋中摸出一個(gè)物品，教師問："Whatcolorisit?"學(xué)生回答："It's(color)."*回答正確的學(xué)生可獲得小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)，并可邀請(qǐng)下一位同學(xué)。2.Game2:"ColorTrain"(顏色小火車)*教師當(dāng)火車頭，手持一種顏色卡片，說："I'mtheredtrain.Choo-choo!"*請(qǐng)手持相同顏色物品或穿著對(duì)應(yīng)顏色衣物的學(xué)生站到老師身后，組成"redtrain"。*然后更換顏色，如"yellowtrain"，以此類推。讓學(xué)生在游戲中熟練運(yùn)用顏色單詞。3.PairWork:"AskandAnswer"(伙伴問答)*給學(xué)生1-2分鐘時(shí)間，與同桌互相指著對(duì)方的文具(如鉛筆、橡皮、蠟筆盒)或衣物的顏色進(jìn)行問答練習(xí)："Whatcolorisit?It's..."*教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。之后可邀請(qǐng)幾組學(xué)生展示。(四)Production/Consolidation(拓展運(yùn)用/鞏固)(約7-8分鐘)1.Activity:"ColorthePicture"(涂色游戲)*教師展示一張簡(jiǎn)筆畫(如一個(gè)沒有顏色的小丑臉，或者一個(gè)簡(jiǎn)單的風(fēng)景輪廓，包含太陽、小草、花朵、天空等元素)。*教師發(fā)出指令："Colorthesunyellow.Colorthegrassgreen.Colortheskyblue..."*學(xué)生根據(jù)教師指令用蠟筆給圖片涂色。*完成后，邀請(qǐng)幾位學(xué)生展示自己的作品，并描述："Look!Thesunisyellow.Thegrassisgreen..."教師引導(dǎo)其他學(xué)生給予掌聲鼓勵(lì)。2.ReviewSong(復(fù)習(xí)歌曲)*再次播放課前的顏色歌曲，或改編歌曲，將本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色和句型融入其中，帶領(lǐng)學(xué)生一起唱跳，回顧所學(xué)內(nèi)容。(五)Summary&Homework(總結(jié)與作業(yè))(約3分鐘)1.Summary(總結(jié))*教師指著白板上的單詞卡片，與學(xué)生一起快速回顧今天學(xué)習(xí)的顏色單詞："Red,yellow,blue,green."*回顧核心句型："Whatcolorisit?It's(color)."*表揚(yáng)學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)："Today,everyonedidagreatjob!Youcansaymanycolorsnow!Wonderful!"2.Homework(作業(yè))*ListenandRepeat:回家后聽今天學(xué)過的顏色單詞錄音，跟著大聲朗讀。*ColorHunt:和爸爸媽媽一起在家里找一找，說一說不同顏色的物品，如"Thedoorisbrown.Thebookiswhite."(拓展顏色詞匯，不作硬性要求，重在體驗(yàn))。*DrawandSay:畫一幅自己喜歡的彩色圖畫，并嘗試用今天學(xué)的英語向家人介紹畫中的顏色。八、板書設(shè)計(jì)板書力求簡(jiǎn)潔明了、重點(diǎn)突出、色彩鮮明*標(biāo)題：ColorsAroundUs(可用彩色字母書寫)*單詞區(qū)：(用對(duì)應(yīng)顏色的馬克筆書寫單詞，并貼上相應(yīng)圖片或?qū)嵨锟ㄆ?*??red*??yellow*??blue*??green*句型區(qū)：*Whatcolorisit?*It's_______.(留空，可讓學(xué)生用彩色粉筆填寫顏色單詞)*獎(jiǎng)勵(lì)區(qū)：(右上角)畫一個(gè)大大的笑臉或星星樹，學(xué)生表現(xiàn)好時(shí)貼上小星星。九、教學(xué)反思與溫馨提示(課后補(bǔ)充)*時(shí)間把控：一年級(jí)學(xué)生注意力集中的時(shí)間有限，每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配要靈活調(diào)整，確保課堂節(jié)奏緊湊有趣。*關(guān)注個(gè)體差異：注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，對(duì)接受較慢的學(xué)生要多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)，對(duì)表現(xiàn)積極的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)。*課堂指令：教師的指令要清晰、簡(jiǎn)