項目3用掌控板做地震報警器說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)勞動六年級下冊湘人版《勞動實(shí)踐指導(dǎo)手冊》授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析項目3用掌控板做地震報警器是湘人版《勞動實(shí)踐指導(dǎo)手冊》六年級下冊的一課。本節(jié)課通過讓學(xué)生動手制作地震報警器，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，同時讓學(xué)生了解地震報警器的工作原理，提高學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力、實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維。學(xué)生將通過實(shí)際操作，學(xué)會運(yùn)用科學(xué)方法分析問題，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和動手實(shí)踐能力。同時，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學(xué)生已具備一定的科學(xué)知識和動手操作能力，對簡單的電路原理有一定的了解，能夠識別常見的電子元件。然而，對于掌控板和地震報警器的具體應(yīng)用，學(xué)生可能缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對科技創(chuàng)新和動手實(shí)踐具有濃厚興趣，愿意嘗試新事物。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動手能力和邏輯思維能力，但在面對復(fù)雜問題時，可能需要教師的引導(dǎo)和幫助。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于團(tuán)隊合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在制作地震報警器時，可能會遇到電路連接錯誤、元件選擇不當(dāng)?shù)葐栴}。此外，部分學(xué)生可能對編程和數(shù)據(jù)處理感到困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。在團(tuán)隊合作中，學(xué)生可能存在溝通不暢、分工不均等問題，需要教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作與協(xié)調(diào)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《勞動實(shí)踐指導(dǎo)手冊》六年級下冊的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地震報警器工作原理圖、電路圖等圖片，以及相關(guān)視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：包括掌控板、傳感器、電池、連接線等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的實(shí)驗(yàn)操作臺和空間，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師首先以提問的方式引入：“同學(xué)們，你們知道什么是地震嗎？地震會對我們的生活造成哪些影響？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“地震是一種自然災(zāi)害，會對人們的生命財產(chǎn)安全造成嚴(yán)重威脅。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何用掌控板制作一個地震報警器，以便在地震發(fā)生時及時發(fā)出警報，保護(hù)我們的生命安全?！?/p>

二、新課講授

1.老師講解地震報警器的工作原理，讓學(xué)生了解其基本組成部分和功能。

2.老師展示地震報警器的電路圖，講解電路中各個元件的作用和連接方式。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析地震報警器的程序設(shè)計，講解程序的基本結(jié)構(gòu)和功能。

三、分組討論與實(shí)驗(yàn)操作

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組配備一臺掌控板、傳感器、電池、連接線等實(shí)驗(yàn)器材。

2.老師提出實(shí)驗(yàn)要求：“請同學(xué)們根據(jù)剛才學(xué)到的知識，嘗試制作一個地震報警器。在制作過程中，注意以下幾點(diǎn)：電路連接正確、元件選擇合適、程序設(shè)計合理。”

3.學(xué)生開始分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題。

四、實(shí)驗(yàn)成果展示與評價

1.學(xué)生完成地震報警器的制作后，每組派代表向全班展示實(shí)驗(yàn)成果。

2.老師對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果進(jìn)行評價，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

3.學(xué)生根據(jù)老師的評價，對地震報警器進(jìn)行改進(jìn)，提高其性能。

五、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地震報警器的工作原理、電路設(shè)計和程序設(shè)計等方面的知識。

2.老師提問：“同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對地震報警器有了哪些新的認(rèn)識？”

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“地震報警器是一種重要的安全設(shè)備，它可以幫助我們在地震發(fā)生時及時發(fā)出警報，保護(hù)我們的生命安全。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠關(guān)注科技創(chuàng)新，提高自己的實(shí)踐能力?！?/p>

六、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們課后查閱相關(guān)資料，了解其他類型的報警器，并思考如何將這些報警器應(yīng)用到實(shí)際生活中?！?/p>

2.老師強(qiáng)調(diào)：“作業(yè)完成后，下節(jié)課我們將進(jìn)行討論交流，分享各自的學(xué)習(xí)成果?！?/p>

七、課堂小結(jié)

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.老師提醒學(xué)生：“在今后的學(xué)習(xí)中，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高自己的動手能力和創(chuàng)新思維?！?/p>

3.老師宣布下課，學(xué)生有序離開教室。知識點(diǎn)梳理1.地震報警器的基本原理：

-地震報警器利用地震傳感器檢測地面震動，當(dāng)震動超過設(shè)定閾值時，報警器會發(fā)出警報。

-了解地震傳感器的工作原理，包括壓電傳感器、加速度傳感器等。

2.掌控板簡介：

-掌控板是一種小型計算機(jī)，具有編程和擴(kuò)展接口，適合用于教學(xué)和實(shí)驗(yàn)。

-掌控板的基本功能，如輸入輸出接口、編程環(huán)境、控制指令等。

3.地震報警器的電路設(shè)計：

-電路圖分析：了解電路中各個元件的作用和連接方式。

-電路元件：熟悉電阻、電容、二極管、繼電器等電路元件的特性。

4.控制程序設(shè)計：

-掌控板的編程語言：熟悉掌控板所使用的編程語言，如Python、Blockly等。

-程序結(jié)構(gòu)：了解程序的基本結(jié)構(gòu)，包括變量定義、循環(huán)、條件語句等。

-地震報警器程序設(shè)計：編寫程序?qū)崿F(xiàn)傳感器檢測、閾值設(shè)定、警報觸發(fā)等功能。

5.實(shí)驗(yàn)操作步驟：

-實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備：熟悉實(shí)驗(yàn)所需的器材，如掌控板、傳感器、電池、連接線等。

-電路連接：按照電路圖連接各個元件，確保連接正確無誤。

-程序編寫與上傳：編寫程序，通過掌控板的編程環(huán)境上傳到控制板。

-調(diào)試與測試：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察報警器是否能在地震震動時發(fā)出警報。

6.安全注意事項：

-實(shí)驗(yàn)操作過程中，注意安全，避免觸電和短路等危險。

-使用實(shí)驗(yàn)器材時，嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行，避免損壞器材。

-在地震報警器運(yùn)行時，確保報警器處于穩(wěn)定狀態(tài)，避免誤報或漏報。

7.創(chuàng)新與改進(jìn)：

-思考如何提高地震報警器的靈敏度、抗干擾能力等性能。

-探索將地震報警器與其他設(shè)備（如手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等）聯(lián)動，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程報警等功能。

8.課堂總結(jié)與反思：

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識，鞏固對地震報警器原理、電路設(shè)計、程序設(shè)計的理解。

-反思實(shí)驗(yàn)過程中的問題，提出改進(jìn)措施，提高實(shí)驗(yàn)效果。

-分享實(shí)驗(yàn)成果，激發(fā)學(xué)生對科技創(chuàng)新的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。板書設(shè)計①地震報警器基本原理

-地震傳感器檢測震動

-控制板處理信號

-警報裝置發(fā)出警報

②掌控板簡介

-輸入輸出接口

-編程環(huán)境

-控制指令

③地震報警器電路設(shè)計

-地震傳感器

-電阻

-電容

-二極管

-繼電器

-電路連接圖

④控制程序設(shè)計

-編程語言（Python/Blockly）

-變量定義

-循環(huán)結(jié)構(gòu)

-條件語句

-地震檢測與閾值設(shè)定

⑤實(shí)驗(yàn)操作步驟

-實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備

-電路連接

-程序編寫與上傳

-調(diào)試與測試

⑥安全注意事項

-安全操作規(guī)程

-避免觸電與短路

-器材保護(hù)與維護(hù)

⑦創(chuàng)新與改進(jìn)

-性能提升

-遠(yuǎn)程報警功能

⑧課堂總結(jié)與反思

-知識點(diǎn)鞏固

-實(shí)驗(yàn)問題反思

-成果分享與交流教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了“項目3用掌控板做地震報警器”這節(jié)課，讓我對教學(xué)有了更深的體會。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

首先，我覺得這節(jié)課的設(shè)計挺成功的。從學(xué)生的反饋來看，他們對地震報警器的制作過程很感興趣，動手實(shí)踐的機(jī)會也很多。這讓我意識到，勞動實(shí)踐課程不僅要傳授知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。

在課堂上，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們在制作過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。比如，在電路連接環(huán)節(jié)，有的學(xué)生遇到了連接錯誤的問題，我就讓他們自己分析原因，找出問題所在，然后改正。這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的動手能力，還培養(yǎng)了他們的邏輯思維和問題解決能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，部分學(xué)生在編程環(huán)節(jié)遇到了困難，他們對編程語言的理解不夠深入，導(dǎo)致程序編寫出現(xiàn)錯誤。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對編程知識的講解，讓學(xué)生更好地掌握編程技巧。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在分組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，個別學(xué)生表現(xiàn)出較為被動，缺乏主動參與的精神。為了解決這個問題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，讓他們在小組活動中發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方。首先，課堂時間的分配上，我覺得可以更加合理。有時候，為了讓學(xué)生充分理解某個知識點(diǎn)，我可能會花費(fèi)較多時間講解，導(dǎo)致其他環(huán)節(jié)的時間不夠。今后，我會更加注重課堂時間的掌控，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注。

其次，在教學(xué)評價方面，我覺得可以更加多元化。除了對學(xué)生