第九課緊急電話會撥打說課稿-2025-2026學年小學地方、校本課程遼海版人與社會授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本課以“緊急電話會撥打”為主題，旨在培養(yǎng)學生掌握撥打緊急電話的技巧，提高學生的自我保護意識。通過學習，學生能夠了解不同緊急情況下的求助電話，學會正確撥打110、120、119等緊急電話，為學生在現(xiàn)實生活中遇到緊急情況時提供有效幫助。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生安全意識，提高自我保護能力。

2.增強學生溝通能力，學會在緊急情況下正確求助。

3.培養(yǎng)學生責任感和合作精神，學會在緊急情況下互相幫助。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過基本的電話使用知識，能夠進行簡單的通話。但對于緊急電話的撥打流程、注意事項以及不同緊急情況的求助電話號碼可能了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

本年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對自我保護和安全知識有較高的學習興趣。他們的學習能力較強，能夠通過直觀演示和實際操作迅速掌握新技能。學習風格上，學生偏好于通過實踐和互動學習，因此在教學過程中應注重實踐活動和小組合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在撥打緊急電話時可能面臨以下困難：一是對緊急電話號碼的記憶不準確；二是不知道在緊急情況下如何保持冷靜，正確描述情況；三是可能因為緊張而忘記求助的具體步驟。針對這些困難，教學中應通過反復練習、情景模擬和教師指導來幫助學生克服。教學資源-軟件資源：緊急電話撥打模擬軟件

-課程平臺：班級學習平臺

-信息化資源：緊急電話號碼表、安全知識宣傳視頻

-教學手段：多媒體課件、情景劇道具、緊急電話模擬器教學過程一、導入新課

1.老師角色：以輕松愉快的語氣提問學生。

老師說：“同學們，你們知道生活中有哪些緊急情況需要我們撥打特殊電話嗎？”

2.學生學習：積極參與，回答問題。

學生們紛紛舉手，說出自己知道的緊急電話，如110、120、119等。

二、新課講授

1.老師角色：介紹緊急電話的撥打流程。

老師說：“今天，我們就來學習如何在緊急情況下?lián)艽蜻@些電話。首先，我們要記住每個緊急電話的號碼，然后按照以下步驟進行撥打?！?/p>

2.學生學習：認真聽講，跟隨老師學習撥打流程。

-記憶緊急電話號碼

-撥打電話，等待接通

-清晰、簡明地描述緊急情況

-按照接線員的指示行動

3.老師角色：講解不同緊急情況下的求助電話。

老師說：“接下來，我們來了解一下不同緊急情況下的求助電話。比如，遇到火災時，我們應該撥打119；遇到交通事故時，我們應該撥打120。”

4.學生學習：通過舉例，加深對緊急電話的理解。

學生們積極提問，如：“老師，如果遇到壞人，我們應該怎么辦？”老師耐心解答，引導學生學會在緊急情況下尋求幫助。

三、實踐活動

1.老師角色：組織學生進行緊急電話撥打模擬練習。

老師說：“同學們，現(xiàn)在我們來模擬撥打緊急電話。請大家分組，每組模擬一個緊急情況，并嘗試撥打相應的求助電話?！?/p>

2.學生學習：分組討論，準備模擬撥打緊急電話。

學生們根據(jù)老師提供的情景，分組討論如何撥打緊急電話，并準備進行模擬練習。

3.老師角色：巡回指導，糾正學生的錯誤操作。

老師在學生進行模擬練習時，巡回指導，糾正學生的錯誤操作，如電話號碼撥打錯誤、描述情況不清等。

4.學生學習：認真練習，提高撥打緊急電話的技巧。

學生們在老師的指導下，認真練習，不斷提高撥打緊急電話的技巧。

四、課堂小結(jié)

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容。

老師說：“同學們，今天我們學習了如何撥打緊急電話，了解了不同緊急情況下的求助電話。希望大家在日常生活中能夠運用所學知識，保護自己和他人的安全。”

2.學生學習：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，鞏固所學知識。

學生們紛紛舉手，分享自己在本節(jié)課中學到的知識，如記住緊急電話號碼、正確描述緊急情況等。

五、課后作業(yè)

1.老師角色：布置課后作業(yè)。

老師說：“同學們，課后請完成以下作業(yè)：1.復習本節(jié)課所學內(nèi)容；2.與家人分享緊急電話的撥打方法?！?/p>

2.學生學習：認真完成課后作業(yè)，鞏固所學知識。

學生們認真完成課后作業(yè)，鞏固所學知識，為在現(xiàn)實生活中遇到緊急情況時提供有效幫助。知識點梳理一、緊急電話的基本概念

1.緊急電話的定義：用于在緊急情況下快速聯(lián)系相關(guān)救援機構(gòu)的電話號碼。

2.緊急電話的特點：號碼易于記憶，撥打無需付費。

二、緊急電話的種類及其功能

1.110——公安機關(guān)報警電話，用于報告刑事犯罪、治安事件、火災、交通事故等緊急情況。

2.120——急救電話，用于求救醫(yī)療服務，如心臟病、呼吸困難、創(chuàng)傷等。

3.119——火警電話，用于報告火災、爆炸、燃氣泄漏等緊急情況。

4.122——交通事故報警電話，用于報告交通事故。

5.12345——市長熱線，用于反映公共設施、社會管理等問題。

三、撥打緊急電話的注意事項

1.保持冷靜，清晰、簡潔地描述緊急情況。

2.按照接線員的指示行動，如提供個人信息、具體位置等。

3.在等待救援的過程中，確保自身安全，不要隨意移動或離開現(xiàn)場。

四、緊急情況下的自我保護

1.了解并掌握基本的急救知識，如止血、心肺復蘇等。

2.在緊急情況下，盡量尋找安全的避難所。

3.保持與家人、朋友的聯(lián)系，告知他們自己的位置和安全狀況。

五、緊急電話號碼的記憶技巧

1.利用諧音記憶，如110諧音“要救”，120諧音“要救”。

2.將緊急電話號碼制成卡片，貼在家中顯眼位置。

3.定期復習緊急電話號碼，確保能夠迅速撥打。

六、緊急電話教育的重要性

1.提高學生的安全意識，增強自我保護能力。

2.培養(yǎng)學生在緊急情況下的應變能力和解決問題的能力。

3.促進家庭、學校和社會的安全教育合作。板書設計①緊急電話概述

-緊急電話定義

-緊急電話特點

②緊急電話種類及功能

-110：公安機關(guān)報警電話

-120：急救電話

-119：火警電話

-122：交通事故報警電話

-12345：市長熱線

③撥打緊急電話注意事項

-保持冷靜

-清晰描述緊急情況

-按照接線員指示行動

④緊急情況下的自我保護

-基本急救知識

-尋找安全避難所

-保持與家人聯(lián)系

⑤緊急電話號碼記憶技巧

-諧音記憶

-制作卡片

-定期復習

⑥緊急電話教育重要性

-提高安全意識

-增強應變能力

-促進安全教育合作教學反思與改進親愛的同學們，今天的課程結(jié)束了，我想借此機會和大家一起回顧一下我們今天的學習內(nèi)容，并對教學過程進行一些反思和改進。

首先，我想說，看到大家能夠在緊急電話撥打這個主題上積極互動，我感到非常欣慰。但是，在反思過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

1.學生參與度：

在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分同學參與度不高，可能是因為他們對緊急電話撥打這個話題不夠熟悉，或者是在表達自己觀點時有些猶豫。為了提高學生的參與度，我打算在未來的教學中，提前布置一些與緊急電話相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學生在課前就有一定的了解和準備。同時，我會鼓勵大家大膽發(fā)言，通過小組討論和角色扮演等方式，讓大家更積極地參與到課堂活動中來。

2.實踐操作：

在撥打緊急電話的模擬練習中，有些同學在描述緊急情況時不夠詳細，這可能是因為他們在現(xiàn)實生活中很少遇到緊急情況，缺乏實踐經(jīng)驗。為了解決這個問題，我計劃在未來的課程中增加情景模擬環(huán)節(jié)，通過模擬不同緊急情況，讓學生在實際操作中學會如何準確、清晰地描述情況。

3.個性化教學：

我注意到，有些學生對于記憶電話號碼感到困難。為了更好地滿足學生的個性化需求，我會在課后提供一些記憶電話號碼的技巧，如制作記憶卡片、編寫順口溜等，幫助學生鞏固記憶。

4.教學資源的利用：

在教學過程中，我使用了多媒體課件和情