5.2薪火相傳有繼承教案-2024-2025學(xué)年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修二法律與生活學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：5.2薪火相傳有繼承教案

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年高中政治選擇性必修二2班

3.授課時(shí)間：2024年10月20日星期五第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，理解法律在社會(huì)生活中的重要作用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的道德判斷能力，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用法律知識進(jìn)行判斷和選擇。

3.提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識到個(gè)人行為與社會(huì)法治建設(shè)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)理解法律的繼承制度，包括法定繼承和遺囑繼承的基本概念。

-掌握繼承權(quán)的順序，包括法定繼承人和遺囑繼承人的優(yōu)先級。

-學(xué)習(xí)如何處理繼承過程中的爭議和糾紛。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于理解法定繼承和遺囑繼承的適用條件和區(qū)別，例如，當(dāng)有遺囑時(shí)，如何確定繼承人的范圍和順序。

-難點(diǎn)在于分析具體案例中繼承權(quán)的行使，如繼承人與被繼承人之間的親屬關(guān)系如何影響繼承權(quán)的分配。

-難點(diǎn)在于處理繼承過程中可能出現(xiàn)的法律問題，如繼承權(quán)的放棄、遺產(chǎn)的分割等。例如，當(dāng)家庭成員之間對遺產(chǎn)分配有爭議時(shí)，如何依法解決。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如法律文件樣本、家庭關(guān)系圖等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、在線法律知識庫

-信息化資源：相關(guān)法律條文電子文檔、案例庫、在線法律咨詢平臺(tái)

-教學(xué)手段：課堂討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)、多媒體演示教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一段關(guān)于法律繼承的新聞報(bào)道或真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考法律在家庭關(guān)系中的作用。

-回顧舊知：簡要回顧繼承的基本概念和法定繼承人的范圍。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解法定繼承和遺囑繼承的基本概念、適用條件和區(qū)別。

-分析法定繼承人和遺囑繼承人的優(yōu)先級。

-舉例說明：

-通過具體的家庭案例，展示如何確定繼承人的范圍和順序。

-分析案例中可能出現(xiàn)的法律問題，如繼承權(quán)的放棄、遺產(chǎn)的分割等。

-互動(dòng)探究：

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析案例，提出解決方案。

-邀請學(xué)生分享討論成果，共同探討繼承過程中的法律問題。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，包括選擇題、簡答題和案例分析題。

-學(xué)生之間互相檢查答案，討論解題思路。

-教師指導(dǎo)：

-對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行巡視，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

-針對共性問題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生加深對知識的理解。

4.案例分析（約15分鐘）

-教師提供典型案例，要求學(xué)生分組分析，探討如何運(yùn)用法律知識解決案例中的問題。

-學(xué)生匯報(bào)分析結(jié)果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)法律繼承的重要性。

-學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)建議。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本節(jié)課的知識點(diǎn)、查找相關(guān)法律條文、撰寫案例分析報(bào)告等。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成的重要性，要求學(xué)生按時(shí)提交。

7.教學(xué)評價(jià)（約5分鐘）

-教師通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價(jià)。

-學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法律條文匯編：提供《繼承法》及相關(guān)司法解釋的全文，以便學(xué)生深入理解法律條文的具體內(nèi)容和適用范圍。

-法律案例分析集：收集具有代表性的法律繼承案例，幫助學(xué)生通過實(shí)際案例學(xué)習(xí)法律知識。

-家族關(guān)系圖譜工具：介紹如何使用家族關(guān)系圖譜來分析復(fù)雜家庭結(jié)構(gòu)下的繼承問題。

-歷史繼承法發(fā)展簡史：簡要介紹我國繼承法的歷史演變，幫助學(xué)生了解法律的發(fā)展脈絡(luò)。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)法律條文：鼓勵(lì)學(xué)生查閱《繼承法》及相關(guān)司法解釋，加深對法律條文的掌握。

-分析案例：指導(dǎo)學(xué)生選取典型案例，分析案例中涉及的法律問題和解決方法，提高法律分析能力。

-制作家族關(guān)系圖譜：讓學(xué)生通過制作家族關(guān)系圖譜，直觀地理解復(fù)雜家庭結(jié)構(gòu)下的繼承關(guān)系。

-參與模擬法庭活動(dòng)：組織學(xué)生參與模擬法庭活動(dòng)，模擬繼承案件的審理過程，增強(qiáng)學(xué)生的法律實(shí)踐能力。

-拓展課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與繼承法相關(guān)的法律書籍、學(xué)術(shù)論文，拓寬知識面。

-關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注與繼承法相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題，如遺產(chǎn)稅改革、遺產(chǎn)分割爭議等，提高法律意識。

-參觀法院或律師事務(wù)所：組織學(xué)生參觀法院或律師事務(wù)所，了解法律職業(yè)的工作環(huán)境和法律實(shí)踐。

-加入法律社團(tuán)或志愿者組織：鼓勵(lì)學(xué)生加入法律社團(tuán)或志愿者組織，參與法律公益活動(dòng)，提升法律素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我對自己的教學(xué)過程進(jìn)行了反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過展示真實(shí)案例，讓學(xué)生們感受到法律在生活中的重要性，這種直觀的教學(xué)方式收到了很好的效果。學(xué)生們在討論和分析案例時(shí)，參與度很高，他們的思維活躍，這讓我感到欣慰。

然后，我在新課呈現(xiàn)部分，盡量用簡潔明了的語言講解法律繼承的基本概念和法律規(guī)定。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解過程中結(jié)合具體的例子時(shí)，學(xué)生們的理解更為深刻。比如，在講解法定繼承和遺囑繼承的區(qū)別時(shí)，我通過一個(gè)家庭糾紛的案例，讓學(xué)生們看到了這兩種繼承方式的實(shí)際運(yùn)用。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些問題。比如，有些學(xué)生在分析案例時(shí)，對于法律條文的理解還不夠深入，導(dǎo)致他們的分析不夠準(zhǔn)確。對此，我建議在今后的教學(xué)中，可以增加法律條文的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生們更加熟悉相關(guān)法律規(guī)定。

在技能方面，學(xué)生們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對法律繼承的基本知識和技能有了更深的理解。他們能夠識別案例中的法律問題，并提出自己的解決方案。這表明，他們在分析問題和解決問題的能力上有了明顯的進(jìn)步。

在情感態(tài)度上，學(xué)生們對法律繼承有了更加尊重和敬畏的態(tài)度。他們認(rèn)識到，法律不僅是規(guī)范行為的準(zhǔn)則，也是維護(hù)社會(huì)公平正義的重要工具。

針對教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解法律條文時(shí)，可以采用圖表、流程圖等形式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，可以提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生們對案例進(jìn)行初步分析，以便在課堂上進(jìn)行深入的討論。

3.加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

4.在課后，可以通過布置一些實(shí)踐性的作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。課后作業(yè)1.案例分析：

-案例背景：李先生的父親去世，留有一套房產(chǎn)和50萬元存款。李先生有兄弟姐妹三人，父親生前未留下遺囑。李先生的兄弟姐妹提出，他們希望平分父親的遺產(chǎn)。

-作業(yè)要求：分析李先生家的遺產(chǎn)繼承情況，確定繼承人的范圍和繼承順序，并說明理由。

答案：根據(jù)《繼承法》，遺產(chǎn)應(yīng)按照法定繼承順序繼承。李先生的父親去世后，第一順序繼承人包括配偶、子女、父母。因此，李先生、李先生的配偶以及李先生的兄弟姐妹都是第一順序繼承人。遺產(chǎn)應(yīng)首先在他們之間平分。

2.繼承權(quán)放棄聲明書：

-情景描述：王女士的父親去世，留有一處房產(chǎn)和一筆存款。王女士決定放棄繼承權(quán)，但她擔(dān)心將來可能會(huì)后悔。

-作業(yè)要求：根據(jù)《繼承法》相關(guān)規(guī)定，為王女士起草一份放棄繼承權(quán)的聲明書。

答案：[放棄繼承權(quán)聲明書]

我，王女士，聲明放棄繼承我已故父親（姓名）留下的遺產(chǎn)。我深知這一決定可能對我未來產(chǎn)生影響，但我經(jīng)過慎重考慮，自愿放棄繼承權(quán)。特此聲明。

王女士

[日期]

3.遺囑繼承案例分析：

-案例背景：趙先生去世前留下了一份遺囑，將所有遺產(chǎn)留給他的兒子趙小強(qiáng)。但趙先生的妻子和女兒認(rèn)為遺囑不公平，要求重新分配遺產(chǎn)。

-作業(yè)要求：分析趙先生遺囑的合法性，并討論妻子和女兒是否有權(quán)要求重新分配遺產(chǎn)。

答案：趙先生的遺囑是合法有效的，因?yàn)檫z囑是趙先生真實(shí)意愿的表示，且符合《繼承法》的規(guī)定。妻子和女兒作為第一順序繼承人，如果認(rèn)為遺囑不公，可以向法院提起訴訟，但必須提供充分證據(jù)證明遺囑無效或存在重大誤解。

4.遺產(chǎn)分割協(xié)議書：

-情景描述：張先生去世后，其兄弟姐妹四人協(xié)商決定平分遺產(chǎn)，但具體如何分配仍有爭議。

-作業(yè)要求：為張先生的兄弟姐妹起草一份遺產(chǎn)分割協(xié)議書。

答案：[遺產(chǎn)分割協(xié)議書]

我等，張先生的兄弟姐妹，經(jīng)協(xié)商一致，決定如下：

1.張先生的遺產(chǎn)包括房產(chǎn)一處和存款50萬元。

2.我等四人平分遺產(chǎn)，每人分得房產(chǎn)和存款各1/4。

3.遺產(chǎn)分割方式：房產(chǎn)由老大繼承，存款由老二繼承，以此類推。

4.本協(xié)議自簽字之日起生效。

兄弟姐妹簽名：

[日期]

5.遺產(chǎn)糾紛調(diào)解方案：

-案例背景：陳先生的父母去世，留有房產(chǎn)和存款。陳先生和妹妹對遺產(chǎn)分配產(chǎn)生分歧，妹妹認(rèn)為陳先生作為長子應(yīng)該多得一些。

-作業(yè)要求：制定一個(gè)遺產(chǎn)糾紛調(diào)解方案，以促進(jìn)家庭成員之間的和解。

答案：遺產(chǎn)糾紛調(diào)解方案

1.調(diào)解原則：公平、公正、自愿。

2.調(diào)解步驟：

a.召集家庭成員進(jìn)行溝通，了解各自對遺產(chǎn)分配的要求和理由。

b.引導(dǎo)家庭成員進(jìn)行理性分析，比較各自的貢獻(xiàn)和需求。

c.提出多種分配方案，供家庭成員討論。

d.最終達(dá)成一致意見，簽訂遺產(chǎn)分割協(xié)議。

3.調(diào)解期限：自本方案提出之日起一個(gè)月內(nèi)完成調(diào)解。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，對法律繼承的相關(guān)問題表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，跟隨教師的思路，對課程內(nèi)容有較好的掌握。

-部分學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的分析能力和邏輯思維能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學(xué)生們能夠充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見。

-學(xué)生們在討論中能夠結(jié)合案例，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析，提出合理的解決方案。

-小組之間的合作良好，學(xué)生們能夠相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.隨堂測試：

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生對法定繼承和遺囑繼承的基本概念掌握較好。

-部分學(xué)生在案例分析題上表現(xiàn)良好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

-部分學(xué)生在法律條文應(yīng)用題上存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)理解和記憶。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀評價(jià)，認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間能夠相互評價(jià)，提出建設(shè)性的意見和建議，促進(jìn)共同進(jìn)步。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和認(rèn)真態(tài)度給予肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對于小組討論成果展示，教師強(qiáng)調(diào)合作的重要性，建議學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

-針對隨堂測試，教師指出學(xué)生在法律條文應(yīng)用上的不足，建議他們加強(qiáng)相關(guān)知識的復(fù)習(xí)。

-教師建議學(xué)生們在課后多關(guān)注與法律繼承相關(guān)的新聞案例，提高自己的法律意識。

-教師對學(xué)生的自評與互評給予肯定，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)自我反思和評價(jià)，為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①法律繼承概述

-繼承的定義

-