《論語(yǔ)》十二章專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練題集前言《論語(yǔ)》作為儒家經(jīng)典，其微言大義，歷久彌新，不僅是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，亦是塑造個(gè)人品格、提升人文素養(yǎng)的重要源泉。“十二章”作為《論語(yǔ)》的精選內(nèi)容，涵蓋了學(xué)習(xí)方法、修身之道、處世智慧等多個(gè)層面，是研習(xí)《論語(yǔ)》的入門津梁與核心要義。本訓(xùn)練題集旨在通過系統(tǒng)性的專項(xiàng)練習(xí)，幫助學(xué)習(xí)者夯實(shí)基礎(chǔ)、深化理解、融會(huì)貫通，真正將經(jīng)典智慧內(nèi)化于心，外化于行。題集設(shè)計(jì)注重基礎(chǔ)性與思辨性的結(jié)合，力求全面考察學(xué)習(xí)者對(duì)文本的掌握程度與應(yīng)用能力?！墩撜Z(yǔ)》十二章原文及核心要義為使訓(xùn)練更具針對(duì)性，現(xiàn)將通行本“《論語(yǔ)》十二章”原文及核心要義列于前，以便學(xué)習(xí)者對(duì)照研習(xí)。1.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）*核心要義：闡述學(xué)習(xí)的樂趣、交友的喜悅以及君子的修養(yǎng)——安于平淡，不為人知亦不惱怒。2.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）*核心要義：強(qiáng)調(diào)自我反省的重要性，從忠、信、習(xí)三個(gè)維度進(jìn)行每日檢視。3.子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚?核心要義：孔子自述其人生修養(yǎng)與認(rèn)知境界提升的歷程，揭示持續(xù)學(xué)習(xí)與修身的重要性。4.子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚?核心要義：闡述學(xué)習(xí)的方法與境界——通過溫習(xí)舊知，獲得新的理解與體會(huì)，即可具備為師的資質(zhì)。5.子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚?核心要義：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考必須結(jié)合，缺一不可，否則將陷入迷?；蛭ｋU(xiǎn)。6.子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）*核心要義：贊揚(yáng)顏回安貧樂道的高尚品德，凸顯精神追求高于物質(zhì)享受的價(jià)值觀。7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚?核心要義：論述學(xué)習(xí)的三種境界——知曉、喜愛、以之為樂，強(qiáng)調(diào)興趣與內(nèi)驅(qū)力的重要性。8.子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《述而》）*核心要義：表達(dá)孔子安貧樂道、堅(jiān)守道義的人生態(tài)度，視不正當(dāng)?shù)母毁F如浮云。9.子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?核心要義：闡述謙虛好學(xué)的態(tài)度和擇善而從、見不賢而內(nèi)自省的學(xué)習(xí)方法。10.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚?核心要義：感嘆時(shí)光流逝之迅速，警示人們要珍惜時(shí)間，奮發(fā)向上。11.子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚?核心要義：強(qiáng)調(diào)個(gè)人意志的堅(jiān)定性，即使是普通人，其志向也不能被強(qiáng)迫改變。12.子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《子張》）*核心要義：闡述實(shí)現(xiàn)“仁”的途徑——廣泛學(xué)習(xí)、堅(jiān)定志向、懇切提問、思考當(dāng)前之事。專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（一）給下列加點(diǎn)字注音1.不亦說乎（）2.人不知而不慍（）3.吾日三省吾身（）4.吾十有五而志于學(xué)（）5.學(xué)而不思則罔（）6.思而不學(xué)則殆（）7.一簞食（）8.曲肱而枕之（）9.博學(xué)而篤志（）10.切問而近思（）（二）解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義1.學(xué)而時(shí)習(xí)之（）2.人不知而不慍（）3.與朋友交而不信乎（）4.傳不習(xí)乎（）5.三十而立（）6.四十而不惑（）7.五十而知天命（）8.溫故而知新（）9.學(xué)而不思則罔（）10.思而不學(xué)則殆（）11.人不堪其憂（）12.知之者不如好之者（）13.飯疏食，飲水（）14.不義而富且貴，于我如浮云（）15.三人行，必有我?guī)熝桑ǎ?6.擇其善者而從之（）17.逝者如斯夫（）18.不舍晝夜（）19.三軍可奪帥也（）20.博學(xué)而篤志（）21.切問而近思（）（三）指出下列句子中的通假字并解釋1.不亦說乎通，釋義：2.吾十有五而志于學(xué)通，釋義：（四）解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的古今異義1.與朋友交而不信乎*古義：今義：2.可以為師矣*古義：今義：3.飯疏食，飲水*古義：今義：4.逝者如斯夫*古義：今義：（五）指出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的活用現(xiàn)象（如：名詞作動(dòng)詞、形容詞作名詞等）并解釋1.飯疏食，飲水（）2.溫故而知新（）（）（六）翻譯下列句子1.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？2.吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？3.溫故而知新，可以為師矣。4.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。5.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。6.不義而富且貴，于我如浮云。7.三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。9.博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。（七）根據(jù)提示默寫1.《〈論語(yǔ)〉十二章》中，闡述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是：“，?！?.孔子在《述而》篇中論述君子對(duì)富貴的正確態(tài)度是：“，?！?.當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：“，？”4.曾子每天從三個(gè)方面反省自己，其中關(guān)于“學(xué)習(xí)”的反省是：“？”5.強(qiáng)調(diào)堅(jiān)守志向的重要性的句子是：“，?！?.子夏認(rèn)為“仁在其中矣”的條件是：“，，，?！倍?、理解感悟與探究（一）簡(jiǎn)答題1.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”這三句看似獨(dú)立，實(shí)則有內(nèi)在聯(lián)系，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它們是如何逐步遞進(jìn)，展現(xiàn)君子修養(yǎng)的。2.“溫故而知新，可以為師矣”一句，不僅談學(xué)習(xí)方法，也暗含了學(xué)習(xí)的境界。請(qǐng)結(jié)合自身學(xué)習(xí)體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“溫故而知新”的理解。3.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)興趣的重要性。請(qǐng)談?wù)勀阏J(rèn)為如何才能培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到“樂之”的境界。4.“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”體現(xiàn)了孔子怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？這種態(tài)度對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)和生活有何啟示？5.“逝者如斯夫，不舍晝夜”是孔子面對(duì)流水發(fā)出的感慨。你認(rèn)為這句名言在今天有何現(xiàn)實(shí)意義？6.“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”中的“志”指的是什么？為什么說“匹夫不可奪志”？（二）閱讀理解與分析閱讀下面《論語(yǔ)》選段，回答問題。>子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）1.孔子為什么如此高度贊揚(yáng)顏回？2.“人不堪其憂，回也不改其樂”表現(xiàn)了顏回怎樣的精神品質(zhì)？這種精神品質(zhì)對(duì)我們有何啟示？3.結(jié)合本章與“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云”，談?wù)効鬃蛹捌涞茏铀非蟮摹皹贰笔窃鯓拥摹皹贰?。（三）比較閱讀與思考1.《〈論語(yǔ)〉十二章》中，“博學(xué)而篤志，切問而近思”與“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”都談到了“學(xué)”與“思”的關(guān)系，請(qǐng)比較兩者側(cè)重點(diǎn)的不同。2.“吾日三省吾身”與“擇其善者而從之，其不善者而改之”都涉及到自我反省，請(qǐng)分析它們?cè)诜词》绞胶湍康纳嫌泻萎愅＃ㄋ模┞?lián)系實(shí)際與拓展1.在信息爆炸的今天，“博學(xué)而篤志”有什么新的內(nèi)涵？我們應(yīng)如何處理“博學(xué)”與“篤志”的關(guān)系？2.“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”，在面臨困難和誘惑時(shí)，你將如何堅(jiān)守自己的“志”？請(qǐng)舉例說明。3.結(jié)合生活中的一個(gè)具體事例，談?wù)劇墩撜Z(yǔ)》中的某一句名言對(duì)你產(chǎn)生的影響或啟示。三、拓展延伸與應(yīng)用1.《論語(yǔ)》中關(guān)于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、個(gè)人修養(yǎng)的名言警句還有很多，請(qǐng)你再寫出三句（不限于十二章），并選擇一句進(jìn)行簡(jiǎn)要闡釋。2.請(qǐng)以“《論語(yǔ)》智慧與我的成長(zhǎng)”為題，寫一段不少于一百字的感悟。要求引用《論語(yǔ)》十二章中的至少一句名言。參考答案與解析（部分）（此處僅提供部分典型題目的參考答案與解析思路，完整答案需學(xué)習(xí)者結(jié)合自身理解與教材進(jìn)行深化。）一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（一）注音1.yuè2.yùn3.xǐng4.yòu5.wǎng6.dài7.dān8.gōng9.dǔ10.qiè（二）解釋詞語(yǔ)（示例）1.習(xí)：溫習(xí)，復(fù)習(xí)。2.慍：生氣，惱怒。3.信：誠(chéng)信。4.傳：老師傳授的知識(shí)。5.立：立身，指能有所成就，站得住腳。（六）翻譯句子（示例）1.學(xué)習(xí)了然后按時(shí)溫習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？2.我每天多次進(jìn)行自我檢查：替別人謀劃事情是不是竭盡自己的心力了呢？跟朋友交往是不是誠(chéng)信呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？3.溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，這樣就可以憑借（這一點(diǎn)）做老師了。二、理解感悟與探究（一）簡(jiǎn)答題（示例思路）1.第一句談學(xué)習(xí)的樂趣，是個(gè)人內(nèi)在的修養(yǎng)與提升；第二句談交友的樂趣，是個(gè)體與他人的良性互動(dòng)；第三句談君子在不被理解時(shí)的心態(tài)，是個(gè)人修養(yǎng)的更高境界——內(nèi)心的平和與堅(jiān)韌。三句層層遞進(jìn)，從內(nèi)到外，從易到難，展現(xiàn)了君子從學(xué)習(xí)、交友到面對(duì)外界評(píng)價(jià)時(shí)的成熟心態(tài)。（二）閱讀理解與分析（示例思路）1.因?yàn)轭伝啬茉谪毨У沫h(huán)境中堅(jiān)守自己的道德追求和學(xué)習(xí)樂趣，不為物質(zhì)所