[學校名稱]幼兒保育專業(yè)實習教學實施方案（[學年]學年）一、指導思想本實習教學實施方案以國家職業(yè)教育方針政策為指導，緊密圍繞幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)目標，堅持“以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向”的職業(yè)教育理念。通過系統(tǒng)性、實踐性的實習教學環(huán)節(jié)，引導學生將課堂所學的理論知識、專業(yè)技能與幼兒園（或早教機構）的實際工作情境相結合，在真實的保教環(huán)境中提升職業(yè)素養(yǎng)、夯實專業(yè)技能、培養(yǎng)職業(yè)認同感，為其未來成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒保育工作者奠定堅實基礎。二、實習目標（一）總目標通過實習，使學生全面了解幼兒園（或早教機構）的一日活動流程與保教工作規(guī)范，初步掌握幼兒生活照料、保健與護理、教育活動組織與指導等核心專業(yè)技能，培養(yǎng)觀察、分析和解決幼兒保育實際問題的能力，樹立正確的兒童觀、教育觀和職業(yè)觀，增強社會責任感與職業(yè)使命感。（二）具體目標1.知識與技能目標：*掌握幼兒生理、心理發(fā)展的基本特點，并能運用于觀察和理解幼兒的行為表現(xiàn)。*熟練運用幼兒生活照料（如進餐、睡眠、盥洗、穿著等）的基本技能和方法，做到科學、規(guī)范、細致。*初步掌握幼兒常見疾病的預防知識和簡易護理技能，了解幼兒園安全防護常識和意外事故的初步處理方法。*學習并參與組織幼兒園的游戲活動、教學活動、戶外活動等，理解活動設計的基本原則與方法。*能夠與幼兒進行有效溝通，建立積極的師幼關系；學習與家長進行初步的溝通與合作。*了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的基本原則，并能參與簡單的環(huán)境布置工作。2.過程與方法目標：*學會運用觀察法、談話法等多種方式了解幼兒，能對觀察到的現(xiàn)象進行初步分析與反思。*在帶教教師指導下，逐步嘗試獨立承擔部分保教工作任務，并能對自己的工作過程進行總結與改進。*培養(yǎng)主動學習、探究問題的能力，以及團隊協(xié)作和獨立工作的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：*樹立“幼兒為本”的理念，熱愛幼兒，尊重幼兒的個體差異，富有愛心、耐心、細心和責任心。*體驗幼兒保育工作的艱辛與快樂，增強職業(yè)認同感和自豪感。*養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，遵守實習單位的各項規(guī)章制度。*培養(yǎng)嚴謹求實的工作作風和勇于創(chuàng)新的精神。三、實習對象與時間安排（一）實習對象本專業(yè)[具體年級，如：二年級]學生。（二）實習時間總時長為[具體周數(shù)，如：十六]周。*實習準備階段：[具體周數(shù)，如：一]周（含實習動員、安全教育、實習手冊學習、分組等）。*集中實習階段：[具體周數(shù)，如：十四]周（在實習單位進行）。*實習總結與成績評定階段：[具體周數(shù)，如：一]周。四、實習地點與單位經(jīng)學校考察評估并建立合作關系的幼兒園、早教中心等學前教育機構。實習單位應具備合法的辦學資質、良好的保教質量、完善的安全保障和一定的帶教能力。五、實習內(nèi)容與要求（一）幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)的觀摩與實踐1.入園與晨間檢查：觀察并學習接待幼兒入園的流程，包括晨間檢查的方法、與家長的簡短溝通、穩(wěn)定幼兒情緒等。2.生活活動：*進餐：學習餐前準備、正確組織幼兒進餐、培養(yǎng)良好進餐習慣、餐后整理等環(huán)節(jié)。*睡眠：掌握幼兒午睡前后的護理要點，如穿脫衣物、蓋被子、觀察睡眠情況、起床整理等。*盥洗與如廁：指導幼兒正確盥洗、如廁，培養(yǎng)自我服務能力和衛(wèi)生習慣。*穿著與整理：根據(jù)天氣變化和活動需求，指導幼兒增減衣物，整理個人物品。3.游戲活動：*觀察并參與幼兒園各類游戲（角色游戲、建構游戲、戶外游戲等）的組織與指導。*學習為幼兒創(chuàng)設適宜的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料。*觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，理解幼兒游戲的意義。4.教學活動：*觀摩帶教教師組織的各類教育活動（健康、語言、社會、科學、藝術）。*在帶教教師指導下，嘗試參與活動準備、協(xié)助組織、課后整理等工作。*逐步嘗試獨立設計并組織小型、簡單的教育活動片段。5.戶外活動：學習組織幼兒進行戶外活動，包括隊列、器械準備、活動指導、安全防護等。6.離園：協(xié)助教師做好幼兒離園前的整理工作，與家長進行有效溝通，確保幼兒安全離園。（二）幼兒保健與護理*學習觀察幼兒的精神狀態(tài)、食欲、情緒等，了解幼兒常見疾病的預防知識。*掌握幼兒意外傷害（如輕微擦傷、跌傷）的初步應急處理方法。*了解幼兒園衛(wèi)生消毒制度和常規(guī)操作。（三）環(huán)境創(chuàng)設與材料投放*參與班級環(huán)境的規(guī)劃與布置，如主題墻、活動區(qū)角等。*學習根據(jù)幼兒年齡特點和活動需求，投放適宜的教玩具和操作材料。（四）家園共育*觀察學習帶教教師與家長溝通的方式方法。*在教師指導下，嘗試參與家長接送時的簡短交流、家園聯(lián)系冊的填寫等。（五）安全工作*牢固樹立“安全第一”的意識，嚴格遵守實習單位的安全管理規(guī)定。*學習識別和預防幼兒園常見的安全隱患。*掌握基本的安全防護和應急處理常識。（六）專業(yè)成長與反思*每日撰寫實習日志，記錄實習內(nèi)容、觀察心得、遇到的問題及解決方法。*定期與帶教教師、學校指導教師進行溝通交流，尋求指導與幫助。*積極參與實習單位組織的業(yè)務學習和教研活動。六、實習組織與管理（一）組織領導學校成立由分管校領導牽頭，教務處、專業(yè)教研室、學工處及實習指導教師組成的實習工作領導小組，全面負責實習工作的規(guī)劃、組織、協(xié)調與監(jiān)督。（二）職責分工1.學校職責：*負責實習單位的遴選、考察與合作協(xié)議簽訂。*制定實習教學實施方案和相關管理制度。*配備學校實習指導教師，負責學生實習期間的跟蹤指導、安全教育和思想工作。*組織實習前的動員、培訓和紀律教育。*協(xié)調解決實習過程中出現(xiàn)的重大問題。*負責實習成績的最終評定與實習總結。2.實習單位職責：*提供符合實習要求的工作崗位和實踐條件。*選派具有豐富經(jīng)驗和責任心的教師擔任實習帶教教師，負責學生的日常指導、技能傳授和安全管理。*對學生進行必要的崗前培訓和單位規(guī)章制度教育。*配合學校做好實習學生的管理、考核與鑒定工作，及時向學校反饋學生實習情況。3.學校實習指導教師職責：*定期到實習單位走訪、巡查，了解學生實習進展情況。*與實習單位帶教教師保持密切聯(lián)系，共同做好學生的指導工作。*及時發(fā)現(xiàn)并幫助學生解決實習中遇到的困難和問題。*指導學生撰寫實習日志、實習報告，并對其進行批閱。*參與學生實習成績的評定。4.實習單位帶教教師職責：*制定具體的實習指導計劃，明確實習任務和要求。*對學生進行“傳、幫、帶”，耐心指導學生掌握各項保教技能。*關注學生的思想動態(tài)和職業(yè)道德表現(xiàn)，及時進行教育引導。*定期對學生實習表現(xiàn)進行考核與評價，并填寫實習鑒定表。*向學校實習指導教師反饋學生實習情況。5.實習學生職責：*嚴格遵守國家法律法規(guī)、學校及實習單位的各項規(guī)章制度和勞動紀律。*尊敬師長，虛心學習，服從帶教教師的指導和工作安排。*認真履行實習崗位職責，保質保量完成實習任務。*愛護實習單位財物，節(jié)約用水用電。*注意人身和財物安全，增強自我保護意識。*認真撰寫實習日志和實習報告，積極參與實習總結。*實習期間保持與學校和家長的聯(lián)系，遇有重大問題及時報告。七、實習考核與評價（一）考核原則堅持過程性評價與終結性評價相結合，定性評價與定量評價相結合，學校評價與實習單位評價相結合的原則。（二）考核內(nèi)容與方式1.過程性評價（占比60%）：*實習日志（20%）：檢查日志的完整性、真實性和反思深度。*實習態(tài)度與紀律表現(xiàn)（15%）：由實習單位帶教教師根據(jù)學生的出勤、遵守紀律、工作主動性等方面進行評價。*技能掌握與實踐能力（25%）：由實習單位帶教教師根據(jù)學生在各項保教工作中的實際表現(xiàn)進行綜合評定。2.終結性評價（占比40%）：*實習報告（20%）：包括實習總結、專業(yè)感悟、問題分析與建議等，由學校實習指導教師批閱。*實習單位鑒定（15%）：依據(jù)實習單位填寫的《實習鑒定表》進行評價。*實習答辯/匯報（5%）：（可選）組織學生進行實習心得交流或成果匯報，考察其綜合運用知識技能的能力和表達能力。（三）成績評定標準實習成績分為優(yōu)秀、良好、中等、合格、不合格五個等級。具體評定標準參照學校相關規(guī)定及本方案考核內(nèi)容執(zhí)行。實習成績不合格者，需按規(guī)定進行補實習或重修。八、實習保障措施（一）組織保障成立實習工作領導小組，明確各方職責，確保實習工作有序開展。（二）制度保障完善實習管理、安全管理、考核評價等相關制度，規(guī)范實習行為。（三）安全保障1.實習前對學生進行全面的安全教育，包括交通安全、人身安全、財產(chǎn)安全、職業(yè)安全等。2.要求學生購買實習期間意外傷害保險。3.學校與實習單位共同落實安全責任制，加強實習過程中的安全巡查與監(jiān)管。（四）經(jīng)費保障學校根據(jù)實際情況，為實習工作提供必要的經(jīng)費支持，包括實習指導、交通補貼（若有）、實習材料等。（五）指導教師保障選派責任心強、業(yè)務水平高的教師擔任實習指導教師，并加強對指導教師的培訓與管理。九、附件（可根