第三單元10往事依依目

錄CONTENTS011星題積累運用022星題閱讀鑒賞

班級開展“分享我的讀書生活”主題班會，同學們做了交流，請按要求完成下面小題。1.【回憶依依往事】下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是(2分)(

)1星題積累運用C點撥：A.“鐫”應(yīng)讀作juān，“氣像萬千”應(yīng)為“氣象萬千”；B.“諄”應(yīng)讀作zhūn，“走頭無路”應(yīng)為“走投無路”；D.“慷概”應(yīng)為“慷慨”，“曠”應(yīng)讀作kuàng。2.[2025年1月大連甘井子區(qū)期末]【奠定人生底蘊】依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検?2分)(

)

少年時代的我們，心靈澄澈，如一張白紙，最適合______知識的滋養(yǎng)。讀書，要靜下心來______文字的優(yōu)美與思想的深邃。當你沉浸于閱讀中時，你會發(fā)現(xiàn)，喧囂的世界似乎變得______。少年讀書，不僅是為未來積蓄力量，______是為人生奠定深厚底蘊。A．接收品味風平浪靜而

B．接收品嘗鴉雀無聲更C．吸收品味鴉雀無聲更

D．吸收品嘗風平浪靜而C點撥：第一空：“接收”側(cè)重于被動地收下、接納；“吸收”更強調(diào)主動吸取，所以用“吸收”更恰當。第二空：“品味”指仔細體會，強調(diào)對事物內(nèi)涵的感受和鑒賞；“品嘗”主要指嘗試滋味，多用于食物、飲品等。這里說讀書要體會文字的優(yōu)美與思想的深邃，用“品味”更合適。第三空：“鴉雀無聲”形容非常靜；“風平浪靜”指沒有風浪，水面很平靜，形容平靜無事。這里強調(diào)世界安靜無聲，用“鴉雀無聲”更合適。第四空：此處強調(diào)少年讀書不僅有一個目的，還有另一個更重要的目的，即為人生奠定深厚底蘊，“更”表示程度上的進一步，比“而”更能突出遞進關(guān)系。3.【獨享靜謐時光】下列分析不正確的一項是(2分)(

)①月華似水，深夜是最宜于讀書的時候。②捻亮床畔一盞青燈，取一個舒適的姿勢，或躺或坐。③這樣很容易沉浸在讀書的狀態(tài)中，而自己渾然不覺。④窗外夜色漸深，疲倦漸濃。⑤合上書本，塞于枕下，坦然入眠，三更有夢書當枕。A．①句中的“是”是動詞，“時候”是名詞。B．②句中的“一盞”是數(shù)量詞，“舒適”是形容詞。C．③句中的“這樣”和“自己”都是代詞。D．④句中的“濃”，與“咖啡很濃”的“濃”意思相同?！ぁぁぁ······點撥：④句中的“濃”用來形容“疲憊”的程度，“咖啡很濃”的“濃”指的是咖啡的濃度很高或味道強烈。4.【開啟文學之旅】文學、文化常識與整本書閱讀。(5分)(1)下列各項表述不正確的一項是(2分)(

)A．《往事依依》中作者從不同層面回憶童年的往事，抒發(fā)了熱愛祖國、熱愛自然、熱愛文學的情感。B．課文中的《千家詩》指《重訂千家詩》，是唐宋律詩、絕句的一部合集，較為淺近，過去常用作兒童讀本。C．《瑣記》中衍太太看見小孩吃冰就大聲說會肚子疼，孩子們給她取綽號叫“肚子疼”。D．長媽媽是魯迅筆下經(jīng)典的女性形象之一。《朝花夕拾》中，在《狗·貓·鼠》《五猖會》等篇目中都有提到她。C點撥：孩子們起綽號叫“肚子疼”的不是衍太太，是沈四太太。(2)【整本書閱讀】《往事依依》中作者寫到“學生時代的生活樂趣，很大程度來自讀書”，可小魯迅讀書時卻不全是快樂。下面是《朝花夕拾》中童年魯迅讀過的書籍，請你結(jié)合《朝花夕拾》的內(nèi)容將表格補充完整。(3分)閱讀的書籍態(tài)度或情感原因《山海經(jīng)》喜歡給了“我”無窮無盡的好奇和想象《鑒略》望而生畏①_______________________________②______________③_______把“肉麻當作有趣”，誣蔑古人，教壞后人內(nèi)容晦澀，被逼背誦《二十四孝圖》反感課文研讀(真實任務(wù)情境)了解了于漪老師的讀書生活后，同學們根據(jù)課文為她制作了一個電子時光相冊。請你參與完成下列任務(wù)。5.(教材母題變式)相冊的主體部分是根據(jù)文中的五件往事用AI制作的照片，請你完成下面的表格。(5分)2星題閱讀鑒賞照片內(nèi)容簡介意義1看山水畫、看《評注圖像水滸傳》、讀《水滸傳》借助形象形成了深刻的記憶，發(fā)展形象思維2①_____________________沉浸在詩句營造的美好意境之中讀《千家詩》照片內(nèi)容簡介意義3聽老師朗誦《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》②_______________________________________4③____________________深受感動，對新文學更有興趣5④________________________________________⑤__________________________________愛國之情油然而生，開始愛讀辛棄疾詞聽老師朗誦《南歸》聽老師講關(guān)于讀書做人的道理銘刻在心，終身受用不盡6.(教材母題變式)點擊照片，將呈現(xiàn)于漪老師相關(guān)的文字記錄以及同學們的品讀感受。小語認為照片4的文字記錄中“凝注”一詞可以換成“浮現(xiàn)”，更通俗易懂。請發(fā)表你的觀點。(3分)文字記錄：老師朗誦著，進入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里。你的觀點：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我認為不能換?！澳ⅰ庇心?、集中的意思，生動地描寫出朗誦時深沉的感情、專注的神情。而“浮現(xiàn)”一般用于形容事物或景象的出現(xiàn)，不能體現(xiàn)老師的專注和深情。7.(跨學科·美術(shù))閱讀小組想為相冊設(shè)計背景圖，請你選擇合適的背景底色，并結(jié)合全文內(nèi)容和作者表達的情感簡述理由。(3分)A．灰黑色B．淺黃色示例：選擇B。本文所記敘的內(nèi)容都是讓作者記憶深刻的美好往事，留給作者的回憶是溫馨的，畫作有趣、書籍精彩、老師講課生動，淺黃色明亮且讓人感到舒適、愉悅，能夠讓人感受到溫暖，體現(xiàn)出作者筆下往事美好的特點。拓展閱讀(立德樹人·不忘師恩)請同學們看《點撥訓練》第37-38頁第8-11題。8.【情節(jié)梳理】圍繞老師，文章前后詳寫了三件事情。請簡要概括并填寫在橫線上。(2分)“我”上課走神，老師引導“我”集中注意力并積極發(fā)言老師腦梗嚴重，仍記得當年的教學情景9.【內(nèi)容理解】閱讀下面的句子，聯(lián)系上下文，回答括號中的問題。(4分)(1)她若無其事地繼續(xù)說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點嗎？不許恭維我啊?！贝蠹衣犃硕夹Α?老師為什么是“若無其事”的？)(2分)因為老師已經(jīng)巧妙地提醒了走神的學生，此時的“若無其事”是為了保護學生的自尊，不想讓學生尷尬，(1分)體現(xiàn)出老師對學生的關(guān)愛和巧妙的教學藝術(shù)。(1分)(2)我的眼淚噴涌而出。(“噴涌而出”表達了“我”怎樣的情感？)(2分)“我”看到老師的病情，傷心、難過之情難以控制，(1分)體現(xiàn)了“我”對老師深深的愛和心疼。(1分)10.【主旨情感】本文的主旨是什么？請結(jié)合標題《我說，你聽》簡要概括。(3分)文章通過回憶老師的教學點滴以及老師患病后“我”坐在她身邊“說