2025年江西省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試思想政治本卷共6頁(yè)，共100分，考試時(shí)長(zhǎng)75分鐘?？忌⒁猓?.答題前，考生務(wù)必將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名填寫(xiě)在答題卡上?？忌J(rèn)真核對(duì)答題卡上粘貼的條形碼的“準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考試科目”與考生本人準(zhǔn)考證號(hào)、姓名是否一致。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，用黑色墨水簽字筆將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束，監(jiān)考員將試卷、答題卡一并收回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。1.《共產(chǎn)黨宣言》指出：“共產(chǎn)黨人的理論原理，決不是以這個(gè)或那個(gè)世界改革家所發(fā)明或發(fā)現(xiàn)的思想、原則為根據(jù)的?！薄斑@些原理不過(guò)是現(xiàn)存的階級(jí)斗爭(zhēng)、我們眼前的歷史運(yùn)動(dòng)的真實(shí)關(guān)系的一般表述?！睂?duì)此理解正確的是A.共產(chǎn)黨人的理論完全不同于以往任何“世界改革家”B.馬克思主義揭示了資本主義社會(huì)的階級(jí)斗爭(zhēng)及其趨勢(shì)C.適應(yīng)無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)的需要是馬克思主義科學(xué)性的基礎(chǔ)D.馬克思主義理論的歷史使命是認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律2.【非試題，本題官方評(píng)析】第2題以紀(jì)念鄧小平同志誕辰120周年作為情境，要求學(xué)生正確認(rèn)識(shí)鄧小平同志的歷史功勛和中國(guó)特色社會(huì)主義形成發(fā)展的歷史進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)把握黨史的主題和主線，堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。思想政治試題卷第1頁(yè)(共6頁(yè))3.2024年，全國(guó)人大常委會(huì)對(duì)所有提請(qǐng)審議的法律案都進(jìn)行了合憲性審查；對(duì)報(bào)送備案的2146件法規(guī)、規(guī)章、司法解釋等規(guī)范性文件開(kāi)展主動(dòng)審查，對(duì)公民、組織提出的5682件審查建議逐一研究并依法反饋，推動(dòng)和督促制定機(jī)關(guān)糾正處理各類規(guī)范性文件1040件。這表明A.全國(guó)人大常委會(huì)依法積極行使國(guó)家立法權(quán)B.合憲性審查是保證憲法法律實(shí)施的根本途徑C.備案審查對(duì)維護(hù)國(guó)家法治統(tǒng)一發(fā)揮重要作用D.各種法規(guī)須經(jīng)全國(guó)人大常委會(huì)審查批準(zhǔn)后生效4.“制定實(shí)施中央八項(xiàng)規(guī)定，是我們黨在新時(shí)代的徙木立信之舉，必須常抓不懈、久久為功”。2025年3月，黨中央決定在全黨開(kāi)展深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育。鍥而不舍落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神①說(shuō)明“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上” ②彰顯共產(chǎn)黨人“革命理想高于天”③確保黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家” ④昭示“解決大黨獨(dú)有難題的清醒和堅(jiān)定”A.①③ B.①④ C.②③ D.②④5.遵義會(huì)議作為我們黨歷史上一次具有偉大轉(zhuǎn)折意義的重要會(huì)議，在把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、堅(jiān)持走獨(dú)立自主道路、堅(jiān)定正確的政治路線和政策策略、建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)成熟的中央領(lǐng)導(dǎo)集體等方面，留下寶貴經(jīng)驗(yàn)和重要啟示。運(yùn)用好遵義會(huì)議歷史經(jīng)驗(yàn)，走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路，我們要①根據(jù)形勢(shì)變化靈活選擇國(guó)家的發(fā)展道路②堅(jiān)持把國(guó)家和民族發(fā)展放在自己力量的基點(diǎn)上③強(qiáng)化“核心意識(shí)”，不斷凝聚團(tuán)結(jié)奮斗的強(qiáng)大合力④不斷解放思想，在全面深化改革中破立并舉、先破后立A.①② B.①④ C.②③ D.③④6.1978年，黨中央作出建設(shè)“三北”防護(hù)林工程的戰(zhàn)略決策。新疆各族干部群眾依托“三北”防護(hù)林工程建設(shè)，因地制宜探索出“生物治沙”“光伏治沙”“‘梯田式’治沙”等防沙治沙方式；經(jīng)過(guò)46年的不懈努力，綠色阻沙防護(hù)帶成功鎖邊“合龍”，給塔克拉瑪干沙漠系上一條3046公里的“綠圍脖”。以下正確的是①建設(shè)“三北”防護(hù)林工程是遵循客觀規(guī)律的戰(zhàn)略決策②多樣化防沙治沙是堅(jiān)持世界統(tǒng)一于物質(zhì)的必然要求③46年不懈努力表明堅(jiān)定意志是創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價(jià)值的前提④防護(hù)帶鎖邊“合龍”是發(fā)揮主觀能動(dòng)性的必然結(jié)果A.①② B.①③ C.②④ D.③④2025年年初，《哪吒之魔童鬧海》在海內(nèi)外電影市場(chǎng)大放異彩。該電影改編自傳統(tǒng)的“哪吒鬧?！惫适拢瑥慕?jīng)典文學(xué)作品中選取主要人物和情節(jié)，結(jié)合現(xiàn)代人的生活境遇和情感心理，賦予故事人物新的形象特征；汲取三星堆青銅器、侗族大歌等傳統(tǒng)文化元素，并運(yùn)用前沿的現(xiàn)代電影工業(yè)技術(shù)，讓海內(nèi)外觀眾更直觀地感受到中華文化的生命力與藝術(shù)張力。據(jù)此回答7~8問(wèn)題。思想政治試題卷第2頁(yè)(共6頁(yè))7.哪吒形象的歷史演變說(shuō)明①傳統(tǒng)的“哪吒鬧?！惫适聻槿宋镄蜗笏茉焯峁┝酥苯咏?jīng)驗(yàn)②不同時(shí)期的哪吒形象是社會(huì)存在變化發(fā)展的反映③哪吒形象的時(shí)代表達(dá)體現(xiàn)了社會(huì)意識(shí)的歷史繼承性④哪吒形象的創(chuàng)作歸根結(jié)底是人民群眾智慧的產(chǎn)物A.①② B.①④ C.②③ D.③④8.《哪吒之魔童鬧?！反蠓女惒剩o我們的啟示是①文藝創(chuàng)作要在內(nèi)容和形式的融合上進(jìn)行深度創(chuàng)新②發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)是滿足人民精神文化需求的基本途徑③優(yōu)秀文化產(chǎn)品的國(guó)際傳播有利于提升國(guó)家文化軟實(shí)力④推動(dòng)中華文化走出去是我們?cè)谛聲r(shí)代新的文化使命A.①② B.①③ C.②④ D.③④9.【非試題，本題官方評(píng)析】第9題以國(guó)家文化公園建設(shè)作為情境，要求學(xué)生正確認(rèn)識(shí)建設(shè)國(guó)家文化公園的目的和意義，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)保護(hù)和傳承好文物與文化遺產(chǎn)的共同責(zé)任，增強(qiáng)推動(dòng)文化繁榮發(fā)展、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的責(zé)任感和使命感。10.近年來(lái)，面對(duì)單邊主義、保護(hù)主義抬頭，中國(guó)經(jīng)濟(jì)迎難而上，頂住了外部壓力，克服丁內(nèi)部困難，以高質(zhì)量發(fā)展的確定性應(yīng)對(duì)外部環(huán)境急劇變化的不確定性。下圖說(shuō)明2017——2024年我國(guó)國(guó)際貨物貿(mào)易狀況思想政治試題卷第3頁(yè)(共6頁(yè))①我國(guó)積極應(yīng)對(duì)逆全球化保持國(guó)際貨物貿(mào)易正增長(zhǎng)②我國(guó)擴(kuò)大高水平對(duì)外開(kāi)放提升了貿(mào)易投資合作質(zhì)量③我國(guó)與共建“一帶一路”國(guó)家貨物貿(mào)易持續(xù)增長(zhǎng)④中美貨物貿(mào)易增速始終低于我國(guó)對(duì)外貨物貿(mào)易增速A.①③ B.①④ C.②③ D.②④11.“全球南方”群體性崛起，是世界大變局的鮮明標(biāo)志。一大批新興市場(chǎng)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家在發(fā)展領(lǐng)域互幫互助，在國(guó)際舞臺(tái)相互支持，在文明交流中互學(xué)互鑒，成為國(guó)際秩序變革的關(guān)鍵力量?！叭蚰戏健迸畈l(fā)展①推動(dòng)了全球治理體系朝著更加公正合理的方向發(fā)展②增強(qiáng)了發(fā)展中國(guó)家在國(guó)際事務(wù)中的話語(yǔ)權(quán)和影響力③表明區(qū)域性國(guó)際組織在全球治理中的作用日益突出④搭建了中國(guó)同各國(guó)團(tuán)結(jié)合作實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的新平臺(tái)A.①② B.①③ C.②④ D.③④12.2024年3月，在校大學(xué)生甲在某公司實(shí)習(xí)，公司與甲口頭約定，待甲取得畢業(yè)證書(shū)后再簽訂正式勞動(dòng)合同。同年7月，甲取得畢業(yè)證書(shū)后，公司卻以各種借口未與其簽訂書(shū)面勞動(dòng)合同。2個(gè)月后，公司以甲業(yè)績(jī)排名末位為由將其辭退，并扣除一個(gè)月工資。甲向勞動(dòng)行政部門(mén)投訴。本案中①甲與公司不成立勞動(dòng)關(guān)系②公司辭退甲應(yīng)支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償或賠償金③因甲業(yè)績(jī)排名末位，公司辭退甲的行為合法④勞動(dòng)行政部門(mén)應(yīng)責(zé)令公司向甲支付克扣的工資A.①③ B.①④ C.②③ D.②④13.2025年3月20日，甲搬家時(shí)將一張借條托好友乙保管。該借條由丙親筆書(shū)寫(xiě)并簽名：“借條今借到甲現(xiàn)金叁萬(wàn)圓整。借款人：丙2022年5月18日”。2個(gè)月后，甲請(qǐng)求乙歸還借條，乙找尋多次無(wú)果后稱借條已不慎遺失。下列正確的是①乙應(yīng)當(dāng)賠償甲3萬(wàn)元 ②甲、丙之間借款關(guān)系中，借條屬于書(shū)證③甲仍有權(quán)請(qǐng)求丙清償3萬(wàn)元的借款 ④甲、丙之間債務(wù)的訴訟時(shí)效已屆滿A.①③ B.①④ C.②③ D.②④14.書(shū)香里的中國(guó)，欣欣向榮；書(shū)香里的校園，勃勃生機(jī)。在第三十個(gè)世界讀書(shū)日到來(lái)之際，某校開(kāi)展了“經(jīng)典永流傳”主題讀書(shū)活動(dòng)，據(jù)智慧校園數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可得：據(jù)此，以下必然為真的是A.有些讀《史記》的不讀《老子》 B.有些讀《史記》的讀了《論語(yǔ)》C.有些讀《詩(shī)經(jīng)》的不讀《論語(yǔ)》 D.有些讀《詩(shī)經(jīng)》的讀了《史記》思想政治試題卷第4頁(yè)(共6頁(yè))15.某中學(xué)舉行第三十二屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，表現(xiàn)突出的參賽選手將被授予“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。有人對(duì)獲獎(jiǎng)結(jié)果作了如下預(yù)測(cè)：甲：要么小亮獲獎(jiǎng)，要么小玲獲獎(jiǎng)。乙：只有小明獲獎(jiǎng)，小紅才能獲獎(jiǎng)。丙：我認(rèn)為小明不能獲獎(jiǎng)，而小紅一定獲獎(jiǎng)。?。喝绻×莲@獎(jiǎng)，那么小明和小紅至少一人獲獎(jiǎng)。結(jié)果表明，只有一人預(yù)測(cè)正確。據(jù)此，可以必然推出的是A.甲正確，小亮獲獎(jiǎng) B.乙正確，小玲獲獎(jiǎng)C.丙正確，小紅獲獎(jiǎng) D.丁正確，小明獲獎(jiǎng)二、非選擇題：本題共5小題，共52分。16.(10分)閱讀材料，完成下列要求。長(zhǎng)期以來(lái)，海洋塑料污染一直是全球性的治理難題。2020年，浙江省率先探索出“市場(chǎng)化垃圾收集——高值化資源利用——國(guó)際化認(rèn)證增值”海洋塑料污染治理“藍(lán)色循環(huán)”模式。該模式始于海洋垃圾收集點(diǎn)，通過(guò)回收企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)化收購(gòu)，沿海居民、漁民參與收集，建立立體收集網(wǎng)絡(luò)；依托物聯(lián)網(wǎng)和區(qū)塊鏈等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)“儲(chǔ)存——處置——運(yùn)輸——再生制造”全流程可視化，生成再生塑料的溯源碼，標(biāo)定碳足跡，獲得國(guó)際權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)證。當(dāng)?shù)仄髽I(yè)與國(guó)際企業(yè)簽訂產(chǎn)銷合同，打開(kāi)國(guó)際海洋塑料再利用的高端市場(chǎng)，品牌商以高于傳統(tǒng)再生塑料約165%的價(jià)格進(jìn)行采購(gòu)回收，實(shí)現(xiàn)國(guó)際化認(rèn)證增值。政府引導(dǎo)組建的“藍(lán)色聯(lián)盟”組織，提取海洋塑料高值利用溢價(jià)的20%，設(shè)立“共富基金”。該基金用于提高回收價(jià)格、繳納社保等，并提供物資補(bǔ)貼、綠色信貸等增值服務(wù)?！八{(lán)色循環(huán)”模式兼顧治理海洋塑料污染、挖掘經(jīng)濟(jì)效益和推動(dòng)共同富裕，實(shí)現(xiàn)了生態(tài)與富民共贏，為破解海洋塑料污染治理難題提供了中國(guó)方案。2023年，該模式獲得聯(lián)合國(guó)“地球衛(wèi)士獎(jiǎng)”。結(jié)合材料并運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》知識(shí)，說(shuō)明“藍(lán)色循環(huán)”模式如何通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制破解海洋塑料污染治理難題。(10分)17.(9分)閱讀材料，完成下列要求。2000年7月1日起施行的《中華人民共和國(guó)立法法》規(guī)定，省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)根據(jù)本行政區(qū)域的具體情況和實(shí)際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)相抵觸的前提下，可以制定地方性法規(guī)。江西省是長(zhǎng)江中下游地區(qū)濕地資源最豐富的省份之一。為加強(qiáng)濕地保護(hù)，促進(jìn)濕地資源可持續(xù)利用，早在2012年3月，江西省人大常委會(huì)就通過(guò)了《江西省濕地保護(hù)條例》(以下簡(jiǎn)稱“《條例》”)。這是我國(guó)關(guān)于濕地保護(hù)較早的地方性法規(guī)之一，為國(guó)家濕地保護(hù)立法進(jìn)行了先行探索。2021年12月24日，《中華人民共和國(guó)濕地保護(hù)法》正式出臺(tái)，為強(qiáng)化濕地保護(hù)和修復(fù)提供了法律依據(jù)。2024年9月，江西省人大常委會(huì)依法對(duì)《條例》進(jìn)行了修訂，全面對(duì)標(biāo)對(duì)表《濕地保護(hù)法》規(guī)定，進(jìn)一步健全完善了濕地保護(hù)體制機(jī)制，努力解決濕地保護(hù)實(shí)踐工作中的現(xiàn)實(shí)困難和突出問(wèn)題；同時(shí)，對(duì)“鄱陽(yáng)湖濕地保護(hù)的特別規(guī)定”專章內(nèi)容進(jìn)行修改完善，進(jìn)一步突顯了鄱陽(yáng)湖濕地保護(hù)的重要性和特殊性?！稐l例》的深入實(shí)施將為贛鄱濕地保護(hù)提供更加堅(jiān)實(shí)的法治保障，為全國(guó)濕地保護(hù)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供更多的“江西經(jīng)驗(yàn)”。結(jié)合材料并運(yùn)用“全面依法治國(guó)”知識(shí)，分析地方立法在我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)中的作用。思想政治試題卷第5頁(yè)(共6頁(yè))18.(10分)閱讀材料，完成下列要求。甲救助了一只流浪狗，購(gòu)置了狗籠、狗糧等物品，并為狗注射了疫苗。一年后，甲因工作繁忙便讓好友乙?guī)兔φ疹櫣?，并?jīng)常去探望。某日，乙在公園遛狗。在公園游玩的丙(10周歲)取得乙同意后，與狗一起玩鬧打斗，朝狗大聲叫喊。不料，狗突然掙脫繩索狂跑。路過(guò)的丁受到驚嚇，躲閃中不慎跌倒骨折，用去醫(yī)療費(fèi)若干元。運(yùn)用《法律與生活》知識(shí)，回答本案中丁有權(quán)向哪些民事主體請(qǐng)求賠償并說(shuō)明理由。(10分)19.(20分)閱讀材料，完成下列要求。運(yùn)用《法律與生活》知識(shí)，回答本案中丁有權(quán)向哪些民事主體請(qǐng)求賠償并說(shuō)明理由。(1)運(yùn)用《邏輯與思維》中辯證思維知識(shí)，評(píng)析兩位同學(xué)所提交的“畫(huà)像”。(10分)(2)結(jié)合材料并運(yùn)用“社會(huì)歷史發(fā)展的規(guī)律”知識(shí)，分析人工智能對(duì)生產(chǎn)方式帶來(lái)的深刻影響。(10分)20.(6分)閱讀材料，完成下列要求。中國(guó)和越南是山水相連的社會(huì)主義友好鄰邦。中越關(guān)系的根基在人民、未來(lái)在青年。2024年10月中旬，以“賡續(xù)傳統(tǒng)友誼，攜手開(kāi)創(chuàng)未來(lái)”為主題的第23屆中越青年友好會(huì)見(jiàn)活動(dòng)在廣西南寧舉辦，來(lái)自中國(guó)和越南的約200名青年代表參加相關(guān)活動(dòng)?；顒?dòng)期間，越南青年代表走進(jìn)社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、博物館，開(kāi)展參觀考察、座談交流、文化體驗(yàn)等活動(dòng)，為推動(dòng)構(gòu)建中越命運(yùn)共同體凝聚了青年共識(shí)。運(yùn)用《當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)》知識(shí)，以“青年與中越關(guān)系的未來(lái)”為主題，就上述活動(dòng)寫(xiě)一篇短評(píng)。(6分)要求：觀點(diǎn)明確；邏輯清晰；表述規(guī)范；200字以內(nèi)。思想政治試題卷第6頁(yè)(共6頁(yè))2025年江西省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試思想政治官方參考答案及解析一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。題號(hào)123456789101112131415答案BCBCACBAADCDB1.【答案】B【考查目標(biāo)】主要考查“辨識(shí)與判斷”“分析與綜合”的學(xué)科關(guān)鍵能力，體現(xiàn)“政治立場(chǎng)與理想信念”“科學(xué)認(rèn)知與求真務(wù)實(shí)”的學(xué)科素養(yǎng)要求。本題以《共產(chǎn)黨宣言》中的科學(xué)論述設(shè)置情境，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握馬克思主義的科學(xué)真理性及社會(huì)主義代替資本主義的歷史必然性，考查學(xué)生對(duì)馬克思主義科學(xué)內(nèi)涵和理論特質(zhì)的認(rèn)識(shí)和理解?！驹囶}分析】學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義的世界觀和方法論，必須從整體上把握馬克思主義的理論特質(zhì)。馬克思主義的三大組成部分——馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義分別來(lái)源于德國(guó)古典哲學(xué)、英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和空想社會(huì)主義，是對(duì)以往“世界改革家”的思想理論的批判繼承和發(fā)展，其在理論內(nèi)容上并不是完全不同于以往“世界改革家”,故選項(xiàng)A

錯(cuò)誤。時(shí)代是思想之母，實(shí)踐是理論之源。馬克思主義基于資本主義產(chǎn)生以來(lái)無(wú)產(chǎn)階級(jí)反抗資產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)實(shí)踐，科學(xué)闡明了資本主義的內(nèi)在矛盾和無(wú)產(chǎn)階級(jí)的歷史使命，揭示了社會(huì)主義代替資本主義的歷史必然性，為無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)指明了正確方向，故選項(xiàng)B正確。馬克思主義之所以是科學(xué)，就在于其對(duì)所處時(shí)代和世界的深入考察，深刻揭示了人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，從而能夠?yàn)闊o(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)提供科學(xué)思想武器。適應(yīng)無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)的需要，是馬克思主義具有科學(xué)真理性的必然結(jié)果，而不是基礎(chǔ)，故選項(xiàng)C錯(cuò)誤。正如馬克思所言，“哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界，問(wèn)題在于改變世界”。馬克思主義理論的歷史使命，不僅是要通過(guò)揭示人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律來(lái)指導(dǎo)人們正確認(rèn)識(shí)世界，更重要的是發(fā)揮科學(xué)理論的作用指導(dǎo)人們更好地改造世界，指引人類社會(huì)最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，故選項(xiàng)D錯(cuò)誤。所以，正確答案是B。【試題亮點(diǎn)】《共產(chǎn)黨宣言》是第一次全面闡述科學(xué)社會(huì)主義原理的偉大著作，也是馬克思主義誕生的標(biāo)志。習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念馬克思誕辰200周年大

會(huì)上的講話中引用過(guò)《共產(chǎn)黨宣言》中的這兩句重要論述，用來(lái)說(shuō)明馬克思主義深刻揭示人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的偉大貢獻(xiàn)和科學(xué)真諦。本試題以此內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)情境，既考查學(xué)生對(duì)馬克思主義的科學(xué)真理性及社會(huì)主義代

替資本主義的歷史必然性的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用，也有助于引導(dǎo)學(xué)生讀原著、學(xué)原文、悟原理，掌握馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論，堅(jiān)定馬克思主

義信仰，努力成為真學(xué)真懂真信真用馬克思主義的時(shí)代新人。3.【答案】C【考查目標(biāo)】主要考查“辨識(shí)與判斷”“分析與綜合”的學(xué)科關(guān)鍵能力，體現(xiàn)“法治思維與法治實(shí)踐”的學(xué)科素養(yǎng)要求。試題以2024年全國(guó)人大常委會(huì)推進(jìn)合憲性審查、備案審查工作的成效為情境材料，考查學(xué)生對(duì)全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于監(jiān)督憲法法律實(shí)施的法定職責(zé)的理解，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)推進(jìn)合憲性審查和備案審查工作的重要意義?！驹囶}分析】憲法監(jiān)督是指由特定國(guó)家機(jī)關(guān)按照法律程序監(jiān)督其他國(guó)家機(jī)關(guān)實(shí)施憲法的行為是否符合憲法的制度，憲法監(jiān)督的對(duì)象是憲法實(shí)施過(guò)程中的一切違憲行為。監(jiān)督法律等規(guī)范性文件是否符合憲法的審查機(jī)制，稱為“合憲性審查”。監(jiān)督憲法實(shí)施、維護(hù)憲法權(quán)威是全國(guó)人大及其常委會(huì)的法定職責(zé)。全國(guó)人大常委會(huì)推進(jìn)合憲性審查和備案審查工作，是其依法履行監(jiān)督憲法法律實(shí)施這一職權(quán)的重要內(nèi)容，不屬于行使國(guó)家立法權(quán)的表現(xiàn)，故選項(xiàng)A錯(cuò)誤。憲法法律的實(shí)施歸根到底取決于全體人民的自覺(jué)遵守。引導(dǎo)全體人民成為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者，是保證憲法法律實(shí)施的根本要求。合憲性審查只是憲法法律實(shí)施的重要保證，而不是根本途徑，故選項(xiàng)B錯(cuò)誤。備案審查制度是我國(guó)憲法監(jiān)督制度的重要組成部分。按照將所有的規(guī)范性文件均納入備案審查范圍的要求，《中華人民共和國(guó)憲法》《中華人民共和國(guó)立法法》《中華人民共和國(guó)各級(jí)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)監(jiān)督法》等法律文件建立了我國(guó)

特有的規(guī)范性文件備案審查制度。過(guò)去一年來(lái)，全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)備案審查工作，推動(dòng)和督促制定機(jī)關(guān)糾正處理各類規(guī)范性文件1000余件，對(duì)維護(hù)國(guó)家法治統(tǒng)一發(fā)揮了重要作用，故選項(xiàng)C正確。根據(jù)《中華人民共

和國(guó)立法法》規(guī)定，行政法規(guī)、地方性法規(guī)等各類法規(guī)由相應(yīng)立法機(jī)關(guān)依據(jù)法定權(quán)限和程序制定并公布施行，只需報(bào)全國(guó)人大常委會(huì)備案，而不需由全國(guó)人大常委會(huì)審查批準(zhǔn)。故選項(xiàng)D錯(cuò)誤。所以，正確答案是C?！驹囶}亮點(diǎn)】備案審查制度被視作最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)為公民權(quán)利救濟(jì)提供的“最后一道屏障”,這一制度在我國(guó)全面推進(jìn)依法治國(guó)進(jìn)程中彰顯著越來(lái)越大的價(jià)值。加強(qiáng)備案審查制度和能力建設(shè)，依法撤銷和糾正違憲違法的規(guī)范性文件，是習(xí)近平法治思想中“堅(jiān)持在法治軌道上推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”這一核心要義在備案審查領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。監(jiān)督憲法的實(shí)施，是憲法賦予全國(guó)人大及其常委會(huì)的重要職責(zé)。健全憲法監(jiān)督機(jī)制，推進(jìn)合憲性審查工作，對(duì)于保證憲法實(shí)施、維護(hù)憲法尊嚴(yán)具有重大意義。全國(guó)人大及其常委會(huì)積極擔(dān)負(fù)起憲法監(jiān)督職責(zé)，推進(jìn)合憲性審查工作，堅(jiān)決糾正違憲違法行為，這是維護(hù)憲法根本法地位的必然要求，也是落實(shí)“依法治國(guó)首先是依憲治國(guó)，依法執(zhí)政首先是依憲執(zhí)政”的具體體現(xiàn)。試題以2024年全國(guó)人大常委會(huì)落實(shí)備案審查制度作為情境，既考查學(xué)生對(duì)合憲性審查的正確認(rèn)識(shí)，也有利于引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，增強(qiáng)憲法意識(shí)，弘揚(yáng)憲法精神，自覺(jué)維護(hù)憲法權(quán)威，以主人翁的責(zé)任感、使命感積極參與法治實(shí)踐，為推進(jìn)依憲治國(guó)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。4.【答案】B【考查目標(biāo)】主要考查“辨識(shí)與判斷”“分析與綜合”的學(xué)科關(guān)鍵能力，體現(xiàn)“政治立場(chǎng)與理想信念”的學(xué)科素養(yǎng)要求。本題以在全黨開(kāi)展深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育為情境，考查學(xué)生對(duì)中央八項(xiàng)規(guī)定制定和落實(shí)過(guò)程的了解，感悟以習(xí)近平同志為核心的黨中央改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的決心和行動(dòng)，深刻認(rèn)識(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定不是“一陣風(fēng)”,而是長(zhǎng)期有效的“鐵規(guī)矩、硬杠杠”,作風(fēng)建設(shè)只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。【試題分析】作風(fēng)問(wèn)題具有反復(fù)性和頑固性，形成優(yōu)良作風(fēng)不可能一勞永逸，克服不良作風(fēng)也不可能一蹴而就。“制定實(shí)施中央八項(xiàng)規(guī)定，是我們黨在新時(shí)代的徙木立信之舉，必須常抓不懈、久久為功，十年不夠就二十年，二十年不夠就三十年，直至真正化風(fēng)成俗，以優(yōu)良黨風(fēng)引領(lǐng)社風(fēng)民風(fēng)?！敝醒氚隧?xiàng)規(guī)定已成為黨的作風(fēng)建設(shè)的代名詞，成為新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人的一張“金色名片”。中央八項(xiàng)規(guī)定一子落地，作風(fēng)建設(shè)滿盤(pán)皆活。故選項(xiàng)①正確。革命理想高于天，中國(guó)共產(chǎn)黨從誕生之日起就把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義確立為最

高理想。我們黨取名為“共產(chǎn)黨”,就是認(rèn)定了共產(chǎn)主義這個(gè)遠(yuǎn)大理想。在我們黨一百多年的歷史中，無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人不惜流血犧牲，靠的就是這種信仰，為的就是這個(gè)理想。新時(shí)代新征程中，只有理想信念堅(jiān)定，我們才能在大是大非面前旗幟鮮明，在風(fēng)浪考驗(yàn)面前無(wú)所畏懼，在各種誘惑面前立場(chǎng)堅(jiān)定，在關(guān)鍵時(shí)刻靠得住、信得過(guò)、能放心。堅(jiān)定理想信念是思想建設(shè)的首要任務(wù)，故選項(xiàng)②不符合題意。注重思想建黨、理論強(qiáng)黨是黨的鮮明特色和光榮傳統(tǒng)。著力從思想上建設(shè)黨，是馬克思主義建黨學(xué)說(shuō)的一條重要原則?！榜R克思主義政黨的先進(jìn)性，首先體現(xiàn)為思想理論上的先進(jìn)性。”對(duì)于我們這樣一個(gè)世界上最大的馬克思主義執(zhí)政黨來(lái)說(shuō)，理論強(qiáng)，才能方向明、人心齊、底氣足。新征程新偉業(yè)，用黨的創(chuàng)新理論武裝全黨是黨的思想建設(shè)的根本任務(wù)，故選項(xiàng)③不符合題意。黨的十八大以來(lái)，面對(duì)黨內(nèi)一系列突出矛盾和問(wèn)題，黨中央把全面從嚴(yán)治黨納入“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局。黨的二十大深刻總結(jié)全面從嚴(yán)治黨十年磨一劍的歷史成就，進(jìn)一步要求全黨時(shí)刻保持解決大黨獨(dú)有難題的清醒和堅(jiān)定。這是我們黨從所處的歷史方位、肩負(fù)的使命任務(wù)、面臨的復(fù)雜環(huán)境出發(fā)，深刻把握黨的根本性質(zhì)和黨情發(fā)展變化，對(duì)新時(shí)代新征程全面從嚴(yán)治黨提出的新的重大命題。我們一定要發(fā)揚(yáng)徹底的自我革命精神，永遠(yuǎn)吹沖鋒號(hào)，把黨的偉大自我革命進(jìn)行到底，故選項(xiàng)④正確。所以，正確答案是B。【試題亮點(diǎn)】作風(fēng)是一個(gè)重要的“觀察口”,也是解碼新時(shí)代中國(guó)之治的重要切入點(diǎn)。試題緊扣2025年全國(guó)兩會(huì)后至7月底在全黨開(kāi)展深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育這一時(shí)政熱點(diǎn)，著眼考查學(xué)生對(duì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要論述的掌握程度，引導(dǎo)學(xué)生正確理解我們黨在新時(shí)代的徙木立信之舉的政治考量和重大意義，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央決策部署上來(lái)5.【答案】C【考查目標(biāo)】主要考查“辨識(shí)與判斷”“反思與評(píng)價(jià)”的學(xué)科關(guān)鍵能力，體現(xiàn)“政治立場(chǎng)與理想信念”“科學(xué)認(rèn)知與求真務(wù)實(shí)”的學(xué)科素養(yǎng)要求。遵義會(huì)議是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上一次具有偉大轉(zhuǎn)折意義的重要會(huì)議。試題以遵義會(huì)議留下的寶貴歷史經(jīng)驗(yàn)作為情境素材，考查學(xué)生對(duì)遵義會(huì)議歷史經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)啟示的理解和運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生從黨的奮斗歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧，走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路。【試題分析】遵義會(huì)議的鮮明特點(diǎn)是堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤，這啟示我們要實(shí)事求是，堅(jiān)持真理，咬定目標(biāo)，勇往直前，走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路。中國(guó)特色社會(huì)主義道路是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。為此，我們要堅(jiān)定道路自信，保持戰(zhàn)略定力，堅(jiān)定不移地走自己的路，而不是根據(jù)形勢(shì)變化靈活選擇國(guó)家發(fā)展道路，故選項(xiàng)①錯(cuò)誤。遵義會(huì)議開(kāi)啟了我們黨獨(dú)立自主解決中國(guó)革命實(shí)際問(wèn)題的新階段。新征程上，我們必須堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生，堅(jiān)持把國(guó)家和民族發(fā)展放在自己力量的基點(diǎn)上，把中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的命運(yùn)始終牢牢掌握在自己手中，故選項(xiàng)②正確。遵義會(huì)議事實(shí)上確立了毛澤東同志在黨中央和紅軍的領(lǐng)導(dǎo)地位，開(kāi)始確立以毛澤東同志為主要代表的馬克思主義正確路線在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位，開(kāi)始形成以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，這是我們黨和革命事業(yè)轉(zhuǎn)危為安、不斷打開(kāi)新局面最重要的保證。在新時(shí)代，我們要強(qiáng)化“核心意識(shí)”,緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下凝聚全國(guó)各族人民的力量，為實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而團(tuán)結(jié)奮斗，故選項(xiàng)③正確。遵義會(huì)議堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，遵循了實(shí)事求是的思想路線。新征程上，我們必須堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，在全面深化改革中推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化。改革要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、總體謀劃，堅(jiān)持先立后破、不立不破，而不是先破后立，故選項(xiàng)④錯(cuò)誤。所以，正確答案是C?！驹囶}亮點(diǎn)】1935年，黨中央在長(zhǎng)征途中召開(kāi)的遵義會(huì)議，是我們黨歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。2025年恰逢紀(jì)念遵義會(huì)議90周年，試題以這一黨

史重大事件作為素材，引用習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于遵義會(huì)議歷史經(jīng)驗(yàn)的重要論述，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)遵義會(huì)議的重大意義，科學(xué)把握遵義會(huì)議的歷史經(jīng)驗(yàn)，弘揚(yáng)遵義會(huì)議精神，奮力走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。同時(shí)，試題聚焦紀(jì)念黨史重大事件，也有利于引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)“四史”特別是黨史學(xué)習(xí)，自覺(jué)從黨的百年奮斗歷史中汲取智慧和力量，不斷提升歷史思維能力，進(jìn)一步堅(jiān)定歷史自信。6.【答案】A【考查目標(biāo)】主要考查“辨識(shí)與判斷”“推理與論證”的學(xué)科關(guān)鍵能力，體現(xiàn)“科學(xué)認(rèn)知與求真務(wù)實(shí)”“價(jià)值判斷與行為選擇”的學(xué)科素養(yǎng)要求。本題以塔克拉瑪干沙漠綠色阻沙防護(hù)帶成功鎖邊“合龍”的相關(guān)材料設(shè)置情境，考查學(xué)生運(yùn)用馬克思主義唯物論的基本原理分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義科學(xué)世界觀和方法論認(rèn)識(shí)世界和改造世界。【試題分析】人創(chuàng)造歷史，不是隨心所欲地創(chuàng)造。人們只有在認(rèn)識(shí)和掌握客觀規(guī)

律的基礎(chǔ)上，才能正確地認(rèn)識(shí)世界，有效地改造世界。1978年，我們黨充

分發(fā)揚(yáng)歷史主動(dòng)精神，遵循客觀規(guī)律，主動(dòng)積極作為，作出建設(shè)“三北”防

護(hù)林工程的戰(zhàn)略決策。故選項(xiàng)①正確。新疆各族干部群眾在防沙治沙過(guò)程中，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，因地制宜探索出了“生物治沙”“光伏治沙”“‘梯田式’治沙”等方式。一切從實(shí)際出發(fā)，是世界的物質(zhì)統(tǒng)一性原理在現(xiàn)實(shí)生活和實(shí)際工作中的生動(dòng)體現(xiàn)，是在堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐中想問(wèn)題、辦事情的根本立足點(diǎn)。故選項(xiàng)②正確。毋庸置疑，46

年的不懈努力是發(fā)揮主觀能動(dòng)性的過(guò)程，而正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性的前提

是堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)。人在實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價(jià)值，必須以社會(huì)提供的歷史條件為前提。故選項(xiàng)③錯(cuò)誤。防護(hù)帶成功鎖邊“合龍”是利用既定社會(huì)歷史條件、遵循客觀規(guī)律、正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性的必然結(jié)果。故選項(xiàng)④表述不準(zhǔn)確。所以，正確答案是A?！驹囶}亮點(diǎn)】1978年，黨中央作出在西北、華北、東北風(fēng)沙危害和水土流失重點(diǎn)地區(qū)建設(shè)大型防護(hù)林的戰(zhàn)略決策。第六次全國(guó)荒漠化和沙化調(diào)查結(jié)果顯

示，新疆荒漠化土地減少1956平方公里、沙化土地減少242.82平方公

里，實(shí)現(xiàn)“雙縮減”。塔克拉瑪干沙漠防護(hù)帶邊緣地帶是防沙治沙“硬骨頭”中的“硬骨頭”。經(jīng)過(guò)46年的不懈努力，3046公里的綠色阻沙防護(hù)帶首次合圍有著“死亡之?！敝Q的塔克拉瑪干沙漠，這是前無(wú)古人的創(chuàng)舉。本題以塔克拉瑪干沙漠綠色阻沙防護(hù)帶鎖邊“合龍”為情境，緊扣新時(shí)代以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的成功實(shí)踐案例，考查學(xué)生

運(yùn)用馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論正確理解把握新時(shí)代的偉大歷史

成就，引導(dǎo)學(xué)生積極投身到強(qiáng)國(guó)建設(shè)、復(fù)興偉業(yè)中。7-8題.【答案】(7)C(8)B【考查目標(biāo)】主要考查“分析與綜合”“辨識(shí)與判斷”“反思與評(píng)價(jià)”的學(xué)科關(guān)鍵能力，體現(xiàn)“政治立場(chǎng)與理想信念”“科學(xué)認(rèn)知與求真務(wù)實(shí)”的學(xué)科素養(yǎng)要求。試題選取2025年年初海內(nèi)外電影市場(chǎng)大放異彩的《哪吒之魔童鬧海》為素材，考查學(xué)生對(duì)唯物史觀相關(guān)知識(shí)的理解與判斷，以及對(duì)文化強(qiáng)國(guó)與文化自信相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用?！驹囶}分析】第(1)題，《哪吒之魔童鬧海》是對(duì)傳統(tǒng)“哪吒鬧海”故事的現(xiàn)代演繹與重塑。《哪吒之魔童鬧?！方柚F(xiàn)代化的視角與價(jià)值觀，對(duì)“哪吒”這一傳統(tǒng)神話人物進(jìn)行大膽且充滿創(chuàng)意的重新詮釋。馬克思主義認(rèn)識(shí)論認(rèn)為，知識(shí)的獲得，不外直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)兩部分。傳統(tǒng)故事并不是電影人物形象塑造的直接經(jīng)驗(yàn)，而是間接經(jīng)驗(yàn)，故選項(xiàng)①錯(cuò)誤。電影藝術(shù)是通過(guò)塑造具體生動(dòng)的形象來(lái)反映社會(huì)生活的社會(huì)意識(shí)形式。社會(huì)意識(shí)根源于社會(huì)存在，是具體的、歷史的，是對(duì)以實(shí)踐為基礎(chǔ)的不斷變化發(fā)展的現(xiàn)實(shí)世界的反映。不同時(shí)期哪吒形象的演變，正是社會(huì)存在變化發(fā)展的體現(xiàn)，故選項(xiàng)②正確。關(guān)于哪吒形象的時(shí)代表達(dá)，不同時(shí)期的作品賦予了哪吒各異的形象，每一次呈現(xiàn)都蘊(yùn)含著獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值與文化意義。作為社會(huì)意識(shí)的諸形式之一，藝術(shù)有其自成系統(tǒng)、前后相繼的歷史鏈條，因而具有歷史繼承性，有其發(fā)展的特殊規(guī)律。故選項(xiàng)③正確。藝術(shù)靠形象來(lái)表現(xiàn)人們對(duì)社會(huì)生活的理解、情感、愿望和意志，按照審美的原則來(lái)把握和再現(xiàn)生動(dòng)的社會(huì)生活，并通過(guò)美的感染力來(lái)影響人們的思想情感和社會(huì)生活。藝術(shù)源于生活，哪吒形象的創(chuàng)作歸根結(jié)底也是實(shí)踐的產(chǎn)物，故選項(xiàng)④錯(cuò)誤。所以，正確答案是C。第(2)題，《哪吒之魔童鬧海》在內(nèi)容上對(duì)傳統(tǒng)故事進(jìn)行改編的同時(shí)，結(jié)合現(xiàn)代人的生活境遇和情感心理，賦予人物新的形象特征；形式表達(dá)上運(yùn)用現(xiàn)代電影工業(yè)技術(shù)賦予傳統(tǒng)文化新的視覺(jué)呈現(xiàn)。這部電影大放異彩，彰顯了傳統(tǒng)文化旺盛的生命力，其從內(nèi)容到形式的深度創(chuàng)新是探索文化和科技融合的生動(dòng)案例。故選項(xiàng)①符合題意。文化產(chǎn)業(yè)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下繁榮發(fā)展社會(huì)主義文化的重要載體，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)是要提供更多既滿足人民文化需求又能增強(qiáng)人民精神力量的文化產(chǎn)品。文化事業(yè)是養(yǎng)人心志、育人情操的事業(yè)，發(fā)展文化事業(yè)是滿足人民精神文化需求、保障人民文化權(quán)益的基本途徑。故選項(xiàng)②錯(cuò)誤。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)品走出去，有助于講好中國(guó)故事。講好中國(guó)故事是樹(shù)立當(dāng)代中國(guó)良好形象、提高國(guó)家文化軟實(shí)力的重要戰(zhàn)略任務(wù)。故選項(xiàng)③符合題意。2023年6月2日，習(xí)近平總書(shū)記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上指出，在新的起點(diǎn)上繼續(xù)推動(dòng)文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，是我們?cè)谛聲r(shí)代新的文化使命。故選項(xiàng)④錯(cuò)誤。所以，正確答案是B?！驹囶}亮點(diǎn)】試題選取電影《哪吒之魔童鬧?！纷鳛榍榫常N近學(xué)生生活，易引起學(xué)生共鳴。該電影作為探索文化傳統(tǒng)和藝術(shù)創(chuàng)新結(jié)合可能性的一個(gè)成功范例，成為中國(guó)文化力量在全球興起的一個(gè)新注腳。試題通過(guò)電影的故事選擇、人物形象設(shè)計(jì)，以及傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代電影工業(yè)技術(shù)相結(jié)合的一系列特點(diǎn)的表述，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的探究與熱愛(ài)，進(jìn)一步堅(jiān)定文化自信，引導(dǎo)學(xué)生積極推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，增強(qiáng)推動(dòng)文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的使命感。10.【答案】A【考查目標(biāo)】主要考查“辨識(shí)與判斷”“分析與綜合”的學(xué)科關(guān)鍵能力，體現(xiàn)“科學(xué)認(rèn)知與求真務(wù)實(shí)”的學(xué)科素養(yǎng)要求。在全球貿(mào)易面臨保護(hù)主義嚴(yán)重沖擊的背景下，中國(guó)成為經(jīng)濟(jì)全球化的積極參與者和堅(jiān)定支持者。本題用2017—2024年我國(guó)國(guó)際貨物貿(mào)易狀況來(lái)設(shè)置圖表情境，考查學(xué)生對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)知識(shí)的理解以及圖表分析能力的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)以實(shí)際行動(dòng)建設(shè)開(kāi)放型世界經(jīng)濟(jì)的大國(guó)形象和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！驹囶}分析】本題圖表中包含全國(guó)貨物進(jìn)出口總額增速、對(duì)共建“一帶一路”國(guó)家貨物進(jìn)出口額增速、對(duì)美國(guó)貨物進(jìn)出口額增速、對(duì)共建“一帶一路”國(guó)家貨物進(jìn)出口額占比和對(duì)美國(guó)貨物進(jìn)出口額占比五個(gè)指標(biāo)。前三個(gè)指標(biāo)為折線圖，對(duì)應(yīng)左側(cè)坐標(biāo)軸；后兩個(gè)指標(biāo)為柱狀圖，對(duì)應(yīng)右側(cè)坐標(biāo)軸。其中，“全國(guó)貨物進(jìn)出口總額增速”反映我國(guó)對(duì)外貨物貿(mào)易總體情況，“對(duì)共建

‘一帶一路’國(guó)家貨物進(jìn)出口額增速”和“對(duì)共建‘一帶一路’國(guó)家貨物進(jìn)出

口額占比”兩個(gè)指標(biāo)反映我國(guó)與共建“一帶一路”國(guó)家的貨物貿(mào)易情況，“對(duì)美國(guó)貨物進(jìn)出口額增速”和“對(duì)美國(guó)貨物進(jìn)出口額占比”反映我國(guó)與美

國(guó)的貨物貿(mào)易情況。題干提到“面對(duì)單邊主義、保護(hù)主義抬頭，中國(guó)經(jīng)濟(jì)迎難而上，頂住了外部壓力”,意在表明我國(guó)積極應(yīng)對(duì)逆全球化。從圖中可以看出，“全國(guó)貨

物進(jìn)出口總額增速”的折線雖然有所波動(dòng)，但始終在增速為零的基準(zhǔn)線上

方，即我國(guó)國(guó)際貨物貿(mào)易的增速大于零，保持了正增長(zhǎng)，故選項(xiàng)①正確。圖表所列指標(biāo)只顯示了貨物進(jìn)出口情況，不包含對(duì)外投資的質(zhì)量指標(biāo)，故

選項(xiàng)②錯(cuò)誤。“對(duì)共建‘一帶一路’國(guó)家貨物進(jìn)出口額增速”的折線雖然呈

現(xiàn)波動(dòng)狀態(tài)，但一直處于增速為零的基準(zhǔn)線上方，即實(shí)現(xiàn)了持續(xù)正增長(zhǎng)，故選項(xiàng)③正確。對(duì)比“對(duì)美國(guó)貨物進(jìn)出口額增速”和“全國(guó)貨物進(jìn)出口總額增速”兩條折線，雖然大多數(shù)時(shí)間內(nèi)“對(duì)美國(guó)貨物進(jìn)出口額增速”低于“全國(guó)貨物進(jìn)出口總額增速”,但是在2017年和2020年“對(duì)美國(guó)貨物進(jìn)出口額增速”高于“全國(guó)貨物進(jìn)出口總額增速”,故選項(xiàng)④錯(cuò)誤。所以，正確答案是A?！驹囶}亮點(diǎn)】國(guó)際環(huán)境變亂交織，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景不明朗，主要經(jīng)濟(jì)體持續(xù)增長(zhǎng)動(dòng)能不足；保護(hù)主義、單邊主義抬頭，貿(mào)易壁壘明顯增多，對(duì)世界各國(guó)和全球秩序造成前所未有的沖擊。我國(guó)擁有強(qiáng)大的工業(yè)產(chǎn)能、高效的全球供應(yīng)鏈協(xié)調(diào)能力以及不斷提升的競(jìng)爭(zhēng)力，在挑戰(zhàn)面前展現(xiàn)出強(qiáng)大韌性。在此背景下，試題以我國(guó)國(guó)際貨物貿(mào)易狀況作為素材，在考查學(xué)生“辨識(shí)與判斷”“分析與綜合”能力的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)大韌性的來(lái)源：雖然對(duì)外貿(mào)易面臨諸多壓力與困難，但只要積極應(yīng)對(duì)、多措并舉，就能穩(wěn)住對(duì)外貿(mào)易基本盤(pán)。此外，試題用圖表形式展示我國(guó)與共建“一帶一路”國(guó)家的貨物貿(mào)易發(fā)展情況，生動(dòng)形象地描繪了“一帶一路”建設(shè)取得的實(shí)打?qū)崱⒊恋榈榈某删?，引?dǎo)學(xué)生深刻理解推動(dòng)共建“一帶一路”高質(zhì)量發(fā)展的重要意義。11.【答案】A【考查目標(biāo)】主要考查“辨識(shí)與判斷”“推理與論證”的學(xué)科關(guān)鍵能力，體現(xiàn)“科學(xué)認(rèn)知與求真務(wù)實(shí)”的學(xué)科素養(yǎng)要求。試題以“全球南方”蓬勃發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容為情境，考查學(xué)生對(duì)區(qū)域性國(guó)際組織、世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化等知識(shí)的理解和運(yùn)用?！驹囶}分析】“全球南方”是新興市場(chǎng)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的集合體?！叭蚰戏健眹?guó)家有著許多共同特點(diǎn)：獨(dú)立自主是“全球南方”的政治底色，發(fā)展振興是“全球南方”的歷史使命，公道正義是“全球南方”的共同主張。當(dāng)前“全球南方”概念之所以受到國(guó)際社會(huì)的極大關(guān)注，是由于一大批發(fā)展中國(guó)家呈

現(xiàn)快速發(fā)展的態(tài)勢(shì)，它們?cè)谑澜缃?jīng)濟(jì)和國(guó)際政治中的地位顯著提升。“全球南方”在國(guó)際政治中已經(jīng)成為維護(hù)國(guó)際和平、帶動(dòng)世界發(fā)展、完善全球

治理的關(guān)鍵力量。故選項(xiàng)①正確。近年來(lái)，亞洲、非洲、拉丁美洲等地區(qū)

國(guó)家經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，人民生活水平不斷提高，如今的“全球南方”,經(jīng)濟(jì)總

量全球占比超過(guò)了40%,對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率達(dá)到了80%。“全球

南方”經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)，在國(guó)際金融、貿(mào)易等領(lǐng)域地位提升，推動(dòng)國(guó)際力量對(duì)

比朝著更加平衡的方向發(fā)展，在國(guó)際事務(wù)中日益提升了影響力和話語(yǔ)權(quán)。故選項(xiàng)②正確。無(wú)論是第三世界國(guó)家，還是發(fā)展中國(guó)家、新興市場(chǎng)國(guó)家，抑或是“全球南方”國(guó)家，都不是一個(gè)國(guó)際組織或者國(guó)家集團(tuán)，而是有著不同發(fā)展程度、文化傳統(tǒng)、價(jià)值觀念的國(guó)家群體。故選項(xiàng)③錯(cuò)誤。作為“全

球南方”大家庭的重要成員，中國(guó)始終同其他發(fā)展中國(guó)家同呼吸、共命運(yùn)，加強(qiáng)與其他“全球南方”國(guó)家的團(tuán)結(jié)合作。在現(xiàn)有全球治理體系中，“全球南方”的代表性嚴(yán)重不足。中國(guó)必須高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟，始終堅(jiān)持維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的外交政策宗旨，堅(jiān)定不移在和平共處五項(xiàng)原則基礎(chǔ)上同各國(guó)(不僅限于其他“全球南方”國(guó)家)發(fā)展友好合作，故選項(xiàng)④錯(cuò)誤。所以，正確答案是A?！驹囶}亮點(diǎn)】“全球南方”概念是二戰(zhàn)以來(lái)歷史發(fā)展的產(chǎn)物，也是百年變局不斷演進(jìn)的重要標(biāo)志。“全球南方”卓然壯大是這個(gè)時(shí)代最鮮明的標(biāo)志，“全球南方”是實(shí)現(xiàn)人類命運(yùn)共同體的最重要的推動(dòng)力量。本題以“全球南方”這一地緣政治經(jīng)濟(jì)概念設(shè)置情境，一方面要求學(xué)生根據(jù)教材知識(shí)判斷其性質(zhì)；另一方面要求學(xué)生靈活推斷，對(duì)在充分掌握必備知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合、靈活運(yùn)用的能力提出了較高的要求，有助于引導(dǎo)學(xué)生理解“全球南方”崛起的必然性和中國(guó)外交的正義性，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野與道路自信。12.【答案】D【考查目標(biāo)】主要考查“辨識(shí)與判斷”“推理與論證”的學(xué)科關(guān)鍵能力，體現(xiàn)“法治思維與法治實(shí)踐”的學(xué)科素養(yǎng)要求。試題以大學(xué)生畢業(yè)入職的常見(jiàn)事例為情境材料，考查勞動(dòng)主體資格、勞動(dòng)關(guān)系的認(rèn)定、勞動(dòng)者權(quán)益的保護(hù)等知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)關(guān)系中提升法律素養(yǎng)，明晰勞資雙方權(quán)利義務(wù)，依法保護(hù)自身合法權(quán)益?！驹囶}分析】甲在公司實(shí)習(xí)時(shí)，公司與其約定在甲取得畢業(yè)證后簽訂正式勞動(dòng)合同。從題干中還可以推知，甲在2024年7月就已經(jīng)告知公司其已取得畢業(yè)證，并要與公司簽訂書(shū)面勞動(dòng)合同。雖然直到甲被辭退，公司也未與其簽訂書(shū)面勞動(dòng)合同，但并不影響兩者之間事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系的成立。根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》第七條的規(guī)定，用人單位自用工之日起即與勞動(dòng)者建立勞動(dòng)關(guān)系。由此可知，甲與公司之間已形成勞動(dòng)關(guān)系。故選項(xiàng)①錯(cuò)誤。根據(jù)《勞動(dòng)合同法》第八十七條的規(guī)定，用人單位違法解除或終止勞動(dòng)合同關(guān)系的，勞動(dòng)者有權(quán)請(qǐng)求用人單位支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償或賠償金。故選項(xiàng)②正確。根據(jù)《勞動(dòng)合同法》第三十九條、第四十條的規(guī)定，用人單位可單方解除勞動(dòng)合同的法定情形中并不包括“末位淘汰”的情形。雖然甲的業(yè)績(jī)排名末位，但公司不能以此為由將其辭退。故選項(xiàng)③錯(cuò)誤。勞動(dòng)者提供了勞動(dòng)或者履行了勞動(dòng)合同約定的義務(wù)后，用人單位須依法依

約支付工資。根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》第五十條和第九十一條及《勞動(dòng)合同法》第八十五條的規(guī)定，用人單位克扣勞動(dòng)者工資的，由勞動(dòng)行政部門(mén)責(zé)令支付勞動(dòng)者的工資報(bào)酬。故選項(xiàng)④正確。所以，正確答案

是D。【試題亮點(diǎn)】用人單位非法辭退勞動(dòng)者，是當(dāng)前勞動(dòng)爭(zhēng)議事件中較為常見(jiàn)的情形。試題情境取材于真實(shí)、典型案例。無(wú)論是大學(xué)生見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)、畢業(yè)入職，還

是用人單位招工用工、控制人力成本，勞資雙方均應(yīng)提高法律意識(shí)，及時(shí)簽訂書(shū)面勞動(dòng)合同，以明確雙方權(quán)利和義務(wù)，維護(hù)自身合法權(quán)益。試題有助于強(qiáng)化學(xué)生的法治思維，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，體現(xiàn)了高考評(píng)價(jià)體系“應(yīng)用性”的考查要求。13.【答案】C【考查目標(biāo)】主要考查“辨識(shí)與判斷”“分析與綜合”“推理與論證”的學(xué)科關(guān)鍵能力，落實(shí)“法治思維與法治實(shí)踐”的學(xué)科素養(yǎng)要求。試題以常見(jiàn)的生活事實(shí)為情境材料，考查學(xué)生對(duì)民法調(diào)整內(nèi)容的理解和掌握，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用法律知識(shí)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的現(xiàn)實(shí)法律問(wèn)題，依法維護(hù)自身合法權(quán)益。【試題分析】乙將甲的借條遺失，雖然對(duì)甲“現(xiàn)金借款”的債權(quán)實(shí)現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生一定的不利影響，但遺失借條這一證據(jù)并不意味著甲的損害結(jié)果就一定是3萬(wàn)

元債權(quán)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。影響甲的損害結(jié)果的因素有：是否存在其他能證明借款事實(shí)的證據(jù)、借款人丙是否認(rèn)可其與甲之間的借款事實(shí)、債權(quán)的訴訟時(shí)效是否屆滿等。如果甲在此后的糾紛解決過(guò)程中能提供其他證據(jù)(如證人證言、聊天記錄等)以證明債權(quán)債務(wù)關(guān)系的成立，或丙認(rèn)可其與甲之間的借款關(guān)系，那甲的損失就不一定是3萬(wàn)元。故選項(xiàng)①錯(cuò)誤。對(duì)甲、丙之

間的借款法律關(guān)系而言，借條以其文字記錄的信息反映出借人與借款人

之間的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系，屬于書(shū)證。故選項(xiàng)②是正確的。在民事訴訟中，證據(jù)的作用主要在于還原客觀事實(shí)，證明當(dāng)事人的事實(shí)主張，反駁對(duì)方當(dāng)事人的事實(shí)主張，幫助人民法院查明事實(shí)真相。權(quán)利人對(duì)于己方訴請(qǐng)如缺乏足夠的證據(jù)支撐，就可能會(huì)面臨證據(jù)不足所帶來(lái)的法律風(fēng)險(xiǎn)。本案中，借條遺失并不意味著出借人甲與借款人丙之間的債權(quán)債務(wù)關(guān)系就已經(jīng)當(dāng)然消滅。甲仍具有債權(quán)請(qǐng)求權(quán)，可請(qǐng)求丙歸還3萬(wàn)元借款。故選項(xiàng)③正確。普通訴訟時(shí)效三年期限的起算時(shí)間是“權(quán)利被侵害后，權(quán)利人能夠行使權(quán)利而不行使權(quán)利”。本案中，借條僅明確了借款發(fā)生的時(shí)間，未明確具體的還款日期。甲未向丙主張還款時(shí)，其權(quán)利并未受到侵害，此時(shí)訴訟時(shí)效還未開(kāi)始起算。只有在甲向丙主張清償債務(wù)而丙未履行時(shí)，甲的民事權(quán)利才被視為“已受到侵害”,訴訟時(shí)效才開(kāi)始起算。因此，借條上記載的借款時(shí)間不能視為訴訟時(shí)效的起算時(shí)間。由此可知，本案中甲、丙之間債務(wù)的訴訟時(shí)效并未屆滿。故選項(xiàng)④錯(cuò)誤。所以，正確答案是C。【試題亮點(diǎn)】對(duì)生活中很多看似簡(jiǎn)單的關(guān)系和事實(shí)，是否有相關(guān)法律規(guī)范來(lái)調(diào)整和厘清是人們普遍關(guān)注的問(wèn)題。試題取材角度新穎，能夠啟發(fā)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)并妥善處理相關(guān)社會(huì)關(guān)系和事實(shí)，依法維護(hù)自身合法權(quán)益；還能引導(dǎo)學(xué)生積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，理解“怠于行使權(quán)利會(huì)造成權(quán)利行使障礙”的價(jià)值所在。14.【答案】D【考查目標(biāo)】主要考查“辨識(shí)與判斷”“探究與建構(gòu)”“推理與論證”的學(xué)科關(guān)鍵能

力，體現(xiàn)“政治立場(chǎng)與理想信念”“科學(xué)認(rèn)知與求真務(wù)實(shí)”的學(xué)科素養(yǎng)要求。本題以“書(shū)香中國(guó)、書(shū)香校園”為主題，以校園讀書(shū)活動(dòng)為情境，考查學(xué)生

對(duì)簡(jiǎn)單判斷的演繹推理方法的綜合運(yùn)用能力?！驹囶}分析】題干已知條件為：①所有讀《論語(yǔ)》的都讀了《老子》(全稱肯定判斷);②有些讀《老子》的也讀了《史記》(特稱肯定判斷);③所有不讀《詩(shī)經(jīng)》的都不讀《老子》(可視作全稱否定判斷)。為方便推理，我們可將③進(jìn)行換位推理，得到與其等值的判斷——“所有讀《老子》的都不是不讀《詩(shī)經(jīng)》”,即“④所有讀《老子》的都讀《詩(shī)經(jīng)》”(將“所有讀《老子》的都不是不讀《詩(shī)經(jīng)》”進(jìn)行換質(zhì)推理可得)。對(duì)選項(xiàng)A的判斷要依據(jù)②,將②進(jìn)行換質(zhì)可得“有些讀《老子》的不是不讀《史記》”;將②進(jìn)行換位換質(zhì)連續(xù)推理可得“有些讀《史記》的也讀了《老子》”“有些讀《史記》的不是不讀《老子》”,A選項(xiàng)的判斷無(wú)法得出，故選項(xiàng)A錯(cuò)誤。對(duì)選項(xiàng)B的判斷要依據(jù)①②,①②中的“讀《老子》”作為三段論的中項(xiàng)，在兩個(gè)前提中都不周延，犯了“中項(xiàng)不周延”的錯(cuò)誤，所以大項(xiàng)和小項(xiàng)的關(guān)系就不能確定，結(jié)論就不能必然得出，故選項(xiàng)B錯(cuò)誤。對(duì)選項(xiàng)C的判斷要依據(jù)①③,由于④是③的等值命題，為方便推理，我們可以直接依據(jù)①④來(lái)判斷C選項(xiàng)。由①④并根據(jù)三段論推理可得“所有讀《論語(yǔ)》的都讀《詩(shī)經(jīng)》”,再繼續(xù)換位推理可得“⑤有些讀《詩(shī)經(jīng)》的讀了《論語(yǔ)》”,將⑤進(jìn)行直接換質(zhì)推理可得“有些讀《詩(shī)經(jīng)》的不是不讀《論語(yǔ)》”,再將⑤進(jìn)行連續(xù)換位換質(zhì)推理依次可得“有些讀《論語(yǔ)》的讀了《詩(shī)經(jīng)》”“有些讀《論語(yǔ)》的不是不讀《詩(shī)經(jīng)》”,C選項(xiàng)的判斷無(wú)法推出，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D的判斷要依據(jù)②③,為方便推理，我們直接依據(jù)②④并運(yùn)用三段論推理可得“有些讀《詩(shī)經(jīng)》的讀了《史記》”,故正確答案為D。【試題亮點(diǎn)】書(shū)籍是文脈的載體，閱讀是文脈的接續(xù)。2025年4月23日是第三十個(gè)世界讀書(shū)日，本題以第三十個(gè)世界讀書(shū)日為背景，將“經(jīng)典永流傳”主題讀書(shū)活動(dòng)嵌入書(shū)香校園建設(shè)中來(lái)設(shè)置情境，使考查的推理內(nèi)容融入主題活動(dòng)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果中，關(guān)注學(xué)生對(duì)基本概念的理解和應(yīng)用，提升學(xué)生正確識(shí)別不同性質(zhì)的判斷的能力，加強(qiáng)學(xué)生正確進(jìn)行演繹推理的邏輯能力。讀書(shū)還得讀經(jīng)典，本題將《論語(yǔ)》《詩(shī)經(jīng)》《老子》《史記》等4種經(jīng)典著作融入學(xué)生閱讀書(shū)目中，讓學(xué)生徜徉于文學(xué)、哲學(xué)、史學(xué)經(jīng)典中，體驗(yàn)穿越時(shí)空的精神之旅，傳承中華民族生生不息的精神，塑造自信自強(qiáng)的品格。文化要繁榮、民族要復(fù)興、國(guó)家要強(qiáng)盛，都離不開(kāi)讀書(shū)帶來(lái)的文化積淀和精神力量。本題彰顯高考的價(jià)值導(dǎo)向，堅(jiān)持落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以文化人，以文育人，引導(dǎo)青少年熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化，積極傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使神州大地文化自信更加堅(jiān)定、精神力量更加磅礴。二、非選擇題：本題共5小題，共52分。15.【答案】B【考查目標(biāo)】主要考查“辨識(shí)與判斷”“推理與論證”的學(xué)科關(guān)鍵能力，體現(xiàn)“科學(xué)認(rèn)知與求真務(wù)實(shí)”的學(xué)科素養(yǎng)要求。本題以學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)評(píng)選“體育道德

風(fēng)尚獎(jiǎng)”為背景，以人們作出不同的復(fù)合判斷對(duì)獲獎(jiǎng)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)作為情

境，考查學(xué)生正確辨析各種復(fù)合判斷的真假以及根據(jù)邏輯思維基本要求

進(jìn)行分析推理的能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)，弘揚(yáng)體育道德精神，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。【試題分析】根據(jù)題干可知，甲、乙、丙、丁四人中只有一人預(yù)測(cè)正確。因?yàn)橐业念A(yù)測(cè)“只有小明獲獎(jiǎng)，小紅才能獲獎(jiǎng)”和丙的預(yù)測(cè)“我認(rèn)為小明不能獲獎(jiǎng)，而小紅一定獲獎(jiǎng)”具有矛盾關(guān)系，兩者必有一真，故可推出甲和丁的預(yù)測(cè)必

定為假。根據(jù)丁的預(yù)測(cè)為假，可推出“小亮獲獎(jiǎng)，而小明和小紅都沒(méi)有獲

獎(jiǎng)”。根據(jù)甲的預(yù)測(cè)為假，可推出“小亮和小玲或者都獲獎(jiǎng)，或者都不獲獎(jiǎng)”。由于根據(jù)丁已推出“小亮獲獎(jiǎng)”,故必然推知“小玲獲獎(jiǎng)”。綜上可得：小亮和小玲獲獎(jiǎng)，小明和小紅沒(méi)有獲獎(jiǎng)。丙的預(yù)測(cè)是一個(gè)聯(lián)言判斷，其聯(lián)言支“小紅一定獲獎(jiǎng)”是錯(cuò)誤的，故丙的預(yù)測(cè)為假。乙的預(yù)測(cè)是一個(gè)必要條件假言判斷，因?yàn)槠淝凹靶∶鳙@獎(jiǎng)”和后件“小紅獲獎(jiǎng)”均是假的，故乙的預(yù)測(cè)為真(另：根據(jù)矛盾關(guān)系，由丙的預(yù)測(cè)為假，亦可推出乙的預(yù)測(cè)為真)。因此，選項(xiàng)A、C、D都是錯(cuò)誤的，本題正確答案為B?！驹囶}亮點(diǎn)】體育是學(xué)校教育的重要組成部分，堅(jiān)持德智體美勞“五育并舉”是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必然要求。本題緊密聯(lián)系這一要求，選取學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)評(píng)選“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”這一素材構(gòu)造具體情境，綜合考查學(xué)生對(duì)聯(lián)言判斷、不相容選言判斷、充分條件假言判斷、必要條件假言判斷等必備知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以及正確運(yùn)用矛盾律進(jìn)行分析推理的關(guān)鍵能力，有助于引導(dǎo)學(xué)生遵循邏輯思維規(guī)律，提升自身思維品質(zhì)。同時(shí)，將體育與德育有機(jī)結(jié)合融入試題情境設(shè)計(jì)，彰顯了鮮明的育人導(dǎo)向，是著眼發(fā)揮高考價(jià)值引領(lǐng)功能的具體體現(xiàn)。閱讀材料，完成下列要求。長(zhǎng)期以來(lái)，海洋塑料污染一直是全球性的治理難題。2020年，浙江省率先探索出“市場(chǎng)化垃圾收集—高值化資源利用—國(guó)際化認(rèn)證增值”海洋塑料污染治理“藍(lán)色循環(huán)”模式。該模式始于海洋垃圾收集點(diǎn)，通過(guò)回收企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)化收購(gòu)，沿海居民、漁民參與收集，建立立體收集網(wǎng)絡(luò)；依托物聯(lián)網(wǎng)和區(qū)塊鏈等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)“儲(chǔ)存—處置—運(yùn)輸—再生制造”全流程可視化，生成再生塑料的溯源碼，標(biāo)定碳足跡，獲得國(guó)際權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)證。當(dāng)?shù)仄髽I(yè)與國(guó)際企業(yè)簽訂產(chǎn)銷合同，打開(kāi)國(guó)際海洋塑料再利用的高端市場(chǎng)，品牌商以高于傳統(tǒng)再生塑料約165%的價(jià)格進(jìn)行采購(gòu)回收，實(shí)現(xiàn)國(guó)際化認(rèn)證增值。政府引導(dǎo)組建的“藍(lán)色聯(lián)盟”組織，提取海洋塑料高值利用溢價(jià)的20%,設(shè)立“共富基金”。該基金用于提高回收價(jià)格、繳納社保等，并提供物資補(bǔ)貼、綠色信貸等增值服務(wù)?！八{(lán)色循環(huán)”模式兼顧治理海洋塑料污染、挖掘經(jīng)濟(jì)效益和推動(dòng)共同富裕，實(shí)現(xiàn)了生態(tài)與富民共贏，為破解海洋塑料污染治理難題提供了中國(guó)方案。2023年，該模式獲得聯(lián)合國(guó)“地球衛(wèi)士獎(jiǎng)”。16.答案：(1)發(fā)揮價(jià)格機(jī)制的作用，通過(guò)提高海洋塑料垃圾的回收價(jià)格，有利于增加供給量(或吸引眾多收集者)，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)化垃圾收集；(2)堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，通過(guò)技術(shù)賦能海洋塑料垃圾的再生產(chǎn)過(guò)程，提高產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，滿足高端市場(chǎng)需求，實(shí)現(xiàn)塑料垃圾的高值利用，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益；(3)發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，促進(jìn)資源有效配置，提高了海洋塑料污染治理效能；更好發(fā)揮政府作用，在政府引導(dǎo)下設(shè)立“共富基金”，完善收入分配，激發(fā)了多元主體的活力，為循環(huán)提供動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的海洋污染治理?！究疾槟繕?biāo)】主要考查“分析與綜合”“探究與建構(gòu)”的學(xué)科關(guān)鍵能力，體現(xiàn)“科學(xué)認(rèn)知與求真務(wù)實(shí)”“價(jià)值判斷與行為選擇”的學(xué)科素養(yǎng)要求。試題圍繞生態(tài)環(huán)境保護(hù)這一重大主題，選擇海洋塑料污染治理“藍(lán)色循環(huán)”模式創(chuàng)設(shè)情境，考查學(xué)生對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制等必備知識(shí)的運(yùn)用；要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從材料中獲取并梳理市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相關(guān)信息，結(jié)合該模式“如何通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制破解海洋塑料污染治理難題”的設(shè)問(wèn)，進(jìn)行整合和建構(gòu)；引導(dǎo)學(xué)生理解“中國(guó)式現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化”,強(qiáng)化保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的自覺(jué)性。【試題分析】本題的設(shè)問(wèn)是“藍(lán)色循環(huán)”模式“如何通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制破解海洋塑料污染治理難題”,因此回答本題需要首先回顧有關(guān)市場(chǎng)機(jī)制的相關(guān)知識(shí)，即市場(chǎng)決定資源配置是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般規(guī)律。同時(shí)，也應(yīng)注意資源配置既離不開(kāi)市場(chǎng)這只“看不見(jiàn)的手”,也離不開(kāi)政府這只“看得見(jiàn)的手”,需要結(jié)合材料理解市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用、更好發(fā)揮政府作用的道理。首先，分析材料。材料信息包括三個(gè)層次：第一段著重分析了“藍(lán)色循環(huán)”模式如何實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)化收集、高值化資源利用和國(guó)際化認(rèn)證增值。這里涉及兩個(gè)市場(chǎng)，分別是海洋塑料垃圾回收市場(chǎng)和海洋塑料再利用產(chǎn)品市場(chǎng)。第二段著重介紹了“共富基金”的作用。一是提高了回收價(jià)格，對(duì)應(yīng)第一段的回收市場(chǎng)；二是分配功能，包括繳納社保、提供物資補(bǔ)貼、綠色信貸等，對(duì)應(yīng)模式中的多元主體。第三段總結(jié)了“藍(lán)色循環(huán)”模式的成效。其次，結(jié)合相關(guān)知識(shí)，整合材料信息。在海洋塑料垃圾回收市場(chǎng)中，提高回收價(jià)格，能夠吸引眾多沿海居民、漁民參與收集，運(yùn)用價(jià)格機(jī)制解決海洋塑料垃圾的回收問(wèn)題；在海洋塑料再利用產(chǎn)品市場(chǎng)中，企業(yè)以滿足高端市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，運(yùn)用科技手段提高產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)塑料垃圾的高值利用和價(jià)值增值，提高經(jīng)濟(jì)效益。以上兩個(gè)方面均屬于發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，促進(jìn)資源有效配置，提高海洋塑料污染治理效能。更好發(fā)揮政府作用，體現(xiàn)在“共富基金”的設(shè)立上，這有利于完善收入分配，激發(fā)多元主體的活力，為循環(huán)提供動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的海洋污染治理。最后，按照“市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用，更好發(fā)揮政府作用”的邏輯和材料信息的順序，對(duì)上述內(nèi)容進(jìn)行建構(gòu)，形成答案?！驹囶}亮點(diǎn)】一是創(chuàng)新生態(tài)文明理念考查方式。“加強(qiáng)海洋生態(tài)文明建設(shè)，是生態(tài)

文明建設(shè)的重要組成部分。要堅(jiān)持綠色發(fā)展，一代接著一代干，久久為

功，建設(shè)美麗中國(guó)，為保護(hù)好地球村作出中國(guó)貢獻(xiàn)?！北绢}基于經(jīng)濟(jì)視角，要求學(xué)生分析“藍(lán)色循環(huán)”模式的“政府引導(dǎo)+市場(chǎng)運(yùn)作”機(jī)制如何實(shí)現(xiàn)生態(tài)保護(hù)，既引導(dǎo)學(xué)生明確社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的優(yōu)越性，又引導(dǎo)學(xué)生把握經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。二是依標(biāo)命題，引導(dǎo)教學(xué)。本題圍繞生態(tài)保護(hù)這一重大議題，要求學(xué)生運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》中的原理，對(duì)“藍(lán)色循環(huán)”模式進(jìn)行研判，符合思想政治學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量水平要求中的“針對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)活動(dòng)中的重要議題，田相蘭學(xué)科原理辨識(shí)各種選擇方案，預(yù)測(cè)未來(lái)發(fā)展的走向，作出恰當(dāng)?shù)难信小?。本題以“小切口、大格局”的方式，實(shí)現(xiàn)了對(duì)必備知識(shí)、關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)的全方位考查，引導(dǎo)思想政治教學(xué)應(yīng)當(dāng)關(guān)注國(guó)家發(fā)展中的重大議題，以鮮活的事例闡述經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的相關(guān)學(xué)科原理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和時(shí)代使命感。17.答案：(1)有利于有效貫徹實(shí)施國(guó)家法律規(guī)定。修訂后的《條例》以《濕地保護(hù)法》為依據(jù)，可推動(dòng)和保障《濕地保護(hù)法》在江西落地生效。(2)有利于完善我國(guó)社會(huì)主義法律體系?！稐l例》結(jié)合江西實(shí)際補(bǔ)充和細(xì)化了《濕地保護(hù)法》的規(guī)定，是對(duì)我國(guó)濕地保護(hù)法律體系的豐富和完善。(3)有利于更好地落實(shí)科學(xué)立法的要求?！稐l例》的制定和修改突出了地方立法解決實(shí)際問(wèn)題的探索創(chuàng)新，對(duì)科學(xué)制定和完善《濕地保護(hù)法》具有先行探索作用?！究疾槟繕?biāo)】主要考查“辨識(shí)與判斷”“分析與綜合”的學(xué)科關(guān)鍵能力，體現(xiàn)“法治思維與法治實(shí)踐”的學(xué)科素養(yǎng)要求。試題以《江西省濕地保護(hù)條例》的制定和修訂為情境材料，考查學(xué)生對(duì)科學(xué)立法的認(rèn)識(shí)和理解，指引學(xué)生明確地

方立法必須從實(shí)際出發(fā)，同推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化相適應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清“良法是善治之前提”,明確全面推進(jìn)依法治國(guó)的總抓手就

是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，理解加快形成完備的法律規(guī)范體系的重要性?！驹囶}分析】實(shí)現(xiàn)全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)，必須做到科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公

正司法、全民守法?？茖W(xué)立法要做到依法立法，在法治的軌道上制定合法

有效的規(guī)范性文件。試題以全面依法治國(guó)理念在濕地保護(hù)領(lǐng)域的探索實(shí)

踐為主線，旨在強(qiáng)調(diào)中國(guó)特色社會(huì)主義法治建設(shè)要適應(yīng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)

展要求，不斷完善相關(guān)立法體制，加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域立法，發(fā)揮好立法的引領(lǐng)、規(guī)范、推動(dòng)、保障作用，完善中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系。江西在濕地保

護(hù)領(lǐng)域尚無(wú)對(duì)應(yīng)上位法的前提下，先行探索地方立法，并在《濕地保護(hù)法》出臺(tái)后，及時(shí)修訂完善地方性條例，這是不斷完善中國(guó)特色社會(huì)主義法律

體系的重要體現(xiàn)。建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，要求加快形成完備

的法律規(guī)范體系，推進(jìn)科學(xué)立法、依法立法?！读⒎ǚā返某雠_(tái)，將地方立法權(quán)通過(guò)法律的形式予以授權(quán)確認(rèn)和規(guī)范。全面推進(jìn)依法治國(guó)，必須堅(jiān)持科學(xué)立法，科學(xué)立法的核心在于尊重和體現(xiàn)客觀規(guī)律。江西在濕地保護(hù)立法領(lǐng)域的先行探索，既堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，又遵循了

客觀規(guī)律。江西在《濕地保護(hù)法》出臺(tái)后，全面對(duì)標(biāo)對(duì)表，充分發(fā)揮江西省

人大及其常委會(huì)在立法工作中的作用，對(duì)《條例》進(jìn)行修訂完善，更是落實(shí)

科學(xué)立法的具體體現(xiàn)。法律的生命力在于實(shí)施，建設(shè)法治國(guó)家需要有完

備的法律體系，更需要法律的嚴(yán)格實(shí)施。通過(guò)科學(xué)立法、依法立法，不斷

提高立法質(zhì)量，以高質(zhì)量立法保障高質(zhì)量發(fā)展，增強(qiáng)法律法規(guī)的及時(shí)性、系統(tǒng)性、針對(duì)性、有效性，提高法律法規(guī)的可執(zhí)行性、可操作性，為建設(shè)法

治中國(guó)奠定制度基礎(chǔ)。江西省對(duì)照《濕地保護(hù)法》及時(shí)修訂地方條例，既維護(hù)了法治統(tǒng)一，也推動(dòng)和保障了《濕地保護(hù)法》在江西落地生效。江西的這一法治實(shí)踐探索，生動(dòng)展現(xiàn)了地方立法在我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)中有效貫徹實(shí)施國(guó)家法律規(guī)定、完善我國(guó)社會(huì)主義法律體系、更好地落實(shí)科學(xué)立法的要求等主要作用?！驹囶}亮點(diǎn)】試題系統(tǒng)梳理了江西在濕地保護(hù)領(lǐng)域的立法探索實(shí)踐，材料新穎，富有地方特色；情境選取充分體現(xiàn)了“小切口”“大主題”的特點(diǎn)，通過(guò)介紹江西的法治實(shí)踐，考查學(xué)生對(duì)科學(xué)立法的認(rèn)知，落腳于“建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系”,立意深遠(yuǎn)；旨在讓學(xué)生了解身邊的法治實(shí)踐典型，厚植法治意識(shí)，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。18.答案(1)丁有權(quán)請(qǐng)求甲承擔(dān)損害賠償責(zé)任。甲是案涉狗的所有權(quán)人與飼養(yǎng)人。甲基于先占、長(zhǎng)時(shí)間飼養(yǎng)事實(shí)成為狗的飼養(yǎng)人與所有權(quán)人。案件發(fā)生時(shí)，甲雖未直接喂養(yǎng)狗，但其對(duì)狗仍負(fù)有防范動(dòng)物致害發(fā)生的注意義務(wù)。因此，甲應(yīng)對(duì)狗致他人損害承擔(dān)無(wú)過(guò)錯(cuò)侵權(quán)責(zé)任。(2)丁有權(quán)請(qǐng)求乙承擔(dān)損害賠償責(zé)任。乙是案涉狗的管理人。乙雖非狗的所有權(quán)人，但其受甲委托照顧狗，是狗的直接控制人，對(duì)于管束并防范動(dòng)物致害危險(xiǎn)發(fā)生具有直接的控制力與注意義務(wù)。因此，乙也應(yīng)對(duì)狗致他人損害承擔(dān)無(wú)過(guò)錯(cuò)侵權(quán)責(zé)任。(3)丁有權(quán)請(qǐng)求丙的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)損害賠償責(zé)任。丙對(duì)丁的受傷具有過(guò)錯(cuò)。丙逗狗玩時(shí)打斗、大聲喊叫的行為已超出合理的限度，也因此誘發(fā)了狗的突然失控，進(jìn)而導(dǎo)致丁的損害發(fā)生。因丙是限制行為能力人，丙的監(jiān)護(hù)人應(yīng)對(duì)丙的侵權(quán)行為承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任?！究疾槟繕?biāo)】主要考查“辨識(shí)與判斷”“分析與綜合”“推理與論證”的學(xué)科關(guān)鍵能力，落實(shí)“法治思維與法治實(shí)踐”的學(xué)科素養(yǎng)要求。試題選取了日常生活中較為常見(jiàn)的飼養(yǎng)動(dòng)物致人損害的典型案例，以飼養(yǎng)人、管理人的法定義務(wù)和責(zé)任，以及第三人的過(guò)錯(cuò)責(zé)任為主要考查內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生正確掌握飼養(yǎng)動(dòng)物致人損害的責(zé)任承擔(dān)問(wèn)題，考查學(xué)生的綜合分析能力。同時(shí)，引導(dǎo)公民在日常生活中培養(yǎng)文明養(yǎng)犬、依規(guī)養(yǎng)犬的意識(shí)和習(xí)慣?！驹囶}分析】試題主要考查飼養(yǎng)動(dòng)物致人損害后的責(zé)任承擔(dān)。由題干案情可知，案涉致害的動(dòng)物原本是一只流浪狗，意味著該狗在被救助之前是無(wú)主物。對(duì)于無(wú)主物，公民可依先占的事實(shí)行為而取得該無(wú)主物的所有權(quán)。雖然

題干未直接明確甲的救助行為是否為先占行為，但綜合甲的救助行為，如為狗添置狗籠、狗糧、注射疫苗以及長(zhǎng)期喂養(yǎng)等事實(shí)來(lái)判斷，甲救助狗時(shí)具有將狗“先占的事實(shí)”。因此，甲應(yīng)被認(rèn)定為狗的所有權(quán)人與飼養(yǎng)人。狗致丁損害時(shí)，甲雖已將狗委托乙喂養(yǎng)，但甲“經(jīng)常去探望”的行為表明其并未喪失狗的所有權(quán)，仍具有間接控制權(quán)。依據(jù)《中華人民共和國(guó)民法

典》的規(guī)定，飼養(yǎng)動(dòng)物致害的，動(dòng)物的所有權(quán)人或飼養(yǎng)人應(yīng)承擔(dān)無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任。因此，丁有權(quán)請(qǐng)求甲承擔(dān)損害賠償責(zé)任。乙雖然不是狗的所有權(quán)人或飼養(yǎng)人，但其受甲委托照料狗，是狗的直接控制人與管理人，負(fù)責(zé)日常喂養(yǎng)與管理，對(duì)于管束并防范動(dòng)物致害危險(xiǎn)發(fā)生具有直接的控制力與注意義務(wù)。因此，丁有權(quán)請(qǐng)求乙承擔(dān)無(wú)過(guò)錯(cuò)侵權(quán)責(zé)任。此外，本案中的動(dòng)物致害還存在第三人——丙的過(guò)錯(cuò)行為。丙逗狗玩時(shí)與狗打斗、朝狗大聲叫喊，已明顯超出了正常、合理的限度，進(jìn)而引發(fā)狗的突然失控，致使他人受到傷害?？梢?jiàn)，丙對(duì)丁的受傷具有過(guò)錯(cuò)，應(yīng)承擔(dān)過(guò)錯(cuò)責(zé)任。案件發(fā)生時(shí)，丙為限制民事行為能力人。依據(jù)《民法典》第一千一百八十八條規(guī)定，限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。因此，丁可請(qǐng)求丙的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)損害賠償責(zé)任?！驹囶}亮點(diǎn)】試題的情境設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的日常生活，是日常生活中常見(jiàn)的問(wèn)題，既體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題能力的考查，還能體現(xiàn)依法行使權(quán)利和履行義務(wù)、切實(shí)對(duì)自身及他人的人身財(cái)產(chǎn)安全負(fù)責(zé)的學(xué)科要求，又蘊(yùn)含了全民守法、建設(shè)法治社會(huì)的價(jià)值引領(lǐng)；通過(guò)典型情境設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明養(yǎng)犬、依規(guī)養(yǎng)犬的意識(shí)和習(xí)慣，明晰相關(guān)法律法規(guī)，盡到注意義務(wù)。19.答案(1)①辯證思維要堅(jiān)持運(yùn)用分析與綜合方法。方方分析人工智能優(yōu)點(diǎn)而綜合得出其是“助推器”；圓圓分析人工智能缺點(diǎn)而綜合得出其是“危險(xiǎn)品”。兩人都運(yùn)用了分析與綜合方法。②辯證思維強(qiáng)調(diào)整體性，要求用全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題。方方和圓圓分別只看到人工智能的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，沒(méi)有從整體角度思考問(wèn)題，具有片面性。③辯證思維要求看待事物不能簡(jiǎn)單地肯定或否定一切，要堅(jiān)持辯證的否定觀。方方和圓圓分別對(duì)人工智能作簡(jiǎn)單的肯定、簡(jiǎn)單的否定，容易陷入極端的思維方式。辯證否定的實(shí)質(zhì)是揚(yáng)棄，我們要發(fā)揮人工智能的合理因素，克服消極因素，推動(dòng)人工智能健康有序發(fā)展。(2)①社會(huì)生產(chǎn)方式是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的有機(jī)結(jié)合和統(tǒng)一。②人工智能推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展。人工智能提高生產(chǎn)自動(dòng)化程度，改變腦力與體力勞動(dòng)比例，使勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)朝智能化趨勢(shì)發(fā)展，從而改變社會(huì)生產(chǎn)力的構(gòu)成要素；人工智能的廣泛運(yùn)用使智能機(jī)器代替人的部分腦力勞動(dòng)，給人們的勞動(dòng)形式帶來(lái)根本性變革。③人工智能加速生產(chǎn)關(guān)系的變革。人工智能推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化，促進(jìn)新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，進(jìn)而改變社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)；推動(dòng)生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大，促使生產(chǎn)分工和協(xié)作廣泛發(fā)展，提高生產(chǎn)社會(huì)化程度，最終導(dǎo)致生產(chǎn)關(guān)系變革?！究疾槟繕?biāo)】主要考查“辨識(shí)與判斷”“分析與綜合”“探究與建構(gòu)”“反思與評(píng)價(jià)”的學(xué)科關(guān)鍵能力，體現(xiàn)“政治立場(chǎng)與理想信念”“科學(xué)認(rèn)知與求真務(wù)實(shí)”“價(jià)值判斷與行為選擇”的學(xué)科素養(yǎng)要求。試題圍繞人工智能這一重大主題，立足當(dāng)今信息化環(huán)境下學(xué)習(xí)新特點(diǎn)與學(xué)生接受信息渠道增多的新態(tài)勢(shì)，通過(guò)開(kāi)展“人工智能與未來(lái)發(fā)展”