2025年大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)題庫(kù)——學(xué)前教育的體育鍛煉與培養(yǎng)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代表字母填入括號(hào)內(nèi)）1.學(xué)前兒童大肌肉動(dòng)作發(fā)展迅速，以下哪項(xiàng)活動(dòng)不利于其上肢力量的發(fā)展？（）A.跳繩B.搭積木C.走平衡木D.滾球2.根據(jù)學(xué)前兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，體育鍛煉內(nèi)容應(yīng)側(cè)重于（）。A.高難度技巧訓(xùn)練B.基本動(dòng)作技能和身體姿態(tài)C.理論知識(shí)學(xué)習(xí)D.競(jìng)技性項(xiàng)目3.“玩中學(xué)”原則在學(xué)前教育體育鍛煉中的體現(xiàn)主要是通過（）。A.嚴(yán)格的動(dòng)作示范B.游戲化的練習(xí)形式C.評(píng)分和競(jìng)爭(zhēng)D.強(qiáng)制性活動(dòng)4.在組織學(xué)前兒童體育活動(dòng)時(shí)，教師首先需要考慮的因素是（）。A.活動(dòng)的新穎性B.活動(dòng)的教育目標(biāo)C.活動(dòng)的趣味性D.活動(dòng)的人數(shù)多少5.學(xué)前兒童體育鍛煉評(píng)價(jià)的主要目的是（）。A.對(duì)兒童進(jìn)行排名比較B.判斷兒童是否達(dá)標(biāo)C.了解兒童發(fā)展?fàn)顩r并改進(jìn)教學(xué)D.給兒童貼標(biāo)簽6.為3-4歲幼兒設(shè)計(jì)體育活動(dòng)，以下哪種游戲形式最為適宜？（）A.接力賽B.老鷹捉小雞C.投擲準(zhǔn)D.足球射門7.保證學(xué)前兒童體育鍛煉安全的首要條件是（）。A.活動(dòng)場(chǎng)地寬敞B.教師指導(dǎo)到位C.設(shè)施設(shè)備安全D.兒童穿著舒適8.以下哪項(xiàng)不是學(xué)前教育體育鍛煉中常用的基本動(dòng)作技能？（）A.走、跑、跳、投B.平衡、鉆爬、攀登C.滑冰、滑雪D.上下樓梯9.教師在體育活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物走路，這主要運(yùn)用了（）原則。A.循序漸進(jìn)B.全面發(fā)展C.趣味性D.實(shí)用性10.學(xué)前兒童食欲易變，組織體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)在（）進(jìn)行。A.早餐后1小時(shí)B.午餐后立即C.晚餐前2小時(shí)D.睡前1小時(shí)二、填空題1.學(xué)前兒童體育鍛煉的基本原則包括__________、__________、__________和__________。2.學(xué)前兒童體育活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)涵蓋基本動(dòng)作技能、__________、__________和日常生活技能練習(xí)等方面。3.組織學(xué)前兒童體育活動(dòng)，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)適宜的__________和__________，激發(fā)兒童的參與興趣。4.安全是學(xué)前兒童體育鍛煉的__________，教師需進(jìn)行全程監(jiān)護(hù)和必要的__________。5.觀察是評(píng)價(jià)學(xué)前兒童體育活動(dòng)效果的重要__________，教師應(yīng)注重記錄兒童的__________和__________。三、名詞解釋1.發(fā)展適宜性原則2.體育游戲3.基本動(dòng)作技能4.體育活動(dòng)區(qū)域四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童進(jìn)行體育鍛煉對(duì)身體發(fā)展的主要意義。2.針對(duì)大班幼兒，設(shè)計(jì)一個(gè)包含至少三種基本動(dòng)作技能的體育游戲方案（需說明游戲名稱、目標(biāo)、材料、玩法和注意事項(xiàng)）。3.分析教師在組織學(xué)前兒童體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)扮演哪些角色？4.如何在體育活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)前兒童的規(guī)則意識(shí)和合作精神？五、論述題結(jié)合學(xué)前兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，論述如何在日常教育教學(xué)活動(dòng)中滲透體育鍛煉的理念與方法。試卷答案一、選擇題1.D2.B3.B4.C5.C6.B7.C8.C9.C10.A二、填空題1.發(fā)展適宜性、全面性、趣味性、安全性2.健康知識(shí)、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、戶外活動(dòng)3.物理環(huán)境、心理環(huán)境4.前提、安全提示5.手段、行為表現(xiàn)、發(fā)展水平三、名詞解釋1.發(fā)展適宜性原則：指學(xué)前教育的一切活動(dòng)，包括體育鍛煉，都應(yīng)與幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平及個(gè)體差異相適應(yīng)，既不超前也不滯后，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得最佳發(fā)展。2.體育游戲：指將體育鍛煉的內(nèi)容和目標(biāo)融入游戲情境中，讓幼兒在玩中學(xué)、玩中練，并在游戲過程中體驗(yàn)快樂，發(fā)展體能和基本動(dòng)作技能的活動(dòng)形式。3.基本動(dòng)作技能：指幼兒期需要掌握并能在日常生活中應(yīng)用的基礎(chǔ)動(dòng)作，如走、跑、跳、鉆、爬、平衡、投擲等，是幼兒身體發(fā)展的重要組成部分。4.體育活動(dòng)區(qū)域：指在幼兒園環(huán)境中劃分出的專門用于開展體育活動(dòng)的空間區(qū)域，通常配備豐富的運(yùn)動(dòng)器械，便于幼兒自主選擇和進(jìn)行多樣化體育活動(dòng)。四、簡(jiǎn)答題1.學(xué)前兒童進(jìn)行體育鍛煉對(duì)身體發(fā)展的主要意義：*促進(jìn)骨骼和肌肉的生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)身體力量和耐力。*提高心肺功能，增強(qiáng)身體素質(zhì)和適應(yīng)能力。*促進(jìn)正常的生長(zhǎng)發(fā)育，預(yù)防肥胖等身體問題。*發(fā)展基本的動(dòng)作技能，為日常生活活動(dòng)（如穿脫、行走）和未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。*增強(qiáng)免疫力，減少疾病發(fā)生。*促進(jìn)身體形態(tài)的正常發(fā)育，塑造良好的身體姿態(tài)。2.體育游戲方案設(shè)計(jì)：*游戲名稱：小動(dòng)物運(yùn)糧食*游戲目標(biāo)：練習(xí)雙腳向前跳躍、手榴彈式投擲和跑的動(dòng)作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。*游戲材料：呼啦圈若干（作為糧食籃）、沙包或小皮球若干（作為糧食）、起點(diǎn)線和終點(diǎn)線標(biāo)記。*游戲玩法：幼兒分成若干小組，每組一名幼兒持“糧食籃”（呼啦圈），站在起點(diǎn)線后。其他幼兒分散站在起點(diǎn)線前方一定距離處，手中持“糧食”（沙包或小球）。游戲開始，持籃幼兒依次跑向最近的一名“糧食”處，雙腳并攏向前跳起，將“糧食”投進(jìn)籃內(nèi)，然后跑回起點(diǎn)線，拍下一名等待的幼兒的手，該幼兒再去投擲。以此類推，直至所有“糧食”被運(yùn)回。先運(yùn)完的小組獲勝。*注意事項(xiàng)：提醒幼兒跳躍時(shí)屈膝，投擲時(shí)注意力度和方向，避免擊中他人；跑動(dòng)時(shí)注意安全，避免碰撞；教師需在場(chǎng)地周圍進(jìn)行看護(hù)，確?；顒?dòng)安全。3.教師在組織學(xué)前兒童體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)扮演的角色：*規(guī)則的制定者和解釋者：制定清晰、簡(jiǎn)單、安全的游戲規(guī)則，并解釋給幼兒。*活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者：創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒有序地進(jìn)行活動(dòng)。*幼兒活動(dòng)的觀察者和支持者：仔細(xì)觀察幼兒的活動(dòng)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助有困難的幼兒，提供必要的支持。*安全的保障者：時(shí)刻關(guān)注活動(dòng)環(huán)境的安全，預(yù)見并消除潛在的危險(xiǎn)，確保幼兒活動(dòng)安全。*發(fā)展的促進(jìn)者：根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)，促進(jìn)幼兒動(dòng)作技能和身體能力的發(fā)展。*活動(dòng)的示范者：在必要時(shí)進(jìn)行動(dòng)作示范，但應(yīng)注意以引導(dǎo)為主，鼓勵(lì)幼兒自主探索。4.如何在體育活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)前兒童的規(guī)則意識(shí)和合作精神：*制定清晰、簡(jiǎn)單、公平的規(guī)則：規(guī)則應(yīng)易于幼兒理解和遵守，并與活動(dòng)內(nèi)容緊密相關(guān)。規(guī)則制定可以邀請(qǐng)幼兒參與，增強(qiáng)其認(rèn)同感。*游戲化地呈現(xiàn)規(guī)則：將規(guī)則融入有趣的游戲情境中，如通過角色扮演、故事講述等方式，讓幼兒在玩中理解規(guī)則的重要性。*教師的示范和強(qiáng)調(diào)：教師在活動(dòng)中以身作則，遵守規(guī)則，并適時(shí)地重申規(guī)則的意義。*運(yùn)用積極強(qiáng)化：對(duì)遵守規(guī)則的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，強(qiáng)化其良好行為。*創(chuàng)設(shè)合作性活動(dòng)：設(shè)計(jì)需要幼兒分工合作才能完成的游戲或任務(wù)，讓幼兒在合作中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)習(xí)協(xié)商、分享和互助。*引導(dǎo)處理沖突：當(dāng)幼兒間出現(xiàn)沖突時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)溝通、協(xié)商，共同尋找解決問題的方法，學(xué)習(xí)基本的合作技巧。五、論述題結(jié)合學(xué)前兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，論述如何在日常教育教學(xué)活動(dòng)中滲透體育鍛煉的理念與方法。學(xué)前兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)決定了體育鍛煉對(duì)其至關(guān)重要。他們活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)，但注意力持續(xù)時(shí)間短，身體控制能力尚在發(fā)展中，且個(gè)體差異明顯。因此，體育鍛煉不應(yīng)僅僅局限于專門的體育活動(dòng)時(shí)間，而應(yīng)滲透到幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，將健康的理念和方法自然地融入幼兒的日常生活和游戲之中。首先，利用晨間活動(dòng)、戶外活動(dòng)時(shí)間，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量?？梢越M織形式多樣的體育游戲、散步、自然觀察等活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒跑、跳、鉆、爬、攀登等，滿足他們旺盛的精力需求，促進(jìn)基本動(dòng)作技能的發(fā)展。利用場(chǎng)地和自然障礙物（如樹叢、臺(tái)階、小坡）創(chuàng)設(shè)探索和挑戰(zhàn)的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和平衡感。其次，在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置體育區(qū)，提供豐富的、可操作的運(yùn)動(dòng)器械，如球類、繩索、平衡木、鉆爬架等，支持幼兒自主選擇和進(jìn)行個(gè)性化的體育活動(dòng)。體育區(qū)的設(shè)置應(yīng)考慮不同年齡幼兒的發(fā)展需求，器械應(yīng)安全、多樣、具有挑戰(zhàn)性。教師應(yīng)觀察幼兒的活動(dòng)情況，適時(shí)提供指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的器械和玩法，激發(fā)他們的探索興趣。再次，將體育鍛煉的理念和方法融入其他領(lǐng)域活動(dòng)。例如，在語(yǔ)言活動(dòng)中講述關(guān)于運(yùn)動(dòng)、健康的繪本故事，學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯；在藝術(shù)活動(dòng)中，通過繪畫、手工制作運(yùn)動(dòng)器械或表征運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景；在科學(xué)活動(dòng)中，觀察植物的生長(zhǎng)、小動(dòng)物的活動(dòng)，了解生命運(yùn)動(dòng)；在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，通過數(shù)數(shù)、排序等方式與體育活動(dòng)相關(guān)聯(lián)（如數(shù)球的數(shù)量、排隊(duì)等）。這樣可以使體育鍛煉更貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，增加活動(dòng)的趣味性。此外，日常生活環(huán)節(jié)也是滲透體育鍛煉的良好時(shí)機(jī)。如鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服、鞋襪，學(xué)習(xí)整理自己的物品，培養(yǎng)動(dòng)手能力和獨(dú)立性；在進(jìn)餐前后進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和放松活動(dòng)，如散步、輕柔的伸展運(yùn)動(dòng)；在等待時(shí)組織一些簡(jiǎn)