2025年大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)題庫——學(xué)前教育中的數(shù)字教學(xué)考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請將正確選項(xiàng)的字母填在括號內(nèi)，每題2分，共20分）1.以下哪項(xiàng)不屬于《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒信息素養(yǎng)的隱含目標(biāo)？A.喜歡接觸新事物，樂于動手動腦B.對感興趣的事物有持續(xù)的關(guān)注，并能較長時間堅(jiān)持C.能用多種方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)D.初步了解數(shù)字世界的存在，并嘗試使用簡單的數(shù)字工具2.在學(xué)前教育中應(yīng)用數(shù)字技術(shù)最核心的原則是？A.技術(shù)越先進(jìn)越好B.盡可能多地使用數(shù)字設(shè)備C.以幼兒為本，促進(jìn)其全面發(fā)展D.提升幼兒園的硬件配置3.以下哪種數(shù)字教學(xué)活動設(shè)計(jì)最符合幼兒的直觀形象思維特點(diǎn)？A.提供大量的文本閱讀材料B.使用需要復(fù)雜邏輯推理的模擬軟件C.運(yùn)用交互式白板進(jìn)行實(shí)物與圖像的匹配游戲D.要求幼兒根據(jù)抽象的符號進(jìn)行計(jì)算4.“數(shù)字鴻溝”在學(xué)前教育領(lǐng)域的表現(xiàn)主要是指？A.幼兒園之間數(shù)字設(shè)備數(shù)量的差異B.幼兒個體在接觸和使用數(shù)字技術(shù)能力上的差異C.教師之間數(shù)字技能水平的差異D.家庭與幼兒園在數(shù)字資源獲取上的差異5.評價一個學(xué)前教育APP是否適宜，首要考慮的因素是？A.是否擁有精美的動畫效果B.是否具有豐富的功能模塊C.是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求D.是否能夠快速吸引幼兒的注意力6.教師在數(shù)字教學(xué)中使用“支架”的主要目的是？A.控制幼兒的操作行為B.限制幼兒的探索范圍C.為幼兒的學(xué)習(xí)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С?，逐步減少支持D.展示教師自身的專業(yè)能力7.以下哪項(xiàng)行為體現(xiàn)了學(xué)前教育教師良好的數(shù)字倫理素養(yǎng)？A.要求幼兒長時間使用平板電腦學(xué)習(xí)B.為幼兒拍攝照片并用于非教育目的的公開傳播C.監(jiān)控幼兒在幼兒園使用數(shù)字設(shè)備的所有活動D.在使用數(shù)字工具前，向幼兒解釋可能存在的風(fēng)險并獲取必要的同意8.數(shù)字素養(yǎng)在學(xué)前教育中意味著？A.幼兒能夠熟練操作各種數(shù)字設(shè)備B.幼兒能夠理解和批判性地使用數(shù)字信息C.幼兒能夠記住大量的數(shù)字知識D.幼兒能夠修復(fù)損壞的數(shù)字設(shè)備9.將數(shù)字故事創(chuàng)作活動融入語言教學(xué)，主要能促進(jìn)幼兒的哪些能力？A.數(shù)理邏輯能力和空間想象能力B.科學(xué)探究能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力C.語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力D.社交交往能力和身體運(yùn)動能力10.在幼兒園推廣數(shù)字教學(xué)，教師面臨的主要挑戰(zhàn)之一是？A.數(shù)字設(shè)備過于昂貴B.缺乏合適的數(shù)字教學(xué)內(nèi)容資源C.如何平衡數(shù)字教學(xué)與傳統(tǒng)游戲活動的關(guān)系D.家長對數(shù)字技術(shù)普遍持懷疑態(tài)度二、簡答題（請簡潔明了地回答下列問題，每題5分，共20分）1.簡述在學(xué)前教育中有效運(yùn)用數(shù)字技術(shù)需要遵循的三個基本原則。2.幼兒園教師在使用數(shù)字教學(xué)時，需要關(guān)注幼兒的哪些主要安全風(fēng)險？3.簡述“寓教于樂”原則在數(shù)字教學(xué)活動設(shè)計(jì)中的具體體現(xiàn)。4.為何說培養(yǎng)幼兒的數(shù)字素養(yǎng)比教會他們使用特定的數(shù)字工具更為重要？三、論述題（請結(jié)合實(shí)際，深入闡述下列問題，每題10分，共20分）1.論述在幼兒園開展數(shù)字教學(xué)活動時，教師應(yīng)如何平衡技術(shù)運(yùn)用與幼兒自主探索之間的關(guān)系？2.結(jié)合當(dāng)前社會背景，論述在學(xué)前教育中推行數(shù)字教學(xué)可能帶來的倫理挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的應(yīng)對策略。四、實(shí)踐應(yīng)用題（請根據(jù)要求完成下列任務(wù)，共20分）假設(shè)你是一名幼兒園教師，計(jì)劃在科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)引入一項(xiàng)基于平板電腦的數(shù)字教學(xué)活動，旨在幫助幼兒認(rèn)識常見的動植物。請簡述你將如何設(shè)計(jì)這個活動，包括活動目標(biāo)、主要環(huán)節(jié)、所使用的數(shù)字工具或資源、以及需要特別關(guān)注的安全和倫理問題。試卷答案一、選擇題1.A2.C3.C4.B5.C6.C7.D8.B9.C10.C二、簡答題1.答：有效運(yùn)用數(shù)字技術(shù)需要遵循以下原則：*發(fā)展適宜性原則：數(shù)字技術(shù)和內(nèi)容的選擇必須符合幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平和興趣經(jīng)驗(yàn)。*目標(biāo)性原則：數(shù)字教學(xué)的運(yùn)用應(yīng)服務(wù)于特定的教育目標(biāo)，是為了促進(jìn)幼兒某方面的發(fā)展而輔助使用的。*適度性原則：控制幼兒使用數(shù)字技術(shù)的時間和頻率，避免過度使用，保證幼兒有充足的自主游戲和戶外活動時間。2.答：主要安全風(fēng)險包括：*身體健康風(fēng)險：如視力受損、姿勢不當(dāng)導(dǎo)致的身體不適等。*心理健康風(fēng)險：如沉迷其中、產(chǎn)生焦慮或網(wǎng)絡(luò)欺凌等。*隱私泄露風(fēng)險：個人信息、照片等被不當(dāng)收集或傳播。*內(nèi)容安全風(fēng)險：接觸不適宜的暴力、色情或其他不良信息。3.答：具體體現(xiàn)為：*將數(shù)字技術(shù)的學(xué)習(xí)融入幼兒感興趣的游戲情境中。*設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)、反饋及時、能帶來愉悅體驗(yàn)的數(shù)字活動。*強(qiáng)調(diào)通過數(shù)字工具解決實(shí)際問題的過程，而非單純的知識傳遞。*鼓勵幼兒在數(shù)字互動中表達(dá)創(chuàng)造力和想象力。4.答：原因在于：*數(shù)字技術(shù)日新月異，特定的工具或軟件可能很快過時，而數(shù)字素養(yǎng)是適應(yīng)變化的長期能力。*數(shù)字素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)批判性思維和信息辨別能力，這比掌握某個具體操作更重要，有助于幼兒在數(shù)字時代做出明智決策。*高數(shù)字素養(yǎng)的幼兒能更好地利用數(shù)字資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通和創(chuàng)造，賦能其終身發(fā)展。*掌握工具是基礎(chǔ)，理解如何有效、安全、負(fù)責(zé)任地使用，才是數(shù)字素養(yǎng)的核心。三、論述題1.答：平衡技術(shù)運(yùn)用與幼兒自主探索的關(guān)系，教師應(yīng)：*明確活動目標(biāo)，將技術(shù)作為支持探索、拓展經(jīng)驗(yàn)的工具，而非教學(xué)主體。*提供充足的非數(shù)字材料，確保幼兒有充分的選擇和自主游戲的空間。*采用“腳手架”式的指導(dǎo)，在幼兒遇到困難時適時介入，提供技術(shù)支持或引導(dǎo)其探索方向，而非直接操作。*鼓勵幼兒在數(shù)字活動中提出問題、進(jìn)行嘗試和表達(dá)想法，珍視其自主發(fā)現(xiàn)的過程。*關(guān)注幼兒在使用技術(shù)過程中的投入度和學(xué)習(xí)效果，靈活調(diào)整技術(shù)使用的時機(jī)和方式。*重視技術(shù)使用后的反思和交流，引導(dǎo)幼兒分享發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)，深化學(xué)習(xí)。2.答：倫理挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略：*挑戰(zhàn)一：數(shù)字鴻溝帶來的教育公平問題。不同家庭背景幼兒在數(shù)字資源獲取和能力上的差異，可能導(dǎo)致新的教育不公。*策略：幼兒園可提供部分公共數(shù)字資源或開展相關(guān)支持項(xiàng)目；教師在家園共育中，引導(dǎo)家長認(rèn)識數(shù)字教育價值，提供可行性建議；利用學(xué)校或社區(qū)資源，為弱勢家庭提供支持。*挑戰(zhàn)二：幼兒隱私保護(hù)與數(shù)據(jù)安全風(fēng)險。幼兒個人敏感信息可能被不當(dāng)收集、使用或泄露。*策略：嚴(yán)格審查使用的數(shù)字工具和平臺的安全隱私政策；教師加強(qiáng)對幼兒的隱私教育，明確告知哪些信息不能隨意透露；建立明確的數(shù)據(jù)管理制度，規(guī)范教師操作。*挑戰(zhàn)三：過度使用數(shù)字設(shè)備對幼兒身心發(fā)展的影響?？赡軐?dǎo)致視力下降、肥胖、缺乏社交、沉迷等問題。*策略：嚴(yán)格執(zhí)行使用時間規(guī)定，豐富非數(shù)字活動形式；加強(qiáng)健康用眼指導(dǎo)；鼓勵面對面交流和社會交往；引導(dǎo)家長配合，控制家庭使用時長和內(nèi)容。*挑戰(zhàn)四：數(shù)字內(nèi)容質(zhì)量良莠不齊及潛在不良信息風(fēng)險。幼兒易受網(wǎng)絡(luò)不良信息影響。*策略：教師對推薦使用的數(shù)字資源進(jìn)行嚴(yán)格篩選和審核；教會幼兒辨別簡單的不良信息，并知道向誰求助；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全防護(hù)。*挑戰(zhàn)五：教師數(shù)字素養(yǎng)與倫理意識不足。部分教師可能存在技術(shù)應(yīng)用不當(dāng)或倫理失范行為。*策略：加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升其數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力和倫理素養(yǎng)；建立相關(guān)規(guī)范和監(jiān)督機(jī)制；鼓勵教師反思自身實(shí)踐。四、實(shí)踐應(yīng)用題答：設(shè)計(jì)基于平板電腦的科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)活動“認(rèn)識常見動植物”：*活動目標(biāo)：*認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察平板電腦上的圖片、視頻和互動內(nèi)容，認(rèn)識幾種常見的動植物（如樹、花、鳥、魚），了解其基本特征。*技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用平板電腦進(jìn)行簡單的信息檢索和互動操作，提升手眼協(xié)調(diào)能力。*情感目標(biāo)：激發(fā)對自然生物的興趣和好奇心，愿意主動探索和交流發(fā)現(xiàn)。*主要環(huán)節(jié)：*引入：教師出示真實(shí)的動植物標(biāo)本或圖片，引發(fā)幼兒興趣，介紹平板電腦將成為他們的“神奇觀察鏡”。*探索：幼兒自由選擇平板電腦，瀏覽預(yù)設(shè)的包含常見動植物高清圖片、短視頻和簡單互動問答的應(yīng)用或資源。例如，點(diǎn)擊樹木可以看到不同季節(jié)的樣子，點(diǎn)擊鳥兒可以聽到它的叫聲。*互動與記錄：鼓勵幼兒邊看邊點(diǎn)邊說，嘗試回答問題或進(jìn)行簡單的匹配游戲。教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒，并引導(dǎo)他們用語言或簡單的繪畫記錄自己的發(fā)現(xiàn)（如在平板上勾選或拍下喜歡的圖片）。*分享與交流：組織幼兒集中分享他們在平板上看到的有趣事物，互相介紹自己的發(fā)現(xiàn)和感受。教師總結(jié)提升。*使用的數(shù)字工具或資源：預(yù)設(shè)好內(nèi)容、界面簡潔、互動性強(qiáng)、無廣告、無內(nèi)購、適合幼兒操作的平板電腦應(yīng)用或電子繪本資源庫。*關(guān)注的安全和倫理問題：*安全：