初中語文綜合能力檢測與提升：模擬測試卷及深度解析語文學(xué)習(xí)，如涓涓細流，潤物無聲，卻能在潛移默化中塑造我們的語言素養(yǎng)、思維品質(zhì)與人文情懷。為幫助同學(xué)們更好地檢驗階段性學(xué)習(xí)成果，明確知識薄弱點，實現(xiàn)有的放矢的提升，特精心編制本套初中語文綜合測試卷。本卷力求貼近中考命題趨勢，覆蓋核心知識點與能力點，并輔以詳盡解析，希望能成為同學(xué)們學(xué)習(xí)路上的良師益友。---初中語文綜合模擬測試卷（考試時間：150分鐘滿分：120分）一、積累與運用(共25分)1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）（3分）A.醞釀（niàng）憔悴（cuì）確鑿（zuó）咄咄逼人（duō）B.靜謐（mì）吝嗇（lìn）蒞臨（wèi）人跡罕至（hǎn）C.徘徊（huái）棱鏡（léng）粗獷（guǎng）恍然大悟（huǎng）D.匿笑（nì）菡萏（dàn）攲斜（qī）混為一談（hǔn）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）A.朗潤化裝品截然不同油然而生B.訣別座右銘不求甚解美不盛收C.云霄百葉窗花枝招展翻來覆去D.殉職絆腳石驚慌失錯刨根問底3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）（1）他懷著______的心情，在考場外靜靜等候著孩子。（2）閱讀經(jīng)典作品，會使我們在潛移默化中______高尚的情操。（3）改革開放四十多年來，中國農(nóng)村發(fā)生了______的變化。（4）經(jīng)過不懈的努力，他終于______了自己的目標(biāo)。A.焦灼培養(yǎng)翻天覆地實現(xiàn)B.焦慮培育驚天動地完成C.焦灼培育驚天動地完成D.焦慮培養(yǎng)翻天覆地實現(xiàn)4.下列句子中沒有語病的一項是（）（3分）A.通過這次“社會主義核心價值觀”主題班會，使同學(xué)們的內(nèi)心受到了深刻的洗禮。B.能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生漢字書寫的基本要求。C.紀(jì)錄片《厲害了，我的國》展示了我國在各個領(lǐng)域所取得的舉世矚目的成就。D.為了防止溺水事件不再發(fā)生，學(xué)校采取了切實有效的措施，加強了對學(xué)生的安全教育。5.古詩文默寫。（6分）（1）______，若出其中；______，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?）我寄愁心與明月，______。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）______，思而不學(xué)則殆。（《<論語>十二章》）（4）馬致遠在《天凈沙·秋思》中用“______，______”兩句，抒發(fā)了天涯游子的思鄉(xiāng)之情。6.名著閱讀。（4分）（1）《朝花夕拾》是魯迅先生的一部回憶性散文集，原名______。其中《______》一文，記述了作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，以及被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，揭示了封建教育對兒童天性的壓制。（2）《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是______（用四字短語概括）。7.綜合性學(xué)習(xí)。（3分）學(xué)校將開展以“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題的系列活動，請你為本次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語，要求：緊扣主題，語言簡潔，至少使用一種修辭手法。二、閱讀理解(共45分)（一）閱讀下面的文章，完成8-11題。（16分）春之懷古張曉風(fēng)①春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。②那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣混沌無涯。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花，一陣風(fēng)起，每一棵柳都吟出一則則白茫茫、虛飄飄說也說不清、聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號。反正，春天就是這樣不講理，不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和的。③春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風(fēng)欺雪擾猶自溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如旌旗鮮明的王師，因長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。④而關(guān)于春天的名字，必然曾經(jīng)有這樣的一段故事：在《詩經(jīng)》之前，在《尚書》之前，在倉頡造字之前，一只小羊在嚙草時猛然感到的多汁，一個孩子放風(fēng)箏時猛然感覺到的飛騰，一雙患風(fēng)痛的腿在猛然間感到的舒活，千千萬萬雙素手在溪畔在塘畔在江畔浣紗時所猛然感到的水的血脈……當(dāng)他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲音來為這季節(jié)命名——“春”。⑤鳥又可以開始丈量天空了。有的負責(zé)丈量天的藍度，有的負責(zé)丈量天的透明度，有的負責(zé)用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數(shù)學(xué)家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計數(shù)字。⑥至于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風(fēng)去縱寵。而風(fēng)，交給檐前的老風(fēng)鈴去一一記憶、一一垂詢。⑦春天必然曾經(jīng)是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧？穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天。（選自《張曉風(fēng)散文》，有刪改）8.文章開頭說“春天必然曾經(jīng)是這樣的”，請結(jié)合第①②段，概括“這樣”具體指哪些內(nèi)容？（4分）9.賞析文中畫線的句子。（4分）一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花。10.第④段作者展開想象，寫了“春天名字”的由來。這樣寫有什么好處？（4分）11.如何理解文章最后一段中“穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天”的含義？表達了作者怎樣的情感？（4分）（二）閱讀下面的文章，完成12-15題。（14分）“情緒污染”也是病所謂“情緒污染”，是指一個人的壞心情影響了幾個人的好心情。其實，家庭中的“情緒污染”尤其值得注意。其明顯特征，一是“患病的多”：因孩子生氣，因家務(wù)生氣，因性格不合生氣，因在外面不順心生氣，回家拿老婆孩子生氣等等?？傊?，雞毛蒜皮的小事都可以生氣。有人研究認(rèn)為，家庭氣氛如果長期壓抑、沉悶，很容易使人神經(jīng)系統(tǒng)紊亂，免疫能力下降，患病機率升高。正所謂“情緒致病”?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證明，凡患情感失調(diào)的人，發(fā)病的風(fēng)險是正常人的兩倍。因而發(fā)出了“生氣等于自殺”的警告。防止“情緒污染”，主要還是加強品格和心情修養(yǎng)。人心情愉悅，就能分泌更多的內(nèi)啡肽，使人精神快樂，健康長壽。反之，則會減少這種物質(zhì)的分泌，使人抑郁寡歡，加速老化。某刊曾登載如下相處金言：“為小事爭吵是愚蠢，為大事爭吵是無能。做你該干的事，不做無謂的精神消耗?！逼浯?，要善于克制與忍讓。不少“大腕”、政治家都不斷警示自己要“制怒”，要“驟然臨之而不驚，無故加之而不怒”。作為普通百姓，更應(yīng)該“有話好好說”，有事商量著辦，切不可動輒爭吵、斗氣、自家相殘。再次，要審視自己，多加交流。人無完人，誰都有毛病。家庭成員之間特別是夫妻之間，多交流，多溝通，及時了解對方的意見、看法和心理需求。尋找共同點，擴大共同點，共同構(gòu)建歡愉和諧的家庭氣氛。此外，還有擴大寬容，多點幽默。所謂寬容，即互諒互讓。幽默不僅體現(xiàn)寬容，而且富有趣味和啟示，能調(diào)節(jié)情緒，寬松氣氛，使人步入和諧，感受更為從容樂觀的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言：“要努力把自己培養(yǎng)成一個性情樂觀的人，記住，自己所能干的就是給身邊的人帶來輕松和愉快?！?2.本文的中心論點是什么？（3分）13.第②段畫線句子運用了什么論證方法？有什么作用？（4分）14.本文是從哪幾個方面具體說明如何防止“情緒污染”的？（4分）15.結(jié)合你的生活體驗，談?wù)剬ξ恼伦詈笠痪湓挼睦斫?。?分）（三）閱讀下面的文言文，完成16-19題。（15分）《論語》十二章（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?6.解釋下列加點的詞語。（4分）（1）不亦說乎（）（2）人不知而不慍（）（3）不逾矩（）（4）人不堪其憂（）17.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（2）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。18.“賢哉，回也！”一句運用了什么修辭手法？有什么表達效果？（3分）19.結(jié)合選文，談?wù)勀銓鬃印耙虿氖┙獭苯逃枷氲睦斫?。?分）三、寫作(共50分)20.請以“那一刻，我長大了”為題，寫一篇文章。要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（2）說真話，抒真情，忌抄襲；（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；（4）不少于600字。---初中語文綜合模擬測試卷參考答案及解析一、積累與運用(共25分)1.C（A項“確鑿”的“鑿”應(yīng)讀“záo”；B項“蒞臨”的“蒞”應(yīng)讀“l(fā)ì”；D項“混為一談”的“混”應(yīng)讀“hùn”。）*解析：本題考查字音的辨析。平時學(xué)習(xí)中要注意對多音字、形聲字、形近字的準(zhǔn)確認(rèn)讀，尤其要關(guān)注課本注釋和課后“讀一讀，寫一寫”中的字詞。*2.C（A項“化裝品”應(yīng)為“化妝品”；B項“美不盛收”應(yīng)為“美不勝收”；D項“驚慌失錯”應(yīng)為“驚慌失措”。）*解析：本題考查字形的辨析。要注意區(qū)分同音字、形近字，結(jié)合詞語的意思來記憶字形。如“化妝”是用化妝品修飾容貌，“化裝”則指改變裝束、容貌，假扮?！懊啦粍偈铡笔敲篮玫臇|西太多，一時看不過來，“勝”是“盡”的意思。*3.A（“焦灼”比“焦慮”程度更深，更能體現(xiàn)等待時的急切不安；“培養(yǎng)”與“情操”搭配恰當(dāng)，“培育”多用于生物或人才；“翻天覆地”形容變化巨大而徹底，“驚天動地”形容某個事件的聲勢或意義極大，此處形容農(nóng)村變化用“翻天覆地”更合適；“實現(xiàn)目標(biāo)”是固定搭配，“完成”常與“任務(wù)”“作業(yè)”等搭配。）*解析：本題考查詞語的辨析與運用。解答此類題，要結(jié)合語境，從詞語的意義、感情色彩、搭配對象等方面綜合考慮。*4.C（A項缺主語，可刪去“通過”或“使”；B項兩面對一面，可刪去“能否”；D項否定不當(dāng)，可刪去“不”。）*解析：本題考查病句的辨析。常見病句類型有：成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅、表意不明、不合邏輯等。要熟悉各種病句類型的特點，逐項排查。*5.（1）日月之行星漢燦爛（2）隨君直到夜郎西（3）學(xué)而不思則罔（4）夕陽西下斷腸人在天涯*解析：本題考查古詩文名句的默寫。要注意準(zhǔn)確背誦，并正確書寫，不添字、漏字，不寫錯別字。如“星漢”不要寫成“星汗”，“罔”不要寫成“惘”。*6.（1）《舊事重提》《五猖會》（2）大鬧天宮*解析：本題考查名著閱讀積累?！冻ㄏκ啊返脑捌渲兄匾績?nèi)容需要識記?！段饔斡洝分袑O悟空的主要情節(jié)，尤其是體現(xiàn)其反抗精神的，如“大鬧天宮”，應(yīng)重點掌握。*7.示例一：傳承文化根脈，守護精神家園。（對偶）示例二：讓傳統(tǒng)文化之花在校園綻放。（比喻）*解析：本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。要緊扣“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的主題，語言簡潔明了，至少使用一種修辭手法，如對偶、比喻、擬人等。*二、閱讀理解(共45分)（一）《春之懷古》8.①春天從山頭的積雪消融開始，充滿生機，一路歡歌；②春天嬌美、敏感，又混沌無涯，不講理，不邏輯，卻好得讓人心平氣和。*解析：本題考查對文章內(nèi)容的概括。鎖定第①②段，找出描寫春天景象和特點的關(guān)鍵語句，如“一把雪再也撐不住了……一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓……”“那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣混沌無涯……春天就是這樣不講理，不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和的”，進行提煉概括即可。*9.運用擬人的修辭手法（1分），將“雷”“云”“杜鵑”“杜鵑花”人格化（1分），生動形象地寫出了春雷過后云涌、杜鵑啼鳴、杜鵑花競相開放的熱鬧景象（1分），表現(xiàn)了春天的活潑、嬌美和生機勃勃（1分）。*解析：本題考查句子的賞析。首先判斷修辭手法，“惹哭”“斗急了”都是人的行為，賦予了自然景物以人的情感和動作，