高中二年級(jí)語文作文指導(dǎo)：議論文寫作技巧一、教案取材出處本次教案內(nèi)容參考了《高中語文教學(xué)大綱》、《作文教學(xué)指導(dǎo)》以及多個(gè)語文教育論壇的相關(guān)文章，結(jié)合當(dāng)前高中二年級(jí)學(xué)生的作文現(xiàn)狀，旨在幫助學(xué)生提升議論文寫作能力。二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解議論文的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧。培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，提高作文論述的嚴(yán)密性。增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，使作文語言富有感染力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：議論文的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧。邏輯思維能力的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生如何將所學(xué)技巧應(yīng)用于實(shí)際寫作中。如何使議論文語言既富有邏輯性又具有感染力。項(xiàng)目?jī)?nèi)容教學(xué)重點(diǎn)一議論文的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧，包括引論、本論和結(jié)論三個(gè)部分，以及論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法等。教學(xué)重點(diǎn)二培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，使其在寫作過程中能正確運(yùn)用論據(jù)論證論點(diǎn)，使論述嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)。教學(xué)難點(diǎn)一學(xué)生將所學(xué)技巧應(yīng)用于實(shí)際寫作中，克服寫作過程中的困難，提高作文質(zhì)量。教學(xué)難點(diǎn)二在保證邏輯嚴(yán)密的同時(shí)使議論文語言富有感染力，提升作文的文采。四、教案教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)摸索議論文寫作的技巧。案例分析法：選取優(yōu)秀的議論文作品，分析其寫作技巧，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)借鑒。實(shí)踐法：布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中掌握議論文寫作技巧。反饋法：及時(shí)反饋學(xué)生的寫作情況，幫助學(xué)生發(fā)覺問題，改進(jìn)寫作。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師簡(jiǎn)要介紹議論文的定義和作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是議論文？議論文在生活中的應(yīng)用有哪些？講解議論文寫作技巧教師講解議論文的基本結(jié)構(gòu)，包括引論、本論和結(jié)論三個(gè)部分。分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法，舉例說明如何運(yùn)用這些技巧。講解邏輯思維在議論文寫作中的重要性，強(qiáng)調(diào)論述的嚴(yán)密性。案例分析教師選取一篇優(yōu)秀的議論文作品，分析其寫作技巧。引導(dǎo)學(xué)生思考：作者是如何提出論點(diǎn)的？使用了哪些論據(jù)？論證方法有哪些？實(shí)踐寫作教師布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧寫一篇議論文。學(xué)生進(jìn)行寫作，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在寫作過程中遇到的問題。反饋與總結(jié)教師收集學(xué)生的作文，進(jìn)行批改和反饋。六、教案教材分析教材選擇：根據(jù)《高中語文教學(xué)大綱》和《作文教學(xué)指導(dǎo)》的要求，選擇適合高中二年級(jí)學(xué)生的教材。教材內(nèi)容：教材內(nèi)容應(yīng)包括議論文的基本結(jié)構(gòu)、寫作技巧、邏輯思維能力培養(yǎng)等方面。教學(xué)目標(biāo)：通過教材學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握議論文寫作技巧，提高作文質(zhì)量。教學(xué)難點(diǎn)：教材中應(yīng)注重解決學(xué)生在議論文寫作中遇到的實(shí)際問題，如論點(diǎn)不明確、論證不嚴(yán)密等。教學(xué)方法：結(jié)合教材內(nèi)容，采用啟發(fā)式教學(xué)、案例分析法、實(shí)踐法和反饋法等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法導(dǎo)入新課講解議論文的定義和作用啟發(fā)式教學(xué)講解議論文寫作技巧講解議論文的基本結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法啟發(fā)式教學(xué)案例分析分析優(yōu)秀議論文作品案例分析法實(shí)踐寫作布置寫作任務(wù)，學(xué)生進(jìn)行寫作實(shí)踐法反饋與總結(jié)收集學(xué)生作文，進(jìn)行批改和反饋，總結(jié)課程重點(diǎn)反饋法七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)主題：根據(jù)教材中的議論文寫作技巧，選取一個(gè)自己感興趣的社會(huì)熱點(diǎn)問題，寫一篇議論文。作業(yè)要求：文章自擬，體現(xiàn)文章主題。引論：簡(jiǎn)要介紹背景和問題，提出自己的觀點(diǎn)。本論：從多個(gè)角度論證自己的觀點(diǎn)，每段開頭注明分論點(diǎn)。結(jié)論：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)，提出相應(yīng)的建議。作業(yè)步驟：第一步：確定主題。學(xué)生根據(jù)教材所學(xué)，結(jié)合自己的興趣，選擇一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問題作為寫作主題。第二步：列出論點(diǎn)。根據(jù)主題，列出至少三個(gè)分論點(diǎn)，為寫作做準(zhǔn)備。第三步：收集論據(jù)。通過查閱資料、調(diào)查訪問等方式，收集與論點(diǎn)相關(guān)的論據(jù)。第四步：寫作。按照引論、本論、結(jié)論的順序，完成議論文的寫作?；?dòng)環(huán)節(jié)：教師提問：在學(xué)生完成寫作后，教師可以針對(duì)文章的主題、論點(diǎn)、論據(jù)等方面進(jìn)行提問。學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)教師的提問，闡述自己的觀點(diǎn)和理由。教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議?；?dòng)環(huán)節(jié)操作步驟具體話術(shù)教師提問針對(duì)學(xué)生的文章主題、論點(diǎn)、論據(jù)等方面進(jìn)行提問“你覺得這個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問題的背后有哪些原因？”學(xué)生回答學(xué)生根據(jù)教師的提問，闡述自己的觀點(diǎn)和理由“我認(rèn)為…因?yàn)椤苯處燑c(diǎn)評(píng)教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足“你的論據(jù)很有說服力，但在論證過程中可以更加嚴(yán)謹(jǐn)?！卑恕⒔贪附Y(jié)語通過本次課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)議論文寫作技巧有了更深入的了解。在今后的寫作過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)技巧，提高自己的寫作水平。同時(shí)也在關(guān)