1瀏覽網(wǎng)頁信息說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)人教版2022第3冊-人教版2022授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容教材：人教版2022小學(xué)信息技術(shù)第3冊

內(nèi)容：本章節(jié)主要教授學(xué)生如何瀏覽網(wǎng)頁信息，包括打開瀏覽器、輸入網(wǎng)址、瀏覽網(wǎng)頁內(nèi)容、使用網(wǎng)頁導(dǎo)航功能等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的網(wǎng)頁瀏覽技巧，提高獲取信息的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，使學(xué)生能夠主動尋找、評估和利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高信息獲取和加工能力。發(fā)展計算思維，通過網(wǎng)頁瀏覽實踐，鍛煉學(xué)生邏輯推理和問題解決能力。增強數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識，讓學(xué)生在探索網(wǎng)頁信息的過程中，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入本節(jié)課之前，可能已經(jīng)具備了一些基本的計算機操作知識，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用、基本的文件管理操作等。此外，對于網(wǎng)頁瀏覽的基本概念，如瀏覽器、網(wǎng)址等，學(xué)生可能有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

小學(xué)階段的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對互聯(lián)網(wǎng)和電子設(shè)備有較高的興趣。他們在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)上，通常表現(xiàn)出較強的動手實踐能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更喜歡通過實際操作來探索和理解新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)網(wǎng)頁瀏覽時，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是對網(wǎng)頁瀏覽器的操作不夠熟練，導(dǎo)致無法順利打開和關(guān)閉網(wǎng)頁；二是對于網(wǎng)頁內(nèi)容的理解可能存在障礙，尤其是在面對復(fù)雜或?qū)I(yè)性較強的網(wǎng)頁時；三是學(xué)生在搜索和篩選信息時，可能缺乏有效的策略和方法，導(dǎo)致信息過載或無法找到所需信息。此外，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識可能不足，需要教師特別強調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全教育。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版2022小學(xué)信息技術(shù)第3冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與網(wǎng)頁瀏覽相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)和瀏覽技巧。

3.實驗器材：準(zhǔn)備電腦和網(wǎng)絡(luò)連接，確保每位學(xué)生都能進行網(wǎng)頁瀏覽實踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行互動交流；布置實驗操作臺，確保學(xué)生操作安全。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過提問：“同學(xué)們，你們平時是如何獲取信息的？”，引導(dǎo)學(xué)生思考。隨后，教師展示一張網(wǎng)頁截圖，提問：“你們知道這是什么嗎？它是如何幫助我們獲取信息的？”以此引出本節(jié)課的主題——瀏覽網(wǎng)頁信息。教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

a.瀏覽器的基本操作（5分鐘）

教師演示如何打開瀏覽器、輸入網(wǎng)址、打開網(wǎng)頁等基本操作，并讓學(xué)生跟隨操作。隨后，教師提問：“大家學(xué)會了如何打開瀏覽器和網(wǎng)頁嗎？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強調(diào)操作要點。

b.網(wǎng)頁內(nèi)容的瀏覽（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生瀏覽網(wǎng)頁，提問：“大家發(fā)現(xiàn)了什么？”學(xué)生回答后，教師講解網(wǎng)頁的基本結(jié)構(gòu)，如標(biāo)題、導(dǎo)航欄、內(nèi)容區(qū)等，并指導(dǎo)學(xué)生如何快速找到所需信息。

c.網(wǎng)頁導(dǎo)航技巧（5分鐘）

教師介紹網(wǎng)頁導(dǎo)航的基本技巧，如使用前進、后退按鈕、書簽等，并讓學(xué)生進行實際操作練習(xí)。

d.信息篩選與評估（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何篩選和評估網(wǎng)頁信息，強調(diào)信息的真實性和可靠性。教師提供一些示例，讓學(xué)生進行判斷和討論。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師將學(xué)生分成小組，每組分配一臺電腦，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成以下任務(wù)：

a.打開一個網(wǎng)頁，找到并閱讀一篇新聞；

b.使用書簽功能，保存一個喜歡的網(wǎng)頁；

c.瀏覽一個學(xué)習(xí)網(wǎng)站，了解相關(guān)知識。

小組完成后，教師請各小組分享操作過程和心得體會。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括瀏覽器的基本操作、網(wǎng)頁內(nèi)容的瀏覽、網(wǎng)頁導(dǎo)航技巧和信息篩選與評估。同時，教師鼓勵學(xué)生在日常生活中多利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息，提高自己的信息素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

a.在家中或?qū)W校圖書館，找到一篇與自己興趣相關(guān)的文章，并嘗試使用所學(xué)技巧進行閱讀；

b.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的網(wǎng)頁瀏覽技巧，與家人或朋友分享；

c.在課后，嘗試使用搜索引擎查找信息，并評估信息的真實性和可靠性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.熟練掌握網(wǎng)頁瀏覽基本操作：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地打開瀏覽器、輸入網(wǎng)址、打開網(wǎng)頁、使用前進和后退按鈕、保存書簽等基本操作。這些技能將有助于學(xué)生在日常生活中更便捷地獲取信息。

2.提高信息獲取和篩選能力：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)如何瀏覽網(wǎng)頁，掌握了信息獲取的方法，能夠根據(jù)自身需求快速定位到所需信息。同時，學(xué)生學(xué)會了評估信息的真實性和可靠性，提高了信息篩選的能力。

3.培養(yǎng)計算思維和問題解決能力：

在學(xué)習(xí)網(wǎng)頁瀏覽的過程中，學(xué)生需要運用邏輯思維進行操作，如分析網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)、判斷信息來源等。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的計算思維和問題解決能力。

4.增強數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識：

學(xué)生在探索網(wǎng)頁信息的過程中，逐漸認(rèn)識到數(shù)字化學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識。他們能夠主動利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬知識面，提高學(xué)習(xí)效率。

5.提升網(wǎng)絡(luò)安全意識：

在本節(jié)課中，教師強調(diào)了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，學(xué)生了解到網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險，學(xué)會了如何保護個人信息，提高了網(wǎng)絡(luò)安全意識。

6.增進團隊合作與交流能力：

通過小組合作完成任務(wù)，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，共同解決問題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和交流能力。

7.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在課后作業(yè)中，需要獨立完成信息查找、評估和總結(jié)等工作。這有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

8.增強文化素養(yǎng)：

通過學(xué)習(xí)網(wǎng)頁瀏覽，學(xué)生接觸到各種文化信息，拓寬了視野，提高了文化素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①網(wǎng)頁瀏覽基本操作

①.打開瀏覽器的步驟

②.輸入網(wǎng)址的方法

③.打開網(wǎng)頁的操作

④.使用前進和后退按鈕

⑤.保存書簽

②網(wǎng)頁內(nèi)容的瀏覽

①.網(wǎng)頁的基本結(jié)構(gòu)

②.標(biāo)題、導(dǎo)航欄、內(nèi)容區(qū)的識別

③.快速定位所需信息的技巧

③網(wǎng)頁導(dǎo)航技巧

①.使用導(dǎo)航欄進行頁面跳轉(zhuǎn)

②.利用書簽保存常用網(wǎng)頁

③.使用搜索框查找特定內(nèi)容

④信息篩選與評估

①.判斷信息來源的可靠性

②.識別信息真實性的方法

③.評估信息價值的重要性

⑤數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識

①.利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)

②.拓寬知識面，提高學(xué)習(xí)效率

③.培養(yǎng)創(chuàng)新思維，解決實際問題

⑥網(wǎng)絡(luò)安全意識

①.了解網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險，保護個人信息

②.遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙

③.增強自我保護意識，提高安全防范能力

⑦團隊合作與交流能力

①.小組合作完成任務(wù)

②.溝通協(xié)作，共同解決問題

③.培養(yǎng)團隊合作精神和交流能力

⑧自主學(xué)習(xí)能力

①.獨立完成信息查找和評估

②.總結(jié)所學(xué)知識，形成個人見解

③.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果教學(xué)反思與改進教學(xué)反思與改進是我們教學(xué)工作中不可或缺的一部分。在本節(jié)課的教與學(xué)過程中，我有以下幾點反思和改進措施：

1.學(xué)生參與度

在導(dǎo)入新課時，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對網(wǎng)頁瀏覽并不感興趣，參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，設(shè)計更具趣味性和貼近實際的教學(xué)活動，如讓學(xué)生分享他們常用的網(wǎng)頁和獲取信息的經(jīng)驗，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)方法的多樣性

在講授新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對理論知識的理解不夠深入，可能是因為教學(xué)方式較為單一。為了解決這個問題，我打算在未來的教學(xué)中，采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、實際操作等，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的理解和應(yīng)用能力。

3.個性化教學(xué)

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度存在差異，有的學(xué)生掌握得較快，有的學(xué)生則較為吃力。為了更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計劃實施個性化教學(xué)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的輔導(dǎo)和練習(xí)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

4.信息篩選與評估

在信息篩選與評估的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于如何判斷信息的真實性和可靠性還存在困惑。為了提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，我打算在未來的教學(xué)中，增加網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險，學(xué)會識別和評估信息，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

5.作業(yè)布置與反饋

在布置作業(yè)時，我注意到有些學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高，可能是由于作業(yè)難度過大或缺乏有效的反饋。為了提高作業(yè)完成質(zhì)量，我計劃在未來的教學(xué)中，適當(dāng)降低作業(yè)難度，同時增加作業(yè)反饋的頻率和方式，讓學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。

6.教學(xué)資源的整合

在教學(xué)