18慈母情深教學設計-2024-2025學年語文五年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課教學內(nèi)容選自統(tǒng)編版語文五年級上冊第18課《慈母情深》。主要內(nèi)容包括課文《慈母情深》的學習，通過閱讀課文，引導學生體會母愛的偉大和深沉，培養(yǎng)學生珍惜親情、感恩父母的思想感情。同時，通過學習課文中的語言表達技巧，提高學生的閱讀理解能力和語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，包括：

1.閱讀理解：通過深入閱讀《慈母情深》，提升學生對文本內(nèi)容的理解能力，培養(yǎng)學生篩選信息、歸納總結(jié)的能力。

2.思想情感：引導學生感受母愛的偉大，培養(yǎng)學生珍惜親情、感恩父母的情感態(tài)度。

3.語言表達：通過分析課文中的語言表達，提高學生的語言表達能力，學會運用生動形象的語言表達自己的情感。

4.文學鑒賞：培養(yǎng)學生對文學作品的藝術鑒賞能力，體會文學作品的語言美、情感美。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文《慈母情深》的中心思想，體會母愛的偉大。

2.學習課文中的語言表達技巧，特別是比喻、擬人等修辭手法的運用。

難點：

1.深入理解課文中的情感內(nèi)涵，把握作者對母愛的真摯感情。

2.學會運用課文中的修辭手法進行仿寫，提高學生的語言表達能力。

解決辦法與突破策略：

1.通過小組討論、角色扮演等方式，引導學生深入理解課文內(nèi)容，感受母愛的偉大。

2.結(jié)合課文中的具體例子，講解修辭手法的作用，并指導學生進行仿寫練習，如讓學生模仿課文中的句子結(jié)構(gòu)，創(chuàng)作表達情感的短文。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，幫助學生直觀感受母愛的偉大，增強情感共鳴。

4.設計課后作業(yè)，鼓勵學生結(jié)合自己的生活實際，用所學修辭手法創(chuàng)作一篇關于親情的小作文，以鞏固學習成果。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學方法，首先通過教師的講解，幫助學生理解課文內(nèi)容，然后組織學生進行小組討論，分享對母愛的理解和感悟。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演課文中的角色，體驗不同角色的情感，加深對母愛主題的理解。

3.利用多媒體展示與課文相關的圖片和視頻，增強學生的視覺體驗，激發(fā)學習興趣。

4.結(jié)合課文中的修辭手法，組織學生進行仿寫練習，通過寫作活動提升學生的語言表達能力。

5.設置問題引導環(huán)節(jié)，通過提問激發(fā)學生的思考，促進學生對課文內(nèi)容的深入理解和分析。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生提前閱讀《慈母情深》課文，并思考“母愛在你生活中有哪些體現(xiàn)？”

設計預習問題：圍繞《慈母情深》，設計問題如“課文中的母親有哪些特點？”，“你從課文中感受到了怎樣的情感？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：通過學生提交的預習成果和課堂提問，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

思考預習問題：學生針對預習問題，如“母愛的偉大體現(xiàn)在哪里？”進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過學生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放關于母愛的視頻或講述一個感人的母愛故事，引出《慈母情深》這一課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解課文中的修辭手法和情感表達，結(jié)合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己對母愛的理解和感受。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的預習成果和感悟。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文中的修辭手法和情感表達。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中表達對母愛的理解和感悟。

作用與目的：

幫助學生深入理解課文內(nèi)容，掌握課文中的修辭手法和情感表達。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置一篇關于母愛的作文，要求學生結(jié)合自己的生活實際，用所學修辭手法表達對母愛的感悟。

提供拓展資源：推薦與母愛相關的書籍或視頻，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作文，表達自己對母愛的理解和感悟。

拓展學習：學生利用老師提供的資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-母親節(jié)相關故事：介紹一些著名的母親節(jié)故事，如《孟母三遷》、《岳母刺字》等，這些故事能夠豐富學生對母愛的認識，同時也提供了經(jīng)典的故事素材。

-名人名言：收集一些關于母愛的名人名言，如“母愛是一種巨大的火焰?！保ㄓ旯?、“世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親?！保ǜ郀柣┑?，通過名言的引用，增強學生對母愛的尊重和感激之情。

-母親的日常：展示一些關于母親日常生活的小視頻或圖片，如母親做飯、洗衣服、照顧孩子等，讓學生直觀感受到母愛的無私和辛勤。

-文學作品中的母愛：推薦一些描寫母愛的文學作品，如冰心的《母愛如水》、魯迅的《阿Q正傳》中關于母親的部分等，通過文學作品讓學生更深入地體會母愛的偉大。

2.拓展建議：

-親情日記：鼓勵學生記錄下自己與母親之間的溫馨時刻，可以是日常的對話、共同的回憶，或者是母親為自己付出的點點滴滴，通過寫日記的方式，讓學生更加珍惜和感恩母愛。

-母親節(jié)主題活動：組織母親節(jié)主題活動，如“給母親的一封信”、“母親節(jié)手工制作”等，讓學生通過實際行動表達對母親的愛和感激。

-角色扮演：設計以母愛為主題的戲劇或情景劇，讓學生通過角色扮演的方式，深入體驗母親的角色，理解母愛的無私和偉大。

-母親訪談：讓學生采訪自己的母親，了解母親的成長故事、對生活的看法以及對子女的期望，通過訪談，增進母子（女）之間的溝通和理解。

-母愛繪畫：指導學生用繪畫的方式表達對母愛的理解和感悟，可以是母親的形象、母愛的場景，或者是自己對母愛的想象。

-家庭攝影展：鼓勵學生收集和拍攝家庭生活中的溫馨瞬間，舉辦家庭攝影展，讓更多的人感受到家庭的溫暖和母愛的力量。

-母親節(jié)詩歌朗誦：組織詩歌朗誦活動，選取一些關于母愛的詩歌，讓學生通過朗誦的方式，表達對母親的敬愛和感激。課后作業(yè)為了鞏固學生對《慈母情深》這篇課文的理解和感悟，以下設計了以下幾個課后作業(yè)題目：

1.**仿寫句子**：

-課文中有這樣一句話：“母親的笑容，像春天的陽光，溫暖我的心房?！闭埛抡者@句話的結(jié)構(gòu)，用比喻的修辭手法，寫一句表達你感受的句子。

**答案示例**：

-父親的擁抱，像夏日的微風，舒適我的身心。

2.**情感體會**：

-課文中描述了母親在極其困難的情況下，依然省吃儉用給“我”買書。請寫一段話，表達你對母親這一行為的理解和感受。

**答案示例**：

-母親的這種無私奉獻讓我深感震撼，她為了我的成長，不惜一切代價。這份深沉的愛讓我更加懂得珍惜，也讓我明白了作為子女，應該如何回報母親。

3.**角色扮演**：

-假設你是課文中的“我”，請寫一段話，描述你在母親節(jié)這一天，為母親準備了一份什么樣的禮物，以及你為什么選擇這樣的禮物。

**答案示例**：

-我為母親準備了一幅手繪的畫像，因為我知道母親辛苦了一輩子，我希望這幅畫能表達我對她的敬意和愛意。

4.**拓展閱讀**：

-閱讀以下這段話，并回答問題：“母親的手，粗糙而有力，每一次撫摸都讓我感到溫暖和安全?！边@段話給你什么樣的感受？請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一段類似的描述。

**答案示例**：

-這段話讓我感受到了母愛的堅實和可靠。就像我小時候，每次生病，母親總是不眠不休地照顧我，她的手輕輕撫摸著我的額頭，那種安全感至今記憶猶新。

5.**作文練習**：

-主題：《母愛的力量》。請結(jié)合自己的生活實際，寫一篇作文，講述一件你親身經(jīng)歷的事情，體現(xiàn)母愛的力量。

**答案示例**：

-在我上高中的時候，家里遇到了經(jīng)濟困難。母親為了給我提供更好的學習條件，每天下班后還要做兼職。那段時間，我看著母親疲憊的身影，心里充滿了愧疚。但是，母親的堅韌和毅力給了我巨大的力量，我告訴自己，一定要努力學習，將來回報母親的養(yǎng)育之恩。課堂1.課堂評價：

-提問反饋：在課堂教學中，教師通過提問的方式，及時了解學生對課文內(nèi)容的理解程度。對于學生的回答，教師應給予積極的反饋，鼓勵學生大膽表達自己的觀點。

-觀察記錄：教師應密切關注學生的課堂表現(xiàn)，包括課堂參與度、注意力集中情況、情緒變化等，通過觀察記錄，了解學生的學習狀態(tài)和潛在問題。

-小組合作評價：在小組討論和角色扮演等活動中，教師應評價學生的合作精神、溝通能力、表達能力等，通過評價，促進學生之間的相互學習和共同進步。

-課堂測試：通過隨堂小測驗或課堂練習，檢驗學生對課文知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性輔導。

具體評價方法包括：

-提問反饋：教師可以設計一系列開放性問題，如“你認為母愛在你生活中有哪些體現(xiàn)？”等，鼓勵學生積極思考并表達自己的看法。

-觀察記錄：教師應記錄學生在課堂上的表現(xiàn)，如是否積極參與討論、是否認真聽講、是否能夠正確回答問題等。

-小組合作評價：教師可以觀察學生在小組活動中的表現(xiàn)，如是否能夠主動承擔責任、是否能夠有效溝通、是否能夠尊重他人等。

-課堂測試：教師可以設計一些選擇題、填空題或簡答題，以檢測學生對課文內(nèi)容的理解和記憶。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：教師應對學生的作業(yè)進行認真批改，注意作業(yè)的完成情況、正確率以及學生的個性化表達。

-作業(yè)點評：在批改作業(yè)的同時，教師應給予學生具體的點評，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

-作業(yè)反饋：教師應及