第五課順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)（信息科技）九年級(jí)浙教版（廣西、寧波）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年11月10日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題、分解問題并逐步解決。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過編寫簡單的程序，使學(xué)生理解計(jì)算機(jī)處理信息的原理和方法。

3.提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在解決問題中的重要作用，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組討論和協(xié)作，提高學(xué)生溝通協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的概念，掌握基本的程序編寫步驟，包括變量定義、輸入輸出語句和基本運(yùn)算。

②能夠運(yùn)用順序結(jié)構(gòu)編寫簡單的程序，解決實(shí)際問題，如計(jì)算兩個(gè)數(shù)的和、比較大小等。

③學(xué)會(huì)閱讀和調(diào)試簡單的程序，理解程序執(zhí)行流程，發(fā)現(xiàn)并修正錯(cuò)誤。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解程序執(zhí)行順序?qū)τ诮Y(jié)果的影響，學(xué)生可能難以把握程序的邏輯流程。

②程序編寫中的細(xì)節(jié)處理，如變量命名規(guī)范、代碼縮進(jìn)等，這些細(xì)節(jié)對(duì)程序的清晰性和可讀性至關(guān)重要。

③解決實(shí)際問題時(shí)的抽象思維能力，學(xué)生需要能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)可處理的程序邏輯。

④程序調(diào)試技巧，包括如何設(shè)置斷點(diǎn)、觀察變量值、追蹤程序執(zhí)行過程等，這對(duì)學(xué)生來說是較為復(fù)雜的技能。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、計(jì)算機(jī)、編程軟件（如Scratch、PythonIDLE等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息科技教學(xué)平臺(tái)、在線編程學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：教材配套電子教案、教學(xué)視頻、編程實(shí)例代碼

-教學(xué)手段：多媒體投影儀、白板、實(shí)物教具（如計(jì)算器、計(jì)數(shù)器等）教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一些日常生活中的簡單計(jì)算問題，如計(jì)算購物小票的總價(jià)、計(jì)算考試成績等。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何用計(jì)算機(jī)程序來解決這些問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的編程知識(shí)，如變量、運(yùn)算符等，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的基本概念，強(qiáng)調(diào)其在解決問題中的重要性。

2.講解順序結(jié)構(gòu)程序的編寫步驟，包括變量定義、輸入輸出語句和基本運(yùn)算。

3.通過實(shí)例演示順序結(jié)構(gòu)程序的編寫過程，讓學(xué)生直觀地了解程序執(zhí)行流程。

4.強(qiáng)調(diào)程序編寫中的細(xì)節(jié)處理，如變量命名規(guī)范、代碼縮進(jìn)等。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組編寫一個(gè)簡單的順序結(jié)構(gòu)程序，解決實(shí)際問題。

2.小組展示：每組派代表展示自己的程序，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的程序進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提出問題：針對(duì)學(xué)生編寫的程序，提出一些思考題，如如何優(yōu)化程序、如何處理特殊情況等。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的見解。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，提出一些問題，如順序結(jié)構(gòu)程序的執(zhí)行順序是什么？

2.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，正確回答問題。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確答案。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.鼓勵(lì)學(xué)生思考：如何將順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)應(yīng)用于實(shí)際生活，解決實(shí)際問題？

2.學(xué)生分享：引導(dǎo)學(xué)生分享自己的思考和經(jīng)驗(yàn)，拓展學(xué)生的思維。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的重要性。

2.反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解和掌握順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的基本概念，包括程序執(zhí)行順序、變量定義、輸入輸出語句和基本運(yùn)算等。

2.技能提升：學(xué)生能夠運(yùn)用順序結(jié)構(gòu)編寫簡單的程序，解決實(shí)際問題，如計(jì)算、比較、排序等，提高了編程實(shí)踐能力。

3.邏輯思維：通過編程實(shí)踐，學(xué)生的邏輯思維能力得到鍛煉，能夠更好地分析問題、分解問題并逐步解決。

4.創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生在編程過程中，能夠嘗試不同的編程方法，提出改進(jìn)措施，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。

5.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和協(xié)作編寫程序的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了溝通、協(xié)調(diào)和合作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.問題解決：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)知識(shí)，解決實(shí)際問題，提高了問題解決能力。

7.信息素養(yǎng)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在解決問題中的重要作用，提高了信息素養(yǎng)。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠自主查閱資料、解決問題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

9.學(xué)習(xí)興趣：通過編程實(shí)踐，學(xué)生對(duì)信息科技產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

10.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在編程過程中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真閱讀代碼、規(guī)范編寫程序等。

11.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度，如面對(duì)困難不放棄、勇于嘗試新方法等。

12.社會(huì)實(shí)踐：學(xué)生將所學(xué)的編程知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高了社會(huì)實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)1.順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)

①程序執(zhí)行順序

②變量定義

③輸入輸出語句

④基本運(yùn)算

2.程序編寫步驟

①明確問題

②設(shè)計(jì)算法

③編寫代碼

④調(diào)試程序

3.順序結(jié)構(gòu)程序?qū)嵗?/p>

①變量賦值

②輸入輸出

③算術(shù)運(yùn)算

④條件判斷（簡單介紹）

4.編程規(guī)范

①變量命名規(guī)范

②代碼縮進(jìn)

③注釋說明

5.錯(cuò)誤處理

①常見錯(cuò)誤類型

②調(diào)試方法

③程序優(yōu)化課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《編程入門：從順序結(jié)構(gòu)開始》

描述：這是一本適合初學(xué)者的編程入門書籍，詳細(xì)介紹了編程的基本概念和順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)，通過實(shí)例和練習(xí)幫助讀者逐步掌握編程基礎(chǔ)。

b.視頻資源：《Python編程基礎(chǔ)教程》

描述：該視頻教程以Python編程語言為例，講解了順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，包括變量、輸入輸出、運(yùn)算等，適合學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)編程。

c.在線編程平臺(tái)：Codecademy

描述：Codecademy是一個(gè)在線編程學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的編程課程和練習(xí)，學(xué)生可以在這里通過實(shí)踐來鞏固順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的知識(shí)。

2.拓展要求：

a.鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《編程入門：從順序結(jié)構(gòu)開始》這本書，通過閱讀了解編程的基本概念和順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的重要性。

b.觀看《Python編程基礎(chǔ)教程》視頻，跟隨視頻中的講解，動(dòng)手實(shí)踐編寫簡單的順序結(jié)構(gòu)程序，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

c.在Codecademy平臺(tái)上選擇與順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)相關(guān)的課程，通過在線練習(xí)來提高編程技能。

d.學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，如編寫一個(gè)簡單的計(jì)算器程序，或設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的游戲，以此來鞏固和拓展所學(xué)內(nèi)容。

e.學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到問題時(shí)，可以記錄下來，并在下一節(jié)課上向教師提問，或者通過學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)尋求幫助。

f.教師可以定期組織學(xué)生分享他們?cè)谕卣箤W(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流，共同提高編程能力。

g.教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和進(jìn)度，推薦其他相關(guān)的編程書籍、視頻教程或在線課程，以供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)，這是一節(jié)挺重要的課，因?yàn)樗於司幊痰幕A(chǔ)。回顧整個(gè)教學(xué)過程，我想談?wù)勛约旱膸c(diǎn)反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。我嘗試了創(chuàng)設(shè)情境的方法，通過展示生活中的實(shí)際問題，比如購物計(jì)算、成績查詢等，讓學(xué)生們看到了編程的實(shí)際應(yīng)用，這激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們看到編程能解決實(shí)際問題的時(shí)候，他們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高了。

在講授新課的時(shí)候，我盡量結(jié)合實(shí)際案例，比如演示了如何用程序計(jì)算兩個(gè)數(shù)的和，這樣的例子貼近學(xué)生的生活，他們更容易理解和接受。在講解順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的步驟時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了每個(gè)步驟的重要性，比如變量定義、輸入輸出、運(yùn)算等，這些都是編寫程序的基礎(chǔ)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論，編寫簡單的程序來解決實(shí)際問題。這個(gè)過程我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诰帉懗绦虻倪^程中遇到了不少問題，但通過討論和合作，他們都能逐漸找到解決問題的方法。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅鞏固了知識(shí)點(diǎn)，也提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

課堂提問時(shí)，我提出了一些思考題，比如如何優(yōu)化程序，如何處理特殊情況等，這些問題的回答讓我看到了學(xué)生們對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在理解順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的執(zhí)行順序時(shí)比較困難，我在這里應(yīng)該更細(xì)致地講解，并結(jié)合更多的實(shí)例來幫助學(xué)生理解。另外，有些學(xué)生對(duì)于調(diào)試程序的過程不太熟悉，我在接下來的教學(xué)中可能會(huì)增加一些關(guān)于調(diào)試技巧的講解。

教學(xué)總結(jié)的話，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們不僅學(xué)會(huì)了順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的基本概念，還提高了編程實(shí)踐能力，更重要的是，他們對(duì)編程產(chǎn)生了興趣。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.對(duì)于理解難度較大的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)通過更多的實(shí)例和講解來幫助學(xué)生理解，確保他們掌握基本概念。

2.我會(huì)組織一些編程比賽或項(xiàng)目，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的編程技能。

3.在教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們勇于嘗試、不怕失敗，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

4.對(duì)于調(diào)試程序的過程，我會(huì)專門設(shè)置一個(gè)環(huán)節(jié)，教授一些調(diào)試技巧，幫助學(xué)生更好地解決編程中的問題。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)，這是一個(gè)非常重要的編程基礎(chǔ)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想給大家總結(jié)以下幾點(diǎn)：

1.我們了解了順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的概念，它是指程序按照一定的順序執(zhí)行，沒有分支和循環(huán)。

2.我們學(xué)習(xí)了編寫順序結(jié)構(gòu)程序的基本步驟，包括定義變量、輸入輸出、進(jìn)行運(yùn)算等。

3.我們通過實(shí)例了解了順序結(jié)構(gòu)程序在實(shí)際問題中的應(yīng)用，比如計(jì)算兩個(gè)數(shù)的和、比較大小等。

4.我們學(xué)會(huì)了如何調(diào)試程序，當(dāng)程序運(yùn)行出錯(cuò)時(shí)，能夠找到錯(cuò)誤并修正。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)知識(shí)的掌握情況，我將進(jìn)行以下幾道題目的檢測(cè)：

1.題目：編寫一個(gè)程序，計(jì)算并輸出兩個(gè)整數(shù)的和。

輸入：兩個(gè)整數(shù)a和b。

輸出：整數(shù)a和b的和。

2.題目：編寫一個(gè)程序，