人教版二年級美術(shù)上冊《第15課我和馬兒在一起》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析人教版二年級美術(shù)上冊《第15課我和馬兒在一起》教學(xué)設(shè)計，本節(jié)課以馬兒為主題，通過繪畫和手工制作，引導(dǎo)學(xué)生了解馬的基本形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合二年級學(xué)生的認(rèn)知水平，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察能力：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察馬兒形態(tài)的能力。

2.審美能力：引導(dǎo)學(xué)生欣賞馬兒的線條和色彩美。

3.創(chuàng)造力：激發(fā)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩表達(dá)對馬兒的想象。

4.手工實踐：提高學(xué)生動手操作能力，體驗藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①引導(dǎo)學(xué)生觀察馬兒的形態(tài)特征，如頭部、身體、四肢等，準(zhǔn)確描繪出馬兒的輪廓和動態(tài)。

②運(yùn)用簡單的線條和色彩，表達(dá)出馬兒的形象特點和生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點

①幫助學(xué)生掌握正確的握筆姿勢和運(yùn)筆技巧，使繪畫過程更加流暢。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩搭配，使畫面更加生動和諧，提升學(xué)生的審美鑒賞能力。

③激發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個性特色的馬兒形象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，介紹馬兒的形態(tài)特征和繪畫技巧，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識。

2.演示法：教師現(xiàn)場示范繪畫過程，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.實踐法：鼓勵學(xué)生動手實踐，通過繪畫和手工制作，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，展示馬兒的多樣形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用繪畫軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)繪畫，提高技能。

3.現(xiàn)場指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的繪畫錯誤，確保教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示馬兒圖片，提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么動物嗎？它在我們的生活中有什么作用呢？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的是《我和馬兒在一起》，讓我們一起走進(jìn)馬的世界?！?/p>

3.教師播放馬兒奔跑的視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受馬兒的動態(tài)美。

講授新課（15分鐘）

1.教師講解馬兒的形態(tài)特征，包括頭部、身體、四肢等，強(qiáng)調(diào)觀察細(xì)節(jié)的重要性。

2.教師示范馬兒的繪畫步驟，從輪廓到細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握繪畫技巧。

3.教師展示馬兒的色彩搭配，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩表達(dá)馬兒的形象特點。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)教師示范，嘗試獨立繪制馬兒，教師巡視指導(dǎo)。

2.學(xué)生之間互相交流繪畫心得，分享創(chuàng)作經(jīng)驗。

3.教師挑選部分學(xué)生的作品進(jìn)行展示，點評并給予鼓勵。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們在繪畫過程中遇到了哪些困難？”

2.學(xué)生回答后，教師針對問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生克服困難。

3.教師提問：“你們認(rèn)為馬兒在哪些場景下最美麗？”

4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“馬兒在不同的場景下都有其獨特的美麗，我們要學(xué)會欣賞?！?/p>

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺，展示自己的作品，并分享創(chuàng)作心得。

2.學(xué)生之間互相評價作品，提出改進(jìn)意見。

3.教師提問：“你們認(rèn)為如何才能畫出更加生動的馬兒？”

4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“畫出生動的馬兒需要我們用心觀察、大膽創(chuàng)作?！?/p>

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行馬兒主題的繪畫比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

2.學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成作品，教師評選出優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“除了繪畫，我們還可以用哪些方式表達(dá)對馬兒的喜愛？”

4.學(xué)生分享自己的創(chuàng)意，如手工制作、寫作等。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察、繪畫技巧和審美能力的重要性。

2.教師布置課后作業(yè)：“請同學(xué)們用自己喜歡的方式，表達(dá)對馬兒的喜愛?！?/p>

3.教師鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)觀察生活，發(fā)現(xiàn)更多美的元素。

教學(xué)時間總計：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-馬的歷史與文化：介紹馬在人類歷史中的重要地位，包括馬在農(nóng)業(yè)、戰(zhàn)爭、交通等方面的作用，以及馬與人類文化的關(guān)系。

-馬的品種與特點：介紹世界各地的馬種，如阿拉伯馬、汗血馬、荷蘭溫血馬等，以及它們的特點和分布。

-馬的飼養(yǎng)與管理：講解馬的基本飼養(yǎng)知識，包括馬的生活習(xí)性、飲食需求、日常護(hù)理等。

-馬術(shù)運(yùn)動：介紹馬術(shù)運(yùn)動的歷史、種類、比賽規(guī)則等，如盛裝舞步、障礙賽、馬球等。

-馬的藝術(shù)表現(xiàn)：展示馬在繪畫、雕塑、文學(xué)等藝術(shù)形式中的表現(xiàn)，如著名畫家對馬的描繪、馬雕藝術(shù)等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于馬的歷史和文化書籍，如《馬的故事》、《馬與人類文明》等。

-建議學(xué)生觀看與馬相關(guān)的紀(jì)錄片，如《馬：人類的伙伴》、《馬的世界》等，以直觀了解馬的生活狀態(tài)。

-組織學(xué)生參觀馬術(shù)俱樂部或馬場，實地觀察馬的飼養(yǎng)和管理，增加學(xué)生的實踐經(jīng)驗。

-舉辦馬術(shù)知識競賽或講座，邀請專業(yè)人士分享馬術(shù)知識，激發(fā)學(xué)生對馬術(shù)運(yùn)動的興趣。

-鼓勵學(xué)生參與繪畫、寫作等藝術(shù)創(chuàng)作，以馬為主題，表達(dá)自己對馬的喜愛和想象。

-建議學(xué)生收集和整理關(guān)于馬的各種資料，如圖片、視頻、文字等，制作成個人作品集。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動，如馬術(shù)表演、馬文化展覽等，拓寬學(xué)生的視野，增進(jìn)對馬文化的了解。七、板書設(shè)計1.知識點：

①馬的基本形態(tài)：頭部、身體、四肢

②馬的動態(tài)特點：奔跑、站立、休息

③馬的顏色與紋理

2.詞：

①輪廓：馬的身體線條

②線條：描繪馬兒的基本形狀

③色彩：表現(xiàn)馬兒的生動形象

④搭配：色彩之間的協(xié)調(diào)

3.句：

①觀察馬兒的形態(tài)，描繪出準(zhǔn)確的輪廓。

②運(yùn)用線條和色彩，表現(xiàn)馬兒的動態(tài)美。

③欣賞馬兒的顏色與紋理，豐富畫面效果。八、課后作業(yè)1.繪畫作業(yè)：

-主題：我心中的馬兒

-要求：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，繪制一幅自己心中的馬兒形象，可以是馬兒在草原上奔跑、馬兒在水中嬉戲、馬兒在主人身邊休息等場景。要求畫面色彩豐富，線條流暢，能表現(xiàn)出馬兒的動態(tài)和特點。

2.觀察日記：

-主題：觀察馬兒的一天

-要求：學(xué)生觀察家中或附近的馬兒，記錄下馬兒一天的生活狀態(tài)，包括飲食、休息、運(yùn)動等。要求學(xué)生用文字描述，并配以自己繪制的馬兒圖片。

3.手工制作：

-主題：馬兒的家園

-要求：學(xué)生利用廢舊材料，如紙盒、瓶子、紙張等，制作一個馬兒的家園。要求結(jié)構(gòu)合理，色彩搭配美觀，能夠體現(xiàn)馬兒的生活環(huán)境。

4.寫作練習(xí)：

-主題：馬兒的故事

-要求：學(xué)生以馬兒為主角，編寫一個短故事。故事可以圍繞馬兒的成長、冒險、友誼等主題展開，要求語言生動，情節(jié)有趣。

5.課堂討論：

-主題：馬兒在人類生活中的作用

-要求：學(xué)生分組討論，分享馬兒在人類生活中的作用，如交通運(yùn)輸、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、軍事用途等。每組選派代表進(jìn)行匯報，其他組進(jìn)行補(bǔ)充和評價。

答案示例：

1.繪畫作業(yè)：

-學(xué)生A繪制了一幅馬兒在草原上奔跑的畫面，馬兒線條流暢，色彩鮮艷，背景是藍(lán)天白云和綠色的草原。

2.觀察日記：

-學(xué)生B記錄了馬兒一天的生活，包括早上吃草、中午休息、傍晚運(yùn)動等，并附上自己繪制的馬兒圖片。

3.手工制作：

-學(xué)生C用紙盒和瓶子制作