全國誦讀大賽題庫及答案

一、單項選擇題（共10題）1.下列詩詞中，作者為李白的是（）A.《春望》B.《靜夜思》C.《登高》D.《望岳》答案：B2.“少壯不努力”的下一句是（）A.老大徒傷悲B.黃河入海流C.處處聞啼鳥D.更上一層樓答案：A3.下列哪個字是左右結構（）A.田B.星C.日D.人答案：B4.“欲窮千里目”中“欲”的意思是（）A.想要B.欲望C.將要D.貪心答案：A5.《游子吟》中“誰言寸草心”的下一句是（）A.報得三春暉B.處處聞啼鳥C.黃河入海流D.更上一層樓答案：A6.以下哪首詩是描寫春天景色的（）A.《江雪》B.《詠柳》C.《梅花》D.《曉出凈慈寺送林子方》答案：B7.“桃花潭水深千尺”運用了什么修辭手法（）A.比喻B.擬人C.夸張D.排比答案：C8.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.籃天B.已后C.已經(jīng)D.睛天答案：C9.“遠看山有色”的下一句是（）A.近聽水有聲B.春去花還在C.人來鳥不驚D.處處聞啼鳥答案：A10.《贈汪倫》是李白寫給（）的詩A.王昌齡B.汪倫C.杜甫D.孟浩然答案：B二、多項選擇題（共10題）1.下列屬于唐代詩人的有（）A.李白B.杜甫C.蘇軾D.王維答案：ABD2.以下詩詞中，描寫友情的有（）A.《送元二使安西》B.《贈汪倫》C.《靜夜思》D.《望廬山瀑布》答案：AB3.下列漢字中，是上下結構的有（）A.星B.花C.田D.草答案：BD4.下列詩句中，包含顏色的有（）A.兩個黃鸝鳴翠柳B.一行白鷺上青天C.碧玉妝成一樹高D.萬條垂下綠絲絳答案：ABCD5.以下屬于描寫動物的詩句有（）A.春眠不覺曉，處處聞啼鳥B.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭C.孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪D.紅掌撥清波答案：ABD6.下列文學作品中，屬于古詩的有（）A.《詠鵝》B.《登鸛雀樓》C.《村居》D.《匆匆》答案：ABC7.下列詞語中，形容天氣的有（）A.晴天B.陰天C.白云D.下雪答案：ABD8.以下詩詞中，表達思鄉(xiāng)之情的有（）A.《靜夜思》B.《九月九日憶山東兄弟》C.《望天門山》D.《夜書所見》答案：ABD9.下列詩人中，和李白同一朝代的有（）A.賀知章B.王昌齡C.王安石D.岑參答案：ABD10.下列詩句中，描寫秋天景色的有（）A.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花B.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝C.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳D.孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉答案：ABD三、判斷題（共10題）1.《望廬山瀑布》是杜甫寫的。（）答案：錯誤（是李白寫的）2.“床前明月光”中的“床”指的是睡覺的床。（）答案：錯誤（有多種說法，不一定是睡覺的床）3.“少壯不努力，老大徒傷悲”出自《長歌行》。（）答案：正確4.蘇軾是唐代詩人。（）答案：錯誤（蘇軾是宋代詩人）5.“欲窮千里目”中“窮”的意思是貧窮。（）答案：錯誤（意思是盡，使達到極點）6.《詠柳》是描寫柳樹的詩，作者是賀知章。（）答案：正確7.“桃花潭水深千尺”運用了比喻的修辭手法。（）答案：錯誤（運用的是夸張的修辭手法）8.“春去花還在，人來鳥不驚”描寫的是一幅畫。（）答案：正確9.《游子吟》是孟郊寫給母親的詩。（）答案：正確10.“遠看山有色，近聽水有聲”出自《畫》。（）答案：正確四、簡答題（共4題）1.請簡要介紹一下李白及其詩歌特點。李白是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。他的詩歌風格豪放飄逸、意境奇妙，充滿浪漫主義色彩。常運用想象、夸張、比喻等手法抒情，情感奔放，題材廣泛，涵蓋飲酒作樂、思鄉(xiāng)懷人、描繪自然美景等諸多方面，語言清新自然又富有感染力，展現(xiàn)出其非凡的藝術創(chuàng)造力與才情。2.說說《游子吟》這首詩表達了怎樣的情感？《游子吟》通過回憶母親為游子趕制出門衣服的動人情景，歌頌了母愛的偉大與無私。詩人以細膩筆觸描繪母親縫衣細節(jié)，“臨行密密縫，意恐遲遲歸”生動體現(xiàn)母親對游子遠行的擔憂與牽掛。字里行間飽含游子對母親深深的感恩與眷戀，這種真摯情感觸動人心，引發(fā)人們對母愛的共鳴與敬意。3.簡述古詩在韻律方面的特點。古詩在韻律上有著鮮明特點。首先是押韻，一般要求詩句末尾字韻母相同或相近，使詩歌讀起來朗朗上口、富有節(jié)奏感，如《靜夜思》押“ang”韻。其次是平仄，通過平仄聲調的交替組合，形成高低起伏、抑揚頓挫的音樂美。此外，還有對仗工整，在律詩絕句中常見，如名詞對名詞、動詞對動詞等，這些韻律特點增強了古詩的藝術魅力與表現(xiàn)力。4.舉例說明古詩中常用的修辭手法有哪些？古詩常用多種修辭手法。比如夸張，像“飛流直下三千尺”，用“三千尺”極度夸張瀑布的雄偉壯觀，增強感染力。比喻，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，將柳樹比作碧玉，柳枝比作綠絲絳，形象描繪柳樹婀娜姿態(tài)。擬人，“春風知別苦，不遣柳條青”，賦予春風以人的情感，知曉離別之苦，讓詩歌更具情趣與韻味。五、討論題（共4題）1.對于古詩的學習，你認為在日常生活中有哪些方式可以更好地加深理解和記憶？在日常生活中，多種方式可助于加深對古詩的理解和記憶。首先是朗誦，有感情地反復朗誦能讓我們感受古詩韻律，理解詩人情感。其次，結合故事學習，了解古詩創(chuàng)作背景與詩人經(jīng)歷，如學《贈汪倫》了解李白與汪倫情誼，能更好把握詩意。再者，利用多媒體，觀看動畫、聽歌曲演繹古詩，增強記憶。還可以進行古詩接龍游戲，激發(fā)學習興趣，鞏固知識。2.有人說古詩離現(xiàn)代生活很遠，沒有什么實際作用，你怎么看？這種觀點是不正確的。古詩雖創(chuàng)作于古代，但對現(xiàn)代生活意義重大。從文化傳承看，它承載著千年歷史文化，是民族精神的瑰寶，學習古詩能讓我們銘記民族根脈。在個人修養(yǎng)方面，古詩熏陶我們的情操，提升文學素養(yǎng)與審美水平。古詩蘊含的人生哲理，如“少壯不努力，老大徒傷悲”，時刻警示激勵我們。在語言表達上，豐富詞匯、提升文采。所以，古詩在現(xiàn)代生活中不可或缺。3.你最喜歡的一首古詩是什么？請闡述喜歡的理由。我最喜歡的古詩是《望廬山瀑布》。喜歡它首先是因為其展現(xiàn)出的壯麗畫面，“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”，描繪出在陽光照耀下，廬山云霧繚繞、瀑布如白色絲帶懸掛山間的奇妙景象。其次，詩中夸張手法“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”震撼人心，讓我仿佛目睹磅礴氣勢。再者，李白豪放浪漫的風格盡顯其中，讀此詩能感受到詩人對大自然的熱愛與贊美，激發(fā)我對自然美景的向往和追求。4.如何引導更多的同學喜歡上古詩詞？可以從多方面引導同學喜歡上古詩詞。在