《諫逐客書》文言文課件單擊此處添加副標(biāo)題匯報(bào)人：XX目錄壹《諫逐客書》概述貳文言文原文解析叁思想內(nèi)容分析肆教學(xué)目標(biāo)與方法伍課件互動(dòng)設(shè)計(jì)陸課后作業(yè)與拓展《諫逐客書》概述章節(jié)副標(biāo)題壹作者簡介鄭國渠事件引發(fā)逐客創(chuàng)作背景秦朝大臣，文學(xué)家李斯生平文章背景01秦國排外危機(jī)韓國施“疲秦計(jì)”，秦王逐客，李斯上書勸阻。02逐客令影響威脅秦國人才戰(zhàn)略，李斯以史為鑒，強(qiáng)調(diào)廣納賢才重要性。文章主旨李斯上書秦王，強(qiáng)調(diào)客卿對秦貢獻(xiàn)，勸其撤銷逐客令。勸諫撤銷逐客01通過歷史例證，闡明廣納人才對秦國統(tǒng)一天下的重要性。廣納人才強(qiáng)秦02文言文原文解析章節(jié)副標(biāo)題貳文字注釋由余：秦穆公重臣，助秦稱霸西戎。關(guān)鍵人物注釋0102穆公用士：秦穆公重用五子，吞并二十國。關(guān)鍵事件注釋03隨和之寶：指隨侯珠與和氏璧，珍貴寶物。重要物件注釋句子結(jié)構(gòu)狀語后置句如“迎蹇叔于宋”，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作發(fā)生的地點(diǎn)。判斷句如“此非所以跨海內(nèi)”，表判斷，明確觀點(diǎn)。修辭手法文章多用排比、對偶，文勢充暢，音韻雄壯。排比對偶手法上鋪陳夸飾，連寫事例，理氣充足而盛大。鋪陳夸飾思想內(nèi)容分析章節(jié)副標(biāo)題叁主要觀點(diǎn)01重用客卿主張吸納各國人才，強(qiáng)調(diào)人才對國家強(qiáng)盛的重要性。02逐客之謬指出逐客將削弱秦國，等于資敵損己。論證方法推理分析運(yùn)用歷史規(guī)律，論證逐客悖于統(tǒng)一。排比鋪陳排比句式增強(qiáng)語言感染力，揭示逐客荒謬。歷史意義穩(wěn)定政治局勢奠定人才基礎(chǔ)01《諫逐客書》讓秦國統(tǒng)治者認(rèn)識到排斥外來人才的危害，穩(wěn)定了政治局勢。02秦王撤銷逐客令，繼續(xù)重用客卿，為秦統(tǒng)一六國奠定了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)與方法章節(jié)副標(biāo)題肆教學(xué)目標(biāo)掌握《諫逐客書》的基本內(nèi)容及背景。01理解文章內(nèi)容通過閱讀，提高學(xué)生對文言文的理解和運(yùn)用能力。02提升文言能力引導(dǎo)學(xué)生分析李斯的論點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。03培養(yǎng)批判思維教學(xué)方法通過反復(fù)誦讀，加深對文言文的理解與記憶。誦讀理解法模擬歷史情境，讓學(xué)生代入角色，體會(huì)文章情感與內(nèi)涵。情境模擬法學(xué)習(xí)重點(diǎn)01理解并記憶《諫逐客書》中的關(guān)鍵文言詞匯。02分析文章邏輯結(jié)構(gòu)，理解作者論證思路。文言詞匯掌握文章結(jié)構(gòu)分析課件互動(dòng)設(shè)計(jì)章節(jié)副標(biāo)題伍問題討論設(shè)計(jì)針對課文的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。課堂問答01組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對《諫逐客書》的理解，促進(jìn)思想碰撞。小組討論02角色扮演教師引導(dǎo)學(xué)生就扮演內(nèi)容展開討論，加深對《諫逐客書》背景及觀點(diǎn)的認(rèn)識。教師引導(dǎo)討論學(xué)生扮演書中人物，模擬對話，增強(qiáng)對文言文內(nèi)容的理解和興趣。學(xué)生扮演角色案例分析設(shè)計(jì)文言文問答，引導(dǎo)學(xué)生思考《諫逐客書》中的論點(diǎn)論據(jù)?；?dòng)問答01學(xué)生扮演李斯等角色，模擬上書情景，加深對文言文內(nèi)容及背景的理解。角色扮演02課后作業(yè)與拓展章節(jié)副標(biāo)題陸課后習(xí)題就李斯諫言逐客的觀點(diǎn)，撰寫一篇小論文，表達(dá)個(gè)人見解。觀點(diǎn)討論將文中經(jīng)典段落翻譯成現(xiàn)代漢語，加深理解。翻譯練習(xí)拓展閱讀01相關(guān)歷史文獻(xiàn)推薦閱讀《史記·李斯列傳》，了解李斯生平及《諫逐客書》背景。02同類諫言文章推薦《出師表》等，對比不同歷史時(shí)期的諫言風(fēng)格與效果。實(shí)踐活動(dòng)建議學(xué)生分