課題第三單元1、我不任性課時2課時教學目標生活中不任性，能愉快的和老師、同學交往。知道任性的具體表現(xiàn)及不利影響。能在別人的幫助下調(diào)整和控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣。和他人友好相處，能看到自己的成長和進步。教學重點難點能在別人的幫助下調(diào)整和控制自己的情緒，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高辨別是非的能力。引導學生學習換位思考，懂得尊重他人，教學方法討論、游戲等教學準備多媒體課件教學過程個案設計第一課時教學內(nèi)容：又噘小嘴了教學過程：視頻導課，激發(fā)興趣師：同學們，當老師看到同學們活潑可愛的笑臉時，心里好開心。前不久，老師認識了一位叫貝貝的小朋友，你們想認識他嗎？（教師出示課本圖片——《愛耍脾氣的貝貝》）合作探究活動一：貝貝怎么了？師：剛才短片中的貝貝有什么表現(xiàn)呢？遙控車很多了還要買，不買就亂發(fā)脾氣；不遵守班級制度，值日的時候貪玩；吃零食毫不克制，不聽媽媽的勸告。師：同學們看得真仔細，貝貝這樣做對嗎？為什么？是啊，貝貝不聽爸爸的話，由著性子做事。做事想咋樣咋樣，不聽別人勸說，甚至亂發(fā)脾氣，這是“任性”的表現(xiàn)。師：你在生活、學習中噘過小嘴嗎？舉例：同桌之間搶位子；在家跟大人搶電視；星期天自己想出去玩，媽媽卻不讓；爸媽原答應周末去動物園玩，結果加班饒不著；跟朋友爭玩具等等。師：同學們，從剛才的這些情境中，能不能找到你自己的影子呢？生說一說，演一演?；顒佣亨僮斓臅r候你快樂嗎？議一議噘小嘴時的樣子美嗎？噘嘴的時候你快樂嗎？經(jīng)常噘嘴好不好？有什么危害？師總結：噘小嘴時不僅樣子不美，經(jīng)常噘嘴生氣還會造成心情不愉快，情緒不穩(wěn)定，這樣不僅影響同學間的團結和正常的學習、生活，時間久了，還會影響自己的身心健康。欣賞童話故事——《狗熊溜冰》讓生復述故事。師總結：小熊因為任，不聽大人的勸告，差一點兒淹死在寒冷的冰水中。如果你是那只救它的大海龜，你會怎么勸他呢？在平時的生活中，你有沒有因為自己任性，不聽勸說，讓自己吃苦頭的事呢？生匯報。（不聽大人話，從高處往下跳，結果摔得鼻青臉腫；不聽老師話，撿起石子隨便亂扔，給同學砸破頭；不聽媽媽話，亂吃東西，結果吃壞了肚子，導致肚子疼，拉肚子……）師總結：看來任性帶來的傷害還真不??！有時任性帶來的后果不一定立即看到，但是它卻影響我們一生。活動三：幫幫貝貝師：貝貝這么任性，我們應怎么幫助他呢？生談：跟他講任性的危害，任性不僅給家長帶來負擔和麻煩，還會失掉同學的信任；冷處理，讓他哭，不理睬他；讓他多聽聽大家的勸說；和他算筆賬，計算一下他買玩具的錢，可以幫助多少貧困地區(qū)的學生。總結收獲，感悟提升師總結：其實生活中很多這樣的貝貝，也許是他，也許是你，也許是自己。通過剛才的故事，讓我們認識到了任性有很多害處，我們一定要想辦法改掉任性的壞毛病。相信經(jīng)過大家的努力，我們一定會做到不任性。拓展延伸，指導生活學習兒歌：大庭院，開滿花，乖寶寶，呆在家。不撒嬌，不稱霸，好娃娃，人人夸。第二課時教學內(nèi)容：貝貝笑了教學過程：1、激發(fā)興趣，導入新課師：同學們，上節(jié)課我們幫任性的貝貝出了很多主意，我們來看看他有什么變化吧？（出示P36頁情境圖）探究活動活動一：不任性了（1）貝貝有哪些變化呢？生討論，交流。（如：他懂得舊的還能用，就不買新的了；懂得謙讓了；懂得跟小朋友一起玩耍了……）師總結：貝貝的變化可真大??！像貝貝這樣講道理、明事理、懂得謙讓、學會分享都是不任性的表現(xiàn)，看來他真的趕走了任性。（2）師：同學們想一想，生活中你還有哪些行為也是不任性的表現(xiàn)呢？學生交流。師總結：其實，不任性的表現(xiàn)還有很多，比如：要聽別人的勸告，不要光表面答應內(nèi)心不服等等。小活動：找一找?guī)煟赫埻瑢W們找一找咱們班哪些同學以前比較任性，現(xiàn)在不任性了。師總結：看來大家都知道任性不好，有好多同學都改掉了這個壞毛病?；顒佣嚎鞓范嗔藥煟黑s走了任性，你最大的感受是什么呢？學生交流。師：不任性獲得了別人的稱贊，獲得了更多的友誼和快樂。小活動：會分享，快樂多師：能分享也是不任性的一個主要方面，請同學們把自己喜歡的東西學會跟同學一起分享。當別人欣賞或品嘗你帶來的東西時，你內(nèi)心會感到無限的快樂?；顒尤黑s走任性師：同學們，你是如何趕走任性的？和大家交流一下吧！生匯報：提醒自己不隨便發(fā)脾氣；多為別人著想；積極和同學分享；有些話不好當面說的，可以寫下來交給對方。師總結：當我們有了煩惱或有了不愉快的情緒，應該請成人幫助和解決，或采用聽音樂、讀書、下棋、畫畫、運動、到公園散步等健康的方式來消除。不應該噘小嘴生悶氣，也不應該用摔東西、大吵大鬧或向父母發(fā)脾氣等方法宣泄。總結收獲，感悟提升學生談收獲。（2）師：剛才同學們說的都很好，老師獎勵大家一首兒歌，讓我們拍起手讀兒歌，把它牢牢的記在心里。兒歌：乖孩子，真可愛，有事情，說出來，不賭氣，不噘嘴，人人夸，人人愛。課題第三單元2做事不拖拉課時2課時教學目標引導學生初步樹立珍惜時間，今日事今日畢的意識。懂得珍惜時間、合理安排時間，抓緊做事是一種好習慣，能為把事做得又快又好而努力。了解做事拖拉的壞處，嘗試改掉拖拉的毛病；明白做事要專心，珍惜時間不誤事的道理。教學重點難點了解做事拖拉的表現(xiàn)，初步樹立珍惜時間的意識，養(yǎng)成抓緊時間做事的習慣。明確養(yǎng)成今日事今日畢的原因，初步養(yǎng)成做事既快又好的習慣。教學方法互動交流、合作探究等教學準備多媒體課件教學過程個案設計第一課時教學內(nèi)容：誤事的小拖拉教學過程：談話導課，激發(fā)興趣師：同學們，你們喜歡聽故事嗎？這節(jié)課老師給大家?guī)砹艘粋€有趣的故事。探究活動活動一：聽故事師：寒號鳥為什么會凍死了呀？聽了這個故事，你懂得了什么道理呢？學生討論，匯報。師總結：寒號鳥由于做事拖拖拉拉，結果窩沒壘成，凍死在了石縫里。我們可不能學它呀！活動二：大事小事話拖拉（1）師：寒號鳥染上了拖拉病，搭上了自己的性命，多可怕呀！同學們，你有做事拖拉的情況嗎？同桌互相說一說。（2）議一議吃飯拖拉，被媽媽批評；做作業(yè)拖拉，被媽媽強烈要求寫到深夜，打瞌睡；放學拖拉，耽誤校車上其他同學回家；做操拖拉，受到老師批評；上學拖拉，導致遲到。（3）師：當你受到老師、媽媽批評時，你的心情怎樣？學生匯報。（4）師：出示課本P39頁彩圖，說一說，誰做得好？師總結：沒想到，做事拖拉會給我們帶來這么多的麻煩，我們可一定要趕走它呀！活動三：學習榜樣不拖拉（1）師：請你夸一夸你身邊做事不拖拉的人。（同學、老師或家人）（2）總結：做事不拖拉是個好習慣，這樣的孩子人人夸。珍惜時間就是不拖拉的一種表現(xiàn)。3、總結收獲，感悟提升師：這節(jié)課你有什么收獲？全班交流。拓展延伸，指導生活回家把自己的收獲講給爸爸媽媽聽。他們會為你的進步而高興的。第二課時教學內(nèi)容：做好今天的事教學過程：1、導入新課師：同學們，當你提前完成作業(yè)時，你有什么感受？生匯報。（提前完成心情好，可以放松的玩。）2、探究活動活動一：抓緊時間不誤事（1）師：同學們，生活中抓緊時間做事能讓我們節(jié)省更多的時間。（如：醫(yī)生搶救病人；消防官兵滅火救人；農(nóng)民伯伯忙著播種）學生討論：上面這些事，如果拖拉了會怎樣？（醫(yī)生搶救病人時間拖拉了，病人就會失去生命；消防官兵滅火救人時間拖拉了，就會造成重大損失；農(nóng)民伯伯播種時間拖拉了，就會影響收成。）（2）師總結：人命關天，水火無情，農(nóng)時不等人，機會不再來，時間對于我們每個人來說都很重要，我們不管做什么，都要抓緊時間，用心做事。（3）出示P40頁彩圖議一議?；顒佣阂黄鸨荣惒煌侠?）師：同學們，現(xiàn)在老師讓大家比賽寫數(shù)字，看看誰寫的又好又快。（時間1分鐘）展示學生比賽成果。（2）師：同學們，現(xiàn)在進行整理書包比賽，看看誰整理的又好又快。（時間2分鐘）詢問整理好的同學，讓他們說說此時的心情；詢問沒整理好的同學，讓他們說說此時的心情。師總結：同學們，要想做事不拖拉，把事做的又快又好，就要講究方法。（3）師：做事怎樣才能又快又好呢？學生談感受。（提前準備；做事專心；抓緊時間；講究方法。）活動三：評一評師：同學們，在平時有些事我們可以跟大家比，有些事是自己跟自己比，如穿衣、刷牙、疊被子等，下面就請你結合自己平時的表現(xiàn)，評一評自己做的咋樣？比一比，看誰得的笑臉多。出示P41頁圖片?？偨Y收獲，感悟提升學生談收獲。師總結：通過這節(jié)課的學習，大家了解了珍惜時間的重要性，掌握了很多不拖拉的金點子，希望大家能應用到生活中去。學習《明日歌》。明日復明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌。學習惜時名句：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。少壯不努力，老大徒傷悲?；ㄓ兄亻_日，人無再少年。光陰似箭，日月如梭。5、拓展延伸，指導生活。課題第三單元3、知錯就改是美德課時2課時教學目標初步樹立勇于知錯認錯的意識，正視自己的錯誤，勇于改正。分辨是非，養(yǎng)成誠實不說謊的習慣。通過交流學會幾種道歉的方式，能在恰當?shù)臅r機選擇合適的道歉方式。知道知錯就改是好習慣，努力做到知錯認錯，知錯就改。教學重點難點知錯認錯，選擇合適的方式給對方道歉。讓學生認識到犯錯不可怕，要勇于承認錯誤，做個誠實的好孩子。教學方法聽故事、討論等教學準備多媒體課件教學過程個案設計第一課時教學內(nèi)容：對不起我錯了教學過程：談話導課，激發(fā)興趣師：同學們，你們知道李白嗎？李白是我國唐朝著名的詩人，他的詩家喻戶曉?？墒悄銈冎绬?，他小時候也是一個頑皮的孩子呢，下面請聽一個有關李白小時候的故事。一起聽故事，交流感受活動一：知錯，認錯教師播放《李白的故事》視頻。學生觀看后談感受。（知錯要勇于認錯）教師總結：同學們，在生活中我們經(jīng)常會犯一些小錯誤，其實犯錯誤并不可怕，只要我們找到錯誤的原因并能主動認錯，那么，事情就會向好的方面發(fā)展?；顒佣赫艺易约悍傅腻e（1）小組內(nèi)說說自己犯過的錯誤，找到犯錯的原因。（2）小組交流解決錯誤的方法。（當面道歉、以書信形式、打電話、發(fā)短信、發(fā)電子郵件等）（3）出示P43頁彩圖，說說他們是怎么解決錯誤的。師總結：同學們，通過剛才交流，我知道大家都能認識到平時所犯的錯誤，這是很不容易的。同時，我們剛才還交流了解決錯誤的方法，老師真為你們感到高興?？偨Y收獲，感悟提升師：這節(jié)課你都有哪些收獲？學生交流。師總結：同學們，在生活中，犯錯誤不可怕。只要勇于認錯，大家都會原諒你的。拓展延伸，指導生活第二課時教學內(nèi)容：勇于改錯教學過程：1、談話導入新課師：同學們，這節(jié)課老師又給大家?guī)硪粋€好聽的故事，你們想聽嗎？2、主題探究活動活動一：講故事師講故事，學生談感受。（古人知錯改錯的態(tài)度讓人感動；改錯需要勇氣。）活動二：交流、探討1、遇到這樣的事，你應該怎么做？（出示P45頁彩圖）學生談感受，說做法。2、師總結：同學們，在錯誤面前不逃避，不撒謊，有勇氣去面對，這樣做才是好樣的。活動三：搜集名人名言師：“誠實”是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來就有許多名言警句告誡、警醒我們。學生匯報在家長幫助下搜集的關于“誠實”方面的名言警句。人誰無過？過而能改，善莫大焉?！蹲筠D》亡羊補牢，為時不晚?！稇?zhàn)國策》知錯就改，永遠是不嫌遲的?！勘葋喨魏胃恼际沁M步。——達爾文3、總結收獲，感悟提升生匯報收獲。（犯了錯誤要勇于認錯。）教師總結：通過這兩課的學習，我相信大家都找到了面對錯誤的方法，希望大家在今后的學習生活中，做一個知錯就改、誠實文明的好孩子。拓展延伸，指導生活課題第三單元4、紅領巾胸前飄課時2課時教學目標喜歡和同學、老師交往，為自己成為一名光榮的少先隊員而感到自豪。初步養(yǎng)成用少先隊員的標準要求自己的習慣。初步了解少先隊的歷史和基本知識，在活動中獲得成長體驗。嘗試參加少先隊活動，通過調(diào)查、采訪等方式學習做一名合格的少先隊員。教學重點難點引導學生了解少先隊這個組織，初步培養(yǎng)學生對少先隊的熱愛。愿意參與集體活動，能主動為活動出主意、獻計策。教學方法調(diào)查、采訪、參觀、體驗等教學準備多媒體課件教學過程個案設計第一課時教學內(nèi)容：我是少先隊員了教學過程：創(chuàng)境導入，激發(fā)興趣師：同學們，每當周一升國旗時，你看到高年級的同學跟你們有什么區(qū)別嗎？生：他們戴上了紅領巾。師：對，因為他們是少先隊員，所以要佩戴紅領巾。你們想成為一名少先隊員嗎？深入少先隊，探究少先隊活動活動一：參觀大隊部，采訪大隊輔導員，講解少先隊知識。參觀大隊部觀察大隊旗、中隊旗的區(qū)別和位置的擺放；觀察紅領巾的特征；試著清唱《國歌》和《隊歌》；（2）大隊輔導員介紹少先隊知識。讓生記住10月13日是建隊日，熟記入隊誓詞。（我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻力量?。熆偨Y：同學們，希望你們都能記住基本的少先隊知識，準備做一名合格的少先隊員?；顒佣厚雎犞袊倌晗蠕h隊的光榮歷史。講少先隊歷史。（少先隊早期叫勞動童子團，1949年改名為中國少年先鋒隊。）活動三：講入隊儀式的程序。（1）講解入隊儀式的程序。1）全體立正。2）出旗。（奏隊歌、全體隊員敬禮）3）唱隊歌。4）宣布新隊員名單。5）授予隊員標志。（授予者雙手托紅領巾授予新隊員。新隊員雙手接過，放在頸上，授予者給新隊員打上領結，接著互相敬禮。）6）宣誓。（由儀式主持人領讀，讀誓詞時舉右手）7）老隊員代表講話。8）新隊員代表