匯文中學(xué)期中考試卷子及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.確鑿（záo）菜畦（wā）B.靜謐（mì）吝嗇（lìng）C.蒞臨（lì）憔悴（cuì）D.抖擻（shǒu）澄清（chéng）2.下列詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.郎潤(rùn)風(fēng)箏健壯B.安適驕媚寬敞C.干澀鈴鐺碣石D.粗曠睫毛衣裳3.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（刪去“通過”或“使”）B.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。（將“改進(jìn)”改為“改善”）C.我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。（將“發(fā)揚(yáng)”和“繼承”互換位置）D.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。（刪去“不”）5.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩(shī)集。D.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集。6.下列詩(shī)句節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A.我寄愁心/與明月B.潮平/兩岸闊C.斷腸人/在天涯D.東臨碣石/以觀滄海7.下列詞語(yǔ)中“絕”的意思與“沿溯阻絕”中“絕”的意思相同的一項(xiàng)是（）A.絕巘多生怪柏B.猿則百叫無(wú)絕C.天下獨(dú)絕D.率妻子邑人來(lái)此絕境8.下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”蘊(yùn)含著新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理。B.《觀滄?！分小叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”表達(dá)了詩(shī)人曹操對(duì)大海的贊美之情。C.《天凈沙·秋思》描繪了一幅深秋晚景圖，抒發(fā)了游子的思鄉(xiāng)之情。D.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”將明月人格化，寄托了詩(shī)人對(duì)友人的牽掛和安慰。9.下列對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.《春》是一篇優(yōu)美的散文，描繪了春天的美景，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛和贊美之情。B.《濟(jì)南的冬天》抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，描繪了一幅幅濟(jì)南特有的動(dòng)人冬景。C.《雨的四季》分別從春雨的清新、夏雨的熱烈、秋雨的端莊、冬雨的自然四個(gè)角度來(lái)寫四季的雨。D.《從百草園到三味書屋》通過對(duì)百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、追求自由快樂的心理。10.下列文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A.《誡子書》的作者是諸葛亮，字孔明，三國(guó)時(shí)期蜀漢政治家、軍事家。B.《狼》的作者是蒲松齡，明代文學(xué)家，世稱“聊齋先生”，著有文言小說(shuō)集《聊齋志異》。C.《皇帝的新裝》的作者是法國(guó)作家安徒生，代表作有《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》等。D.《杞人憂天》出自《列子》，《列子》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期列御寇所著，內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說(shuō)。二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語(yǔ)中，讀音完全正確的有（）A.醞釀（yùnniàng）B.貯蓄（zhùxù）C.棱鏡（léngjìng）D.咄咄逼人（duōduōbīrén）2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的有（）A.分歧取決各得其所B.癱瘓暴怒喜出望外C.淡雅高潔翻來(lái)覆去D.捶打央求絮絮叨叨3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)挠校ǎ〢.小明在學(xué)習(xí)上總是一絲不茍，每一個(gè)問題都要弄個(gè)明白。B.他這個(gè)人很有幽默感，經(jīng)常說(shuō)些滑稽的話逗大家開心。C.老師的話如暮鼓晨鐘，撞擊著我的心扉，讓我恍然大悟。D.這些樹很久沒有修剪了，長(zhǎng)得參差不齊，很不美觀。4.下列句子中，沒有語(yǔ)病的有（）A.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.他的寫作水平明顯提高了。D.我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。5.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的有（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，是孔子的弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄。B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩(shī)集。D.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集。6.下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解正確的有（）A.《次北固山下》中“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”描繪了一幅開闊宏大的江面景色。B.《觀滄?！分小扒镲L(fēng)蕭瑟，洪波涌起”寫出了大海在秋風(fēng)中的洶涌澎湃。C.《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹昏鴉”描繪了一幅衰敗、凄涼的畫面。D.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“楊花落盡子規(guī)啼”點(diǎn)明了時(shí)令，渲染了悲涼的氣氛。7.下列對(duì)課文內(nèi)容理解正確的有（）A.《春》依次描繪了春草、春花、春風(fēng)、春雨、迎春圖，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛之情。B.《濟(jì)南的冬天》通過對(duì)比，突出了濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)。C.《雨的四季》運(yùn)用了多種修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了四季的雨。D.《從百草園到三味書屋》通過回憶百草園和三味書屋的生活，表現(xiàn)了兒童的天真活潑。8.下列詞語(yǔ)中，“之”的用法相同的有（）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.知之者不如好之者C.下車引之D.日月之行，若出其中9.下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分正確的有（）A.我/寄愁心/與明月B.潮平/兩岸闊C.斷腸人/在天涯D.東臨碣石/以觀滄海10.下列對(duì)文言文實(shí)詞解釋正確的有（）A.與兒女講論文義（兒女：子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女）B.未若柳絮因風(fēng)起（因：趁、乘）C.太丘舍去，去后乃至（乃：才）D.元方入門不顧（顧：回頭看）三、判斷題（每題2分，共20分）1.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，是孔子的弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄。（）2.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集。（）3.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。這句話運(yùn)用了引用和比喻的修辭手法。（）4.《觀滄?！返淖髡卟懿偈菛|漢末年著名的政治家、軍事家、詩(shī)人。（）5.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這句詩(shī)運(yùn)用了擬人的修辭手法，將明月人格化，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念和牽掛之情。（）6.《濟(jì)南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家。（）7.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。”這句話運(yùn)用了排比和擬人的修辭手法。（）8.《雨的四季》作者劉湛秋，當(dāng)代詩(shī)人、翻譯家。（）9.《從百草園到三味書屋》中的“百草園”和“三味書屋”都是作者童年生活的重要場(chǎng)所。（）10.“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！边@句話是元方對(duì)友人的指責(zé)，體現(xiàn)了元方的聰明機(jī)智和明白事理。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《春》中“春花圖”的主要內(nèi)容。答：描繪了春花競(jìng)相開放的熱鬧景象。有紅的、粉的、白的各種花兒，你不讓我，我不讓你。還寫了野花遍地，以及蜜蜂、蝴蝶在花叢中飛舞，從視覺、嗅覺等角度展現(xiàn)春花的繁茂、鮮艷、芬芳。2.《濟(jì)南的冬天》是如何突出濟(jì)南冬天“溫晴”這一特點(diǎn)的？答：通過與北平、倫敦對(duì)比，突出濟(jì)南冬天無(wú)風(fēng)聲、無(wú)重霧、無(wú)毒日的特點(diǎn)。又通過描寫濟(jì)南的山和水，山上陽(yáng)光朗照、薄雪覆蓋，水不結(jié)冰且綠萍冒著熱氣，側(cè)面烘托“溫晴”。3.簡(jiǎn)述《從百草園到三味書屋》中百草園的生活樂趣。答：有豐富多彩的自然景物，如碧綠的菜畦、高大的皂莢樹等；能聽神秘的傳說(shuō)，像美女蛇的故事；可進(jìn)行有趣的活動(dòng)，如捕鳥、拔何首烏等，充滿童真童趣。4.說(shuō)說(shuō)《論語(yǔ)》中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話的含義。答：這句話強(qiáng)調(diào)學(xué)思結(jié)合。只學(xué)習(xí)不思考，就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從；只思考不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑不解。只有將學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合，才能真正掌握知識(shí)，有所收獲。五、討論題（每題5分，共20分）1.在《皇帝的新裝》中，皇帝、大臣等為什么都不敢說(shuō)真話，而一個(gè)小孩子卻能說(shuō)出真話？談?wù)勀愕目捶?。答：皇帝、大臣們因虛榮、怕丟官職等私利，不敢說(shuō)出真相。他們被權(quán)力和虛假的表象束縛。而小孩子天真無(wú)邪，沒有這些顧慮，秉持著最純真的認(rèn)知，所以能勇敢說(shuō)出真話，揭示真相。2.《雨的四季》中作者對(duì)四季的雨充滿喜愛之情，結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)某個(gè)季節(jié)雨的獨(dú)特感受。答：比如春雨，它輕柔細(xì)密。每次春雨飄落，我走在雨中，能聞到泥土被喚醒的氣息，看到小草在雨中努力探出頭，充滿生機(jī)。它仿佛帶來(lái)希望，洗凈世間塵埃，讓我內(nèi)心寧?kù)o又充滿期待。3.閱讀《狼》這篇文章后，從屠戶和狼的角度，談?wù)勀愕玫降膯⑹尽４穑簭耐缿艚嵌?，面?duì)惡勢(shì)力要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，不能心存僥幸。從狼的角度，貪婪、兇狠、狡詐最終不會(huì)有好下場(chǎng)。我們要認(rèn)清事物本質(zhì)，堅(jiān)守正義，不可為非作歹。4.有人認(rèn)為《世說(shuō)新語(yǔ)》中“元方入門不顧”這一行為有些失禮，也有人認(rèn)為這體現(xiàn)了元方的剛正不阿。你怎么看？答：這一行為看似失禮，但在當(dāng)時(shí)友人失信又無(wú)禮的情況下，元方的舉動(dòng)是對(duì)其的有力回?fù)?，體現(xiàn)他堅(jiān)守原則、剛正不阿。不過從禮貌角度，或許可以更寬容些。但這也突出了元方率真的孩童性情。答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.C3.C4.B5.A6.A7.