經(jīng)典古詩文朗誦知識(shí)競(jìng)賽試題集錦中華經(jīng)典古詩文，是流淌在我們民族血脈中的文化基因，而朗誦則是激活這基因、傳遞其神韻的重要方式。舉辦經(jīng)典古詩文朗誦知識(shí)競(jìng)賽，不僅能檢驗(yàn)參賽者對(duì)古詩文的理解與積累，更能提升其朗誦技巧與審美素養(yǎng)。本文特匯編一組競(jìng)賽試題，涵蓋古詩文常識(shí)、朗誦技巧、情感把握等多個(gè)層面，以期為相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)提供有益參考。一、古詩文常識(shí)與背景（共若干題）此部分旨在考察參賽者對(duì)經(jīng)典古詩文作者、時(shí)代、背景、主旨及相關(guān)文學(xué)常識(shí)的掌握程度，這是準(zhǔn)確理解并恰當(dāng)朗誦作品的基礎(chǔ)。1.選擇題：《登高》是唐代哪位偉大詩人的代表作？此詩被后人譽(yù)為“古今七言律詩之冠”，其創(chuàng)作背景與詩人當(dāng)時(shí)的何種境遇密切相關(guān)？A.李白，懷才不遇B.杜甫，漂泊西南C.白居易，貶官江州D.李商隱，晚年孤寂2.填空題：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”出自宋代文學(xué)家蘇軾的《_______》（詞牌名），這首詞是他在_______（傳統(tǒng)節(jié)日）思念其弟蘇轍時(shí)所作，“嬋娟”在此處指的是_______。3.判斷題：《詩經(jīng)》是我國(guó)第一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇，其“六義”是指風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。其中，“風(fēng)”是各地的民歌，“雅”是宮廷宴享或朝會(huì)時(shí)的樂歌，“頌”是用于宗廟祭祀的樂歌。（）4.問答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述《離騷》的作者及其在中國(guó)文學(xué)史上的地位，并說出其最顯著的藝術(shù)特色之一。二、字音與節(jié)奏辨析（共若干題）準(zhǔn)確的字音和恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏是朗誦的生命線。此部分考察參賽者對(duì)古漢語字音、多音字、通假字以及詩句節(jié)奏劃分的掌握。1.選擇題：下列詩句中加點(diǎn)字的讀音，正確的一項(xiàng)是：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家?！盇.斜（xié）B.斜（xiá）C.斜（xiě）D.斜（xià）2.填空題：請(qǐng)為“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙”劃分正確的朗誦節(jié)奏（用“/”隔開）。3.判斷題：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”中的“衰”字，在古詩文中常讀作“cuī”，意為減少、疏落，而非“shuāi”。（）4.問答題：在朗誦《琵琶行》中“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”一句時(shí)，哪些字或詞應(yīng)該讀得稍重一些，以突出琵琶女的技藝和情感？為什么？三、朗誦技巧理解與運(yùn)用（共若干題）朗誦并非簡(jiǎn)單的朗讀，它蘊(yùn)含著豐富的技巧。此部分考察參賽者對(duì)停頓、重音、語速、語調(diào)、情感表達(dá)等朗誦技巧的理解和實(shí)際運(yùn)用能力。1.選擇題：在朗誦曹操的《觀滄?！窌r(shí)，為了表現(xiàn)其開闊的胸襟和豪邁的氣概，語速和語調(diào)應(yīng)如何把握？A.語速偏快，語調(diào)激昂高亢B.語速徐緩，語調(diào)深沉雄渾C.語速適中，語調(diào)平穩(wěn)舒緩D.語速多變，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫2.情景分析題：請(qǐng)分析“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”（李清照《聲聲慢》）這幾句詞，如果進(jìn)行朗誦，應(yīng)如何通過停頓和語速的變化來表現(xiàn)詞人的情感？3.實(shí)踐應(yīng)用題：給定一句詩“春風(fēng)又綠江南岸”（王安石《泊船瓜洲》），請(qǐng)說明“綠”字的妙處，并闡述在朗誦時(shí)應(yīng)如何通過重音和語調(diào)的處理來凸顯這個(gè)字所蘊(yùn)含的意境和情感。四、情感基調(diào)與意境把握（共若干題）準(zhǔn)確把握作品的情感基調(diào)和所營(yíng)造的意境，是朗誦成功的關(guān)鍵。此部分考察參賽者對(duì)不同類型古詩文情感內(nèi)涵的深刻理解和藝術(shù)再現(xiàn)能力。1.配對(duì)題：請(qǐng)將下列古詩文篇目與其最恰當(dāng)?shù)睦收b情感基調(diào)進(jìn)行配對(duì)（每個(gè)選項(xiàng)可選用一次）。篇目：A.《出師表》（諸葛亮）B.《將進(jìn)酒》（李白）C.《靜夜思》（李白）D.《錢塘湖春行》（白居易）情感基調(diào)：①壯志豪情，狂放不羈②深沉懇切，忠君憂國(guó)③清新明快，喜悅贊美④孤寂思鄉(xiāng)，溫馨綿長(zhǎng)2.問答題：朗誦陶淵明的《飲酒（其五）》（“采菊東籬下，悠然見南山”），應(yīng)如何把握其整體的意境和情感？朗誦時(shí)的語氣、眼神、乃至體態(tài)應(yīng)如何配合，才能更好地傳達(dá)詩人的心境？五、綜合理解與拓展（共若干題）此部分題目更具綜合性和開放性，考察參賽者對(duì)古詩文朗誦藝術(shù)的整體認(rèn)知、個(gè)人感悟以及知識(shí)的遷移拓展能力。1.論述題：有人說，“朗誦是對(duì)文本的再創(chuàng)作”。你如何理解這句話？請(qǐng)結(jié)合你熟悉的一篇古詩文，談?wù)勗诶收b中你會(huì)如何進(jìn)行“再創(chuàng)作”，以增強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力。2.案例分析題：假設(shè)你在聆聽一位選手朗誦《岳陽樓記》（范仲淹），他/她在朗誦“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”時(shí)，聲音洪亮，語速加快，充滿激情。你認(rèn)為這種處理是否恰當(dāng)？為什么？如果由你來朗誦，你會(huì)如何處理這一句？3.拓展題：在古詩文朗誦中，除了聲音的表達(dá)，態(tài)勢(shì)語（如手勢(shì)、表情、眼神等）也起著重要的輔助作用。請(qǐng)簡(jiǎn)述在朗誦不同題材（如邊塞詩、田園詩、送別詩）的古詩文時(shí)，態(tài)勢(shì)語運(yùn)用應(yīng)注意哪些基本原則？---參考答案與簡(jiǎn)要說明（部分）（注：為節(jié)省篇幅，此處僅列出部分典型題目的參考答案與簡(jiǎn)要說明，實(shí)際競(jìng)賽中應(yīng)提供完整答案。）一、古詩文常識(shí)與背景1.答案：B。說明：《登高》為杜甫晚年流寓夔州時(shí)所作，集中體現(xiàn)了他漂泊西南時(shí)期的潦倒處境和憂國(guó)憂民情懷。2.答案：水調(diào)歌頭，中秋節(jié)（或“中秋”），月亮。3.答案：√。二、字音與節(jié)奏辨析1.答案：B。說明：“斜”在此處為押韻需要，古音讀作xiá。2.答案示例：東臨/碣石，以觀/滄海。水何/澹澹，山島/竦峙。（說明：節(jié)奏劃分需兼顧意義和音節(jié)）三、朗誦技巧理解與運(yùn)用1.答案：B。說明：《觀滄?！窔鈩?shì)磅礴，意境雄渾，徐緩的語速和深沉雄渾的語調(diào)更能體現(xiàn)其內(nèi)在張力。四、情感基調(diào)與意境把握1.答案：A-②，B-①，C-④，D-③。-