多思考反應(yīng)原理。掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，觀看實(shí)驗(yàn)演示視頻很有幫助。計(jì)算題要寫完整過(guò)程。學(xué)習(xí)有機(jī)化合物命名時(shí)，訂閱化學(xué)科普雜志。學(xué)習(xí)同分異構(gòu)體時(shí)，推薦完成專題練習(xí)題鞏固理解。學(xué)習(xí)溶解度曲線時(shí)，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)脈絡(luò)。學(xué)習(xí)元素周期表規(guī)律時(shí)，使用模擬實(shí)驗(yàn)軟件。學(xué)習(xí)電解質(zhì)概念時(shí)，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)脈絡(luò)。注意反應(yīng)條件影響。注意單位換算。注意實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)描述。注意區(qū)分相似概念。1.通過(guò)水的電解實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)水的組成。2.通過(guò)對(duì)水分解反應(yīng)的微觀解釋，認(rèn)識(shí)化學(xué)變化中分子與原子的區(qū)別。3.通過(guò)水的分解與形成，能說(shuō)出分解反應(yīng)、化合反應(yīng)的特征，并能對(duì)學(xué)過(guò)的典型反應(yīng)進(jìn)行分類。1.水是由_________構(gòu)成的；2.每個(gè)水分子由____________________________構(gòu)成；3.水的三態(tài)變化只是水分子_______改變。如果在水中插入電極，通以直流電，水分子會(huì)有什么樣的變化呢？間隔兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子水分子溫習(xí)舊知多思考反應(yīng)原理。掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，觀看實(shí)驗(yàn)演示視頻很有幫助。計(jì)算題要寫完整過(guò)程。學(xué)習(xí)有機(jī)化合物命名時(shí)，訂閱化學(xué)科普雜志。學(xué)習(xí)同分異構(gòu)體時(shí)，推薦完成專題練習(xí)題鞏固理解。學(xué)習(xí)溶解度曲線時(shí)，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)脈絡(luò)。學(xué)習(xí)元素周期表規(guī)律時(shí)，使用模擬實(shí)驗(yàn)軟件。學(xué)習(xí)電解質(zhì)概念時(shí)，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)脈絡(luò)。注意反應(yīng)條件影響。注意單位換算。注意實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)描述。注意區(qū)分相似概念。_____________________________。1.水在直流電作用下的分解水中通直流電，會(huì)生成水蒸氣還是其他物質(zhì)？（1）提出問(wèn)題：（2）作出假設(shè)：一、水的電解（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：_____________________________。1、氧氣是一種無(wú)色無(wú)味不易溶于水的氣體，能使帶火星的木條復(fù)燃。2、氫氣是一種無(wú)色無(wú)味難溶于水的氣體，在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰。收集資料：多思考反應(yīng)原理。掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，觀看實(shí)驗(yàn)演示視頻很有幫助。計(jì)算題要寫完整過(guò)程。學(xué)習(xí)有機(jī)化合物命名時(shí)，訂閱化學(xué)科普雜志。學(xué)習(xí)同分異構(gòu)體時(shí)，推薦完成專題練習(xí)題鞏固理解。學(xué)習(xí)溶解度曲線時(shí)，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)脈絡(luò)。學(xué)習(xí)元素周期表規(guī)律時(shí)，使用模擬實(shí)驗(yàn)軟件。學(xué)習(xí)電解質(zhì)概念時(shí)，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)脈絡(luò)。注意反應(yīng)條件影響。注意單位換算。注意實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)描述。注意區(qū)分相似概念。電解水實(shí)驗(yàn)兩極上都有氣泡產(chǎn)生，速率快的是負(fù)極用燃著的木條，使燃著的木條燃燒更旺負(fù)極氣體被點(diǎn)燃，產(chǎn)生了淡藍(lán)色火焰正極與負(fù)極生成氣體的體積比為1:2正氧負(fù)氫

氫二氧一氧氣氫氣歸納總結(jié)多思考反應(yīng)原理。掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，觀看實(shí)驗(yàn)演示視頻很有幫助。計(jì)算題要寫完整過(guò)程。學(xué)習(xí)有機(jī)化合物命名時(shí)，訂閱化學(xué)科普雜志。學(xué)習(xí)同分異構(gòu)體時(shí)，推薦完成專題練習(xí)題鞏固理解。學(xué)習(xí)溶解度曲線時(shí)，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)脈絡(luò)。學(xué)習(xí)元素周期表規(guī)律時(shí)，使用模擬實(shí)驗(yàn)軟件。學(xué)習(xí)電解質(zhì)概念時(shí)，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)脈絡(luò)。注意反應(yīng)條件影響。注意單位換算。注意實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)描述。注意區(qū)分相似概念。實(shí)驗(yàn)結(jié)論1水在通電的條件下分解成氫氣和氧氣。化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為：

水

氫氣+氧氣通電反應(yīng)物生成物反應(yīng)條件水是由氫元素和氧元素組成的。實(shí)驗(yàn)結(jié)論2水分子分裂為

和

，氫原子結(jié)合為

，氧原子結(jié)合為

。氫原子氧原子氫分子氧分子微觀解釋1、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：分子分解成原子，原子又重新結(jié)合成新的分子2、在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以分解成原子，而原子不可再分3、原子是化學(xué)反應(yīng)中的基本粒子。4、化學(xué)反應(yīng)前后，發(fā)生改變的是分子的種類；化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變。由微觀模型示意圖獲得的結(jié)論多思考反應(yīng)原理。掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，觀看實(shí)驗(yàn)演示視頻很有幫助。計(jì)算題要寫完整過(guò)程。學(xué)習(xí)有機(jī)化合物命名時(shí)，訂閱化學(xué)科普雜志。學(xué)習(xí)同分異構(gòu)體時(shí)，推薦完成專題練習(xí)題鞏固理解。學(xué)習(xí)溶解度曲線時(shí)，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)脈絡(luò)。學(xué)習(xí)元素周期表規(guī)律時(shí)，使用模擬實(shí)驗(yàn)軟件。學(xué)習(xí)電解質(zhì)概念時(shí)，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)脈絡(luò)。注意反應(yīng)條件影響。注意單位換算。注意實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)描述。注意區(qū)分相似概念。在“水蒸發(fā)”和“水電解”的過(guò)程中有什么不同？（2）電解水的過(guò)程中，發(fā)生變化的粒子是________,保持不變的粒子是________和________，生成的新粒子是________和________。（1）在水蒸發(fā)的過(guò)程中________不變，變化的只是________________________。由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分。分子分子間的間隔水分子氫原子氧原子氫分子氧分子電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)生成氫氣與氧氣的體積比常大于2：1，為什么？請(qǐng)同學(xué)們，回顧實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：氧氣的吸附性大于氫氣，吸附了一部分在電極上；氧氣在水中的溶解性也大于氫氣，溶解在水中的氧氣比氫氣多；所以，實(shí)際得到的氫氣與氧氣的體積比大于2：1。多思考反應(yīng)原理。掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，觀看實(shí)驗(yàn)演示視頻很有幫助。計(jì)算題要寫完整過(guò)程。學(xué)習(xí)有機(jī)化合物命名時(shí)，訂閱化學(xué)科普雜志。學(xué)習(xí)同分異構(gòu)體時(shí)，推薦完成專題練習(xí)題鞏固理解。學(xué)習(xí)溶解度曲線時(shí)，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)脈絡(luò)。學(xué)習(xí)元素周期表規(guī)律時(shí)，使用模擬實(shí)驗(yàn)軟件。學(xué)習(xí)電解質(zhì)概念時(shí)，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)脈絡(luò)。注意反應(yīng)條件影響。注意單位換算。注意實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)描述。注意區(qū)分相似概念。讀一讀：試著讀出下列表達(dá)式的含義吧！過(guò)氧化氫水+氧氣二氧化錳碳酸鈣

氧化鈣+二氧化碳高溫高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱找一找：找出上述表達(dá)式中的共同點(diǎn)。二、分解反應(yīng)過(guò)氧化氫

水+氧氣二氧化錳碳酸鈣

氧化鈣+二氧化碳

高溫高錳酸鉀

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱一種物質(zhì)兩種或兩種以上物質(zhì)多思考反應(yīng)原理。掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，觀看實(shí)驗(yàn)演示視頻很有幫助。計(jì)算題要寫完整過(guò)程。學(xué)習(xí)有機(jī)化合物命名時(shí)，訂閱化學(xué)科普雜志。學(xué)習(xí)同分異構(gòu)體時(shí)，推薦完成專題練習(xí)題鞏固理解。學(xué)習(xí)溶解度曲線時(shí)，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)脈絡(luò)。學(xué)習(xí)元素周期表規(guī)律時(shí)，使用模擬實(shí)驗(yàn)軟件。學(xué)習(xí)電解質(zhì)概念時(shí)，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)脈絡(luò)。注意反應(yīng)條件影響。注意單位換算。注意實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)描述。注意區(qū)分相似概念。由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。特征：1.化學(xué)反應(yīng)2.一變多分解反應(yīng)的定義物理性質(zhì)氫氣常溫下是無(wú)色無(wú)味氣體難溶于水密度小于空氣色態(tài)味：溶解性：密度：H2

在帶尖嘴的導(dǎo)管口點(diǎn)燃純凈的氫氣，觀察火焰的顏色。然后在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯，過(guò)一會(huì)兒，觀察燒杯壁上有什么現(xiàn)象發(fā)生。氫氣在空氣中燃燒多思考反應(yīng)原理。掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，觀看實(shí)驗(yàn)演示視頻很有幫助。計(jì)算題要寫完整過(guò)程。學(xué)習(xí)有機(jī)化合物命名時(shí)，訂閱化學(xué)科普雜志。學(xué)習(xí)同分異構(gòu)體時(shí)，推薦完成專題練習(xí)題鞏固理解。學(xué)習(xí)溶解度曲線時(shí)，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)脈絡(luò)。學(xué)習(xí)元素周期表規(guī)律時(shí)，使用模擬實(shí)驗(yàn)軟件。學(xué)習(xí)電解質(zhì)概念時(shí)，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)脈絡(luò)。注意反應(yīng)條件影響。注意單位換算。注意實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)描述。注意區(qū)分相似概念。氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出

火焰，放出

。淡藍(lán)色大量的熱實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：點(diǎn)燃?xì)錃?氧氣

水H2

O2H2O＋點(diǎn)燃干燥的燒杯內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)用手觸摸燒杯，燒杯發(fā)燙三、水的合成多思考反應(yīng)原理。掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，觀看實(shí)驗(yàn)演示視頻很有幫助。計(jì)算題要寫完整過(guò)程。學(xué)習(xí)有機(jī)化合物命名時(shí)，訂閱化學(xué)科普雜志。學(xué)習(xí)同分異構(gòu)體時(shí)，推薦完成專題練習(xí)題鞏固理解。學(xué)習(xí)溶解度曲線時(shí)，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)脈絡(luò)。學(xué)習(xí)元素周期表規(guī)律時(shí)，使用模擬實(shí)驗(yàn)軟件。學(xué)習(xí)電解質(zhì)概念時(shí)，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)脈絡(luò)。注意反應(yīng)條件影響。注意單位換算。注意實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)描述。注意區(qū)分相似概念。氫能源①氫氣燃燒釋放的熱量多；②燃燒產(chǎn)物是水不會(huì)污染環(huán)境；③可以用水為原料制取氫氣，原料易得且可以循環(huán)利用。缺點(diǎn)：不便儲(chǔ)存運(yùn)輸，制取成本高微觀解釋：不純的氫氣遇明火會(huì)發(fā)生爆炸，因此點(diǎn)燃前必須采取什么措施？操作：_____________________________________________________________尖銳的爆鳴聲，__________；聲音很小，___________。用拇指堵住集滿氫氣的試管口，將試管口靠近火焰，移開拇指點(diǎn)火。氫氣不純氫氣較純氫氣的驗(yàn)純現(xiàn)象和結(jié)論：多思考反應(yīng)原理。掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，觀看實(shí)驗(yàn)演示視頻很有幫助。計(jì)算題要寫完整過(guò)程。學(xué)習(xí)有機(jī)化合物命名時(shí)，訂閱化學(xué)科普雜志。學(xué)習(xí)同分異構(gòu)體時(shí)，推薦完成專題練習(xí)題鞏固理解。學(xué)習(xí)溶解度曲線時(shí)，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)脈絡(luò)。學(xué)習(xí)元素周期表規(guī)律時(shí)，使用模擬實(shí)驗(yàn)軟件。學(xué)習(xí)電解質(zhì)概念時(shí)，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)脈絡(luò)。注意反應(yīng)條件影響。注意單位換算。注意實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)描述。注意區(qū)分相似概念。定義：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)氫氣+氧氣

水點(diǎn)燃概念要素:①化學(xué)變化（反應(yīng)）②多變一該反應(yīng)是否是分解反應(yīng)?兩大基本反應(yīng)類型分解反應(yīng)化合反應(yīng)A+BABABA+B+…..化合反應(yīng)反應(yīng)物是一種物質(zhì)的反應(yīng)為分解反應(yīng)，生成物為一種物質(zhì)的反應(yīng)為化合反應(yīng)。辨析分解反應(yīng)和化合反應(yīng)既要強(qiáng)調(diào)反應(yīng)物的種類也要強(qiáng)調(diào)生成物的種類。如氧氣→臭氧，既不是分解反應(yīng)，也不是化合反應(yīng)。多思考反應(yīng)原理。掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，觀看實(shí)驗(yàn)演示視頻很有幫助。計(jì)算題要寫完整過(guò)程。學(xué)習(xí)有機(jī)化合物命名時(shí)，訂閱化學(xué)科普雜志。學(xué)習(xí)同分異構(gòu)體時(shí)，推薦完成專題練習(xí)題鞏固理解。學(xué)習(xí)溶解度曲線時(shí)，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)脈絡(luò)。學(xué)習(xí)元素周期表規(guī)律時(shí)，使用模擬實(shí)驗(yàn)軟件。學(xué)習(xí)電解質(zhì)概念時(shí)，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)脈絡(luò)。注意反應(yīng)條件影響。注意單位換算。注意實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)描述。注意區(qū)分相似概念。右圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，從圖中不能獲得的信息是()。A.該反應(yīng)前后一共涉及3種分子B.該反應(yīng)在常溫下就很容易發(fā)生C.該反應(yīng)前后各種原子的種類沒(méi)有變化D.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B2.水通電分解時(shí)沒(méi)有發(fā)生變化的是()。A.水分子的能量B.水分子的原子組成C.水分子的空間結(jié)構(gòu)D.構(gòu)成水分子的原子種類D多思考反應(yīng)原理。掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，觀看實(shí)驗(yàn)演示視頻很有幫助。計(jì)算題要寫完整過(guò)程。學(xué)習(xí)有機(jī)化合物命名時(shí)，訂閱化學(xué)科普雜志。學(xué)習(xí)同分異構(gòu)體時(shí)，推薦完成專題練習(xí)題鞏固理解。學(xué)習(xí)溶解度曲線時(shí)，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)脈絡(luò)。學(xué)習(xí)元素周期表規(guī)律時(shí)，使用模擬實(shí)驗(yàn)軟件。學(xué)習(xí)電解質(zhì)概念時(shí)，建議繪制思