2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育教學(xué)能力提升教師職業(yè)道德試題（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題備選答案中，只有一項是最符合題目要求的。）1.根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展階段理論，中學(xué)階段學(xué)生最主要的心理發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)（）。A.自主性與羞怯感B.主動性與內(nèi)疚感C.勤奮感與自卑感D.自我同一性與角色混亂2.在課堂教學(xué)中，教師經(jīng)常運(yùn)用提問、討論、實驗等方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，這種教學(xué)方法屬于（）。A.講授法B.演示法C.討論法D.實驗法3.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這句話體現(xiàn)了教學(xué)過程應(yīng)遵循的（）原則。A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一B.理論聯(lián)系實際C.因材施教D.循序漸進(jìn)4.學(xué)生小華經(jīng)常在課堂上說話，影響其他同學(xué)聽課。教師多次批評教育效果不佳，針對這種情況，教師應(yīng)（）。A.對小華進(jìn)行更嚴(yán)厲的批評B.與小華家長溝通，請求家長配合C.了解小華說話的原因，進(jìn)行個別輔導(dǎo)D.忽視小華的行為，任其發(fā)展5.教師在課堂上使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，其主要目的是（）。A.展示教師的計算機(jī)技能B.增加課堂的趣味性C.輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率D.減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)6.“教育是培養(yǎng)人的活動”，這句話說明教育的（）。A.社會性B.目的性C.實踐性D.培養(yǎng)性7.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，實施義務(wù)教育的學(xué)校可以分為（）。A.幼兒園和小學(xué)B.小學(xué)和初中C.初中和高中D.高中和大學(xué)8.教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)依法執(zhí)教，其主要依據(jù)是（）。A.教師法B.義務(wù)教育法C.教育法D.以上都是9.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表10.教師小張在課堂上對學(xué)生進(jìn)行體罰，這種行為侵犯了學(xué)生的（）。A.受教育權(quán)B.人身權(quán)C.名譽(yù)權(quán)D.財產(chǎn)權(quán)11.教師小王經(jīng)常利用課余時間為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生補(bǔ)課，并取得了良好的效果。這種行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）。A.教書育人B.為人師表C.關(guān)愛學(xué)生D.恪盡職守12.教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，平等對待學(xué)生，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表13.教師小李在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，這種教學(xué)理念體現(xiàn)了（）。A.素質(zhì)教育B.應(yīng)試教育C.傳統(tǒng)教育D.現(xiàn)代教育14.在教師職業(yè)生活中，教師之間應(yīng)當(dāng)相互尊重、相互幫助，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.團(tuán)結(jié)協(xié)作15.教師小趙在教學(xué)中，注重自身道德修養(yǎng)，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。這種行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.關(guān)愛學(xué)生二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）16.簡述教師職業(yè)道德的基本原則。17.簡述教師在班級管理中應(yīng)扮演的角色。18.簡述教師在教學(xué)中如何運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。19.簡述教師在教育教學(xué)活動中如何踐行“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）20.閱讀下列材料，并回答問題：材料：教師小王在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生小張在睡覺，便大聲批評小張，并責(zé)令其站在教室后面。小張覺得很沒面子，從此對學(xué)習(xí)失去了興趣，成績也下降了。問題：(1)小王教師的教育行為存在哪些問題？(2)結(jié)合材料，談?wù)劷處熢诮逃^程中應(yīng)如何正確處理與學(xué)生之間的關(guān)系。21.閱讀下列材料，并回答問題：材料：教師小李在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。她經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究問題，并鼓勵學(xué)生提出自己的見解。在小李老師的課堂上，學(xué)生們積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高。問題：(1)小李教師的教學(xué)行為體現(xiàn)了哪些現(xiàn)代教育理念？(2)結(jié)合材料，談?wù)劷處熢诮虒W(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。試卷答案一、選擇題1.D解析：埃里克森的社會心理發(fā)展階段理論將中學(xué)階段（12-18歲）的心理發(fā)展任務(wù)定義為自我同一性與角色混亂。A選項自主性與羞怯感對應(yīng)的是1-3歲；B選項主動性與內(nèi)疚感對應(yīng)的是3-6歲；C選項勤奮感與自卑感對應(yīng)的是6-12歲。2.C解析：討論法是教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞某個問題進(jìn)行討論，從而獲得知識或提升能力的方法。A選項講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方法；B選項演示法是教師通過展示實物、模型、圖表或進(jìn)行實驗操作，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識的方法；D選項實驗法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用儀器設(shè)備進(jìn)行觀察、實驗，以獲取知識或驗證知識的方法。3.B解析：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”這句話出自《論語》，意思是懂得它的人不如喜愛它的人，喜愛它的人不如享受它的人。這句話強(qiáng)調(diào)了興趣在學(xué)習(xí)中的重要性，體現(xiàn)了教學(xué)過程應(yīng)遵循的理論聯(lián)系實際原則，即教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實際出發(fā)，將理論知識與學(xué)生的實際生活和經(jīng)驗聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.C解析：教師應(yīng)首先了解學(xué)生行為背后的原因，才能進(jìn)行有效的教育。A選項更嚴(yán)厲的批評可能會加劇學(xué)生的抵觸情緒；B選項與家長溝通是必要的，但不是首選措施；D選項忽視行為只會讓問題惡化。因此，教師應(yīng)了解小華說話的原因，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，找到解決問題的根本方法。5.C解析：多媒體課件可以直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的趣味性和互動性，輔助教師進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效率。6.D解析：教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人，這是教育的根本目的和任務(wù)。7.B解析：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，實施義務(wù)教育的學(xué)校包括小學(xué)和初中。8.D解析：教師依法執(zhí)教是指教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)遵守憲法、法律和法規(guī)，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)履行職責(zé)。教師法、義務(wù)教育法、教育法都是與教師相關(guān)的法律法規(guī)。9.C解析：關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，體現(xiàn)了教師對學(xué)生的尊重、理解和關(guān)愛。10.B解析：人身權(quán)是公民最基本、最重要的權(quán)利，包括生命權(quán)、健康權(quán)、人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)等。教師體罰學(xué)生侵犯了學(xué)生的人身權(quán)。11.A解析：教師為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生補(bǔ)課，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績，體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德。12.C解析：尊重學(xué)生的人格，平等對待學(xué)生，體現(xiàn)了教師對學(xué)生的人文關(guān)懷，是關(guān)愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。13.A解析：素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重學(xué)生的全面發(fā)展。B選項應(yīng)試教育注重學(xué)生的考試成績；C選項傳統(tǒng)教育注重知識的傳授；D選項現(xiàn)代教育是一個寬泛的概念。14.D解析：教師之間相互尊重、相互幫助，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的職業(yè)道德規(guī)范。15.C解析：教師以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣，體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德。二、簡答題16.教師職業(yè)道德的基本原則包括：依法執(zhí)教原則、愛崗敬業(yè)原則、關(guān)愛學(xué)生原則、教書育人原則、為人師表原則、團(tuán)結(jié)協(xié)作原則、終身學(xué)習(xí)原則。解析：這些原則是教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)遵循的行為準(zhǔn)則，涵蓋了教師的法律義務(wù)、職業(yè)操守、教育理念等方面。17.教師在班級管理中應(yīng)扮演的角色包括：班級管理者、知識傳授者、學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、學(xué)生成長引路人、班級文化建設(shè)者、溝通協(xié)調(diào)者。解析：教師需要通過有效的管理手段，創(chuàng)造良好的班級環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時，教師還需要與學(xué)生、家長、其他教師進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。18.教師在教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)注意以下幾點：首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的技術(shù)手段；其次，要合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，將技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合；再次，要注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究；最后，要不斷學(xué)習(xí)和更新技術(shù)知識，提高自身的信息素養(yǎng)。解析：現(xiàn)代教育技術(shù)是輔助教學(xué)的重要工具，教師應(yīng)合理運(yùn)用，提高教學(xué)效果，但不能過度依賴技術(shù)，應(yīng)始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心。19.教師在教育教學(xué)活動中踐行“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范應(yīng)注意以下幾點：首先，要尊重學(xué)生的人格，平等對待每一位學(xué)生；其次，要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，了解學(xué)生的困難和需求；再次，要保護(hù)學(xué)生的安全，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益；最后，要熱愛學(xué)生，用愛心和耐心去教育學(xué)生。解析：關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，教師應(yīng)將這一原則貫徹到教育教學(xué)的各個方面，真正做到為人師表。三、材料分析題20.(1)小王教師的教育行為存在的問題：首先，沒有尊重學(xué)生的人格，大聲批評學(xué)生，使學(xué)生感到?jīng)]面子；其次，處理問題的方式簡單粗暴，沒有深入了解學(xué)生行為背后的原因；最后，沒有起到良好的教育示范作用，反而給學(xué)生帶來了負(fù)面影響。(2)教師在教育過程中應(yīng)與學(xué)生建立平等、民主、互相尊重的關(guān)系。首先，要尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的情感，用愛心和耐心去教育學(xué)生；其次，要公平公正地對待每一位學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生；再次，要善于與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的想法和需求，及時解決學(xué)生的問題；最后，要成為學(xué)生的良師益友，用自身的言行去影響和引導(dǎo)學(xué)生。解析：教師應(yīng)注重學(xué)生的情感需求，采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。21.(1)小李教師的教學(xué)行為體現(xiàn)了以下現(xiàn)代教育理念：首先，素質(zhì)教育理念，注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；其次，學(xué)生主體性理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究；再次，合作學(xué)習(xí)理念，通過小組合