2025年成人高考《語(yǔ)文》寫(xiě)作素材積累素材題庫(kù)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。人生如登山，有人選擇獨(dú)自攀爬，享受挑戰(zhàn)過(guò)程中的孤獨(dú)與堅(jiān)韌；有人選擇結(jié)伴同行，在相互扶持中分享風(fēng)景與喜悅。不同的選擇，帶來(lái)了不同的體驗(yàn)與收獲。請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)歷或觀察，談?wù)勀銓?duì)“獨(dú)行”與“同行”關(guān)系的看法，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢。二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?！暗雷枨议L(zhǎng)，行則將至；行而不輟，未來(lái)可期?！边@句充滿力量的話，激勵(lì)著無(wú)數(shù)人在追求夢(mèng)想的道路上砥礪前行。無(wú)論是個(gè)人成長(zhǎng)，還是社會(huì)發(fā)展，都離不開(kāi)腳踏實(shí)地的奮斗和堅(jiān)持不懈的努力。請(qǐng)以“奮斗”為主題，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢。三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。水滴石穿，非一日之功；冰凍三尺，非一日之寒。任何一項(xiàng)成就的取得，任何一種良好品格的形成，都需要長(zhǎng)期堅(jiān)持、潛移默化的影響。在我們的生活中，是否存在那些看似平凡卻意義深遠(yuǎn)的影響？它們是如何塑造我們，并最終成就今天的你？請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)歷，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢。四、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，“網(wǎng)紅”現(xiàn)象日益普遍。從網(wǎng)絡(luò)紅人到網(wǎng)紅產(chǎn)品，從網(wǎng)紅城市到網(wǎng)紅文化，“網(wǎng)紅”滲透到我們生活的方方面面。有人認(rèn)為，“網(wǎng)紅”現(xiàn)象是時(shí)代進(jìn)步的體現(xiàn)，滿足了人們多樣化的信息需求和文化消費(fèi)；也有人認(rèn)為，“網(wǎng)紅”現(xiàn)象良莠不齊，容易引發(fā)社會(huì)焦慮和審美疲勞。請(qǐng)結(jié)合你的觀察與思考，談?wù)勀銓?duì)“網(wǎng)紅”現(xiàn)象的看法，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢。試卷答案---一、寫(xiě)作題目解析思路*核心立意：探討“獨(dú)行”與“同行”在人生中的關(guān)系、價(jià)值與選擇。*切入點(diǎn)：*對(duì)比分析：分別闡述獨(dú)行的特點(diǎn)（獨(dú)立、堅(jiān)韌、深刻體驗(yàn)）與同行的特點(diǎn)（互助、分享、廣度拓展）。*辯證統(tǒng)一：分析獨(dú)行與同行并非絕對(duì)對(duì)立，而是可以相互補(bǔ)充、相互轉(zhuǎn)化。在不同的人生階段或情境下，可能需要側(cè)重不同的方式。*結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)：從自身經(jīng)歷出發(fā)，講述在不同情境下選擇獨(dú)行或同行的故事，以及從中獲得的感悟。*論證結(jié)構(gòu)：1.開(kāi)頭：引入人生如登山或人生旅途的比喻，點(diǎn)明獨(dú)行與同行是人生常見(jiàn)的兩種狀態(tài)或選擇，引出對(duì)二者關(guān)系的探討。2.主體：*論述獨(dú)行的意義：強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考、自我挑戰(zhàn)、深度探索的重要性，可以磨礪意志，獲得獨(dú)特的感悟。*論述同行的價(jià)值：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、相互支持、視野開(kāi)闊的重要性，可以分享快樂(lè)，分擔(dān)困難。*論述獨(dú)行與同行的關(guān)系：闡述二者在不同人生階段的作用，或如何在獨(dú)行中汲取力量，在同行中貢獻(xiàn)力量?？梢蕴接懞螘r(shí)適合獨(dú)行，何時(shí)適合同行。3.結(jié)尾：總結(jié)全文，提出對(duì)獨(dú)行與同行關(guān)系的理解——人生需要獨(dú)行的勇氣和深刻，也需要同行的溫暖和廣度，關(guān)鍵在于根據(jù)自身需要和時(shí)代要求做出明智的選擇，并在兩種狀態(tài)中找到平衡與融合。二、寫(xiě)作題目解析思路*核心立意：闡述“奮斗”的意義、價(jià)值以及其在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的作用。*切入點(diǎn)：*奮斗的定義與內(nèi)涵：界定奮斗并非簡(jiǎn)單的體力付出，而是包含堅(jiān)持、努力、智慧、克服困難等多重含義。*奮斗與夢(mèng)想的關(guān)系：論證奮斗是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的唯一途徑，夢(mèng)想指引方向，奮斗提供動(dòng)力。*奮斗與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系：論證奮斗是提升能力、塑造品格、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程。*奮斗與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系：論證個(gè)人奮斗匯聚成國(guó)家力量，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。*奮斗精神的時(shí)代價(jià)值：結(jié)合時(shí)代背景，強(qiáng)調(diào)奮斗精神對(duì)于激勵(lì)當(dāng)代人積極進(jìn)取的重要性。*論證結(jié)構(gòu)：1.開(kāi)頭：引用“道阻且長(zhǎng)，行則將至；行而不輟，未來(lái)可期”或相關(guān)名言，點(diǎn)明奮斗的主題，引出對(duì)奮斗意義和價(jià)值的探討。2.主體：*論述奮斗是實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想的必由之路，列舉名人奮斗故事或身邊普通人的奮斗實(shí)例。*論述奮斗的過(guò)程是個(gè)人能力提升和品格錘煉的過(guò)程，如培養(yǎng)毅力、責(zé)任感、創(chuàng)新精神等。*論述個(gè)人奮斗對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，如科技進(jìn)步、文化繁榮、經(jīng)濟(jì)騰飛等。*結(jié)合現(xiàn)實(shí)，論述在新時(shí)代背景下，傳承和弘揚(yáng)奮斗精神的重要性。3.結(jié)尾：總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)奮斗的意義，號(hào)召讀者以?shī)^斗者姿態(tài)面對(duì)人生，創(chuàng)造美好未來(lái)。三、寫(xiě)作題目解析思路*核心立意：探討“長(zhǎng)期堅(jiān)持”和“潛移默化”的影響在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用。*切入點(diǎn)：*闡釋“水滴石穿，非一日之功；冰凍三尺，非一日之寒”的哲理：強(qiáng)調(diào)量變積累到質(zhì)變的過(guò)程需要時(shí)間和持續(xù)的努力。*定義“看似平凡卻意義深遠(yuǎn)的影響”：可以是某個(gè)人（如父母、老師、榜樣）、某種事物（如一本書(shū)、一部電影）、一種文化氛圍、一個(gè)習(xí)慣、一個(gè)環(huán)境等。*分析影響的類(lèi)型與方式：潛移默化的影響往往不是強(qiáng)制性的，而是通過(guò)環(huán)境、氛圍、榜樣示范、無(wú)意間的教導(dǎo)等方式進(jìn)行。*論證影響塑造人的過(guò)程：這些看似平凡的影響如何逐漸內(nèi)化，影響一個(gè)人的價(jià)值觀、行為習(xí)慣、思維方式和人生選擇。*論證結(jié)構(gòu)：1.開(kāi)頭：引用“水滴石穿，非一日之功；冰凍三尺，非一日之寒”，引出話題：個(gè)人成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期積累、潛移默化的過(guò)程，其中“看似平凡卻意義深遠(yuǎn)的影響”扮演了關(guān)鍵角色。2.主體：*定義并闡述“看似平凡卻意義深遠(yuǎn)的影響”的特點(diǎn)：不易察覺(jué)、持久深遠(yuǎn)、往往源于日常。*結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，具體描述某個(gè)（或某些）平凡的影響者/事物/環(huán)境以及它如何作用于自己。例如，父母的言傳身教、老師的一句鼓勵(lì)、閱讀某本書(shū)帶來(lái)的啟發(fā)、長(zhǎng)期處于某個(gè)積極向上的環(huán)境中等。*分析這種影響是如何潛移默化地塑造你的性格、興趣、價(jià)值觀或人生目標(biāo)的。強(qiáng)調(diào)這種影響不是瞬間的爆發(fā)，而是日積月累、逐漸顯現(xiàn)。*總結(jié)這種長(zhǎng)期、潛移默化的影響對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的不可或缺性。3.結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)當(dāng)珍視并反思這些平凡的影響，認(rèn)識(shí)到它們對(duì)于塑造“今天的你”的深遠(yuǎn)意義，并可能主動(dòng)去創(chuàng)造積極正面的影響環(huán)境。四、寫(xiě)作題目解析思路*核心立意：對(duì)“網(wǎng)紅”現(xiàn)象進(jìn)行辯證分析，探討其積極與消極意義，并提出自己的看法或建議。*切入點(diǎn)：*界定“網(wǎng)紅”現(xiàn)象：明確“網(wǎng)紅”涵蓋的范圍（人、產(chǎn)品、城市、文化等），及其與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的關(guān)系。*分析“網(wǎng)紅”現(xiàn)象的積極面：*信息傳播與文化交流：拓寬信息獲取渠道，促進(jìn)文化交流與多元發(fā)展。*經(jīng)濟(jì)價(jià)值與商業(yè)模式：催生新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)。*社會(huì)動(dòng)員與影響力：部分“網(wǎng)紅”可用于公益宣傳、社會(huì)動(dòng)員。*滿足心理與文化需求：滿足部分人群的娛樂(lè)、情感、認(rèn)同等需求。*分析“網(wǎng)紅”現(xiàn)象的消極面：*素質(zhì)參差不齊：部分“網(wǎng)紅”內(nèi)容低俗、追求流量、缺乏深度。*引發(fā)社會(huì)焦慮：容貌焦慮、消費(fèi)攀比、信息過(guò)載、價(jià)值觀扭曲等。*審美疲勞與泡沫化：內(nèi)容同質(zhì)化嚴(yán)重，導(dǎo)致審美疲勞，形成短暫泡沫。*倫理與監(jiān)管挑戰(zhàn)：虛假宣傳、隱私侵犯、不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)等問(wèn)題。*提出個(gè)人觀點(diǎn)：*區(qū)分看待：不能一概而論，要區(qū)分不同類(lèi)型的“網(wǎng)紅”和“網(wǎng)紅”現(xiàn)象。*理性態(tài)度：對(duì)“網(wǎng)紅”保持理性和批判性思維，避免盲目跟風(fēng)和過(guò)度沉迷。*加強(qiáng)監(jiān)管：呼吁平臺(tái)和相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)規(guī)范與管理。*引導(dǎo)價(jià)值：倡導(dǎo)健康、積極的“網(wǎng)紅”內(nèi)容，傳播正能量。*論證結(jié)構(gòu)：1.開(kāi)頭：描述“網(wǎng)紅”現(xiàn)象的普遍性，引出對(duì)其利弊的探討。2.主體：*論述“網(wǎng)紅”現(xiàn)象在信息傳播、文化交流、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的積極作