Unit6Review說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)北師大版（一起）一、設(shè)計(jì)思路

本課設(shè)計(jì)以“Unit6Review”為主題，以復(fù)習(xí)三年級(jí)上冊(cè)小學(xué)英語(yǔ)課本中的基礎(chǔ)詞匯和句型為主要內(nèi)容。通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，如游戲、歌曲、情景對(duì)話等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力水平。設(shè)計(jì)注重互動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：學(xué)生需掌握本單元的關(guān)鍵詞匯，如"family"、"home"、"room"等，并能夠正確發(fā)音和拼寫。

-基本句型：學(xué)生需要熟練運(yùn)用“Whereis…?It’sin…/on…/under…”等句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答，描述物品的位置。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用新詞匯的能力，例如在描述家庭成員或房間物品時(shí)，能夠正確選擇和使用詞匯。

-情景對(duì)話：學(xué)生需要克服在真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行對(duì)話時(shí)的緊張感，能夠自信地使用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

-語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的把握是難點(diǎn)，特別是對(duì)于連讀和重音的處理需要教師的耐心指導(dǎo)和糾正。例如，在“Whereismypencil?”這樣的句子中，學(xué)生往往容易忽略“my”的重音。四、教學(xué)方法與策略

1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬家庭環(huán)境和物品描述的情景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.利用多媒體資源，如圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

4.通過(guò)游戲化學(xué)習(xí)，如單詞接龍和找不同，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于家庭物品的英語(yǔ)視頻，并準(zhǔn)備描述家中物品的詞匯。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“描述家庭物品”這一主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能說(shuō)出家里有哪些物品？”和“如何用英語(yǔ)詢問(wèn)物品的位置？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭物品的英語(yǔ)詞匯和描述方法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示家庭照片或視頻，引出“Unit6Review”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭物品的英語(yǔ)詞匯和句型，如“Whereisthebook?It’sonthetable.”

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“FindandDescribe”游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)詞匯描述物品位置。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“how”和“where”的用法，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，練習(xí)描述物品位置。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解家庭物品的英語(yǔ)表達(dá)。

游戲活動(dòng)法：通過(guò)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的房間，鞏固詞匯和句型。

提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)的視頻，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成描述自己房間的作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

Unit6Review的知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

一、詞匯

1.家庭成員：mom,dad,brother,sister,grandmother,grandfather,uncle,aunt,cousin

2.房間物品：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,table,chair,book,pencil,pen,eraser,phone,TV,computer,mirror,window,door

3.動(dòng)詞：be(am,is,are),have,live,sit,stand,lie,walk,go,come,put,take

二、句型

1.描述物品位置：Whereis…?It’sin/on/under/behind…（物品位置）

2.詢問(wèn)物品：Doyouhave…?（擁有某物）

3.描述家庭成員：Myfamilyis…（我的家庭成員）

三、語(yǔ)法

1.be動(dòng)詞的用法：am/is/are表示“是”，根據(jù)主語(yǔ)的人稱和數(shù)選擇合適的be動(dòng)詞。

2.have的用法：表示擁有，用于詢問(wèn)某人是否擁有某物。

3.動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)：表示經(jīng)常性的動(dòng)作或狀態(tài)。

四、功能句型

1.詢問(wèn)物品位置：Whereis…?用于詢問(wèn)某個(gè)物品在哪里。

2.描述物品位置：It’sin/on/under/behind…用于描述物品的位置。

3.詢問(wèn)物品是否擁有：Doyouhave…?用于詢問(wèn)某人是否擁有某物。

五、文化背景

1.家庭結(jié)構(gòu)：不同國(guó)家的家庭結(jié)構(gòu)可能有所不同，了解不同國(guó)家的家庭結(jié)構(gòu)有助于學(xué)生拓展視野。

2.房間布局：不同國(guó)家的房間布局可能有所不同，了解不同國(guó)家的房間布局有助于學(xué)生了解不同文化。

六、學(xué)習(xí)方法

1.詞匯記憶：通過(guò)圖片、實(shí)物、故事等方式記憶詞匯，加深印象。

2.句型練習(xí)：通過(guò)角色扮演、游戲等方式練習(xí)句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.語(yǔ)法學(xué)習(xí)：通過(guò)例句、練習(xí)題等方式學(xué)習(xí)語(yǔ)法，掌握語(yǔ)法規(guī)則。

七、評(píng)價(jià)方法

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性、口語(yǔ)表達(dá)能力等。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.期末考試：通過(guò)考試評(píng)價(jià)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況。

八、拓展活動(dòng)

1.家庭調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的英語(yǔ)稱呼，了解不同國(guó)家的稱呼差異。

2.房間布置：讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的房間布局，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.家庭照片展示：讓學(xué)生展示自己的家庭照片，用英語(yǔ)介紹家庭成員。七、教學(xué)反思與總結(jié)

哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是有點(diǎn)感慨萬(wàn)千。咱們就聊聊這節(jié)課吧，看看有哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。

首先呢，我覺得這節(jié)課的互動(dòng)性做得還不錯(cuò)。我設(shè)計(jì)了那個(gè)“FindandDescribe”的游戲，孩子們積極性挺高的，你看，他們一個(gè)個(gè)跑來(lái)跑去，用英語(yǔ)描述著物品的位置，這讓我挺高興的。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子還是有點(diǎn)害羞，不敢大聲說(shuō)，或者不敢跟其他同學(xué)交流。這說(shuō)明我在課堂管理上還有待加強(qiáng)，得想辦法讓每個(gè)孩子都敢于開口。

然后呢，我在講解詞匯和句型的時(shí)候，盡量結(jié)合了圖片和實(shí)際物品，這樣孩子們學(xué)起來(lái)更有趣，也更容易記住。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子對(duì)于一些單詞的拼寫還是有點(diǎn)困難，比如“cousin”這個(gè)單詞，他們?nèi)菀灼村e(cuò)。這說(shuō)明我在詞匯教學(xué)上可能還需要更加細(xì)致，比如可以通過(guò)拼寫游戲或者制作單詞卡片來(lái)幫助他們記憶。

說(shuō)到教學(xué)策略，我覺得我在課堂上還是有點(diǎn)過(guò)于依賴游戲和活動(dòng)了。雖然這樣能提高孩子們的興趣，但也可能忽視了對(duì)于那些喜歡安靜學(xué)習(xí)的孩子的影響。我應(yīng)該在設(shè)計(jì)活動(dòng)的同時(shí)，也給他們提供一些獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

在情感態(tài)度方面，我注意到孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣有所提高，他們開始愿意用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的想法了。但是，也有一些孩子對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是有些抵觸，我覺得這可能與他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有關(guān)，也可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒有信心。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多給予他們一些鼓勵(lì)和肯定，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，我在課堂上沒有很好地控制時(shí)間，導(dǎo)致有些內(nèi)容沒有講完。還有，我在課堂上沒有及時(shí)記錄學(xué)生的反饋，這對(duì)于我后續(xù)的教學(xué)改進(jìn)是不利的。

針對(duì)這些問(wèn)題，我有一些改進(jìn)措施。首先，我會(huì)更加注意課堂時(shí)間的分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。其次，我會(huì)準(zhǔn)備一些額外的教學(xué)材料，比如單詞卡片和練習(xí)題，來(lái)幫助孩子們更好地記憶和練習(xí)。再者，我會(huì)嘗試不同的教學(xué)方法，比如小組合作學(xué)習(xí)，來(lái)激發(fā)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)潛力。八、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)

-房間物品的英語(yǔ)表達(dá)

-描述物品位置的句型

-詢問(wèn)物品的擁有情況

②詞匯：

-Familymembers:mom,dad,brother,sister,grandmother,grandfather,uncle,aunt,cousin

-Roomitems:bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,table,chair,book,pencil,pen,eraser,phone,TV,computer,mirror,win