八年級英語下冊Module7SummerinLosAngelesUnit1Pleasewritetomeandsendmesomephotos第二課時說課稿（新版）外研版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課選自八年級英語下冊Module7SummerinLosAngelesUnit1，主要學(xué)習(xí)如何用英語詢問對方發(fā)送照片。教材內(nèi)容與實際生活緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的口語交際能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握詢問對方發(fā)送照片的常用句型和表達(dá)方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)詢問發(fā)送照片的交流方式，學(xué)生能夠提高在實際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，增強(qiáng)對西方文化習(xí)俗的理解，同時培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握詢問對方發(fā)送照片的常用句型和表達(dá)方式，如"Couldyoupleasesendmesomephotos?"和"I'dlovetoseesomepicturesofyourtrip."

②靈活運(yùn)用句型進(jìn)行對話，能夠根據(jù)上下文情境選擇合適的詞匯和句型。

2.教學(xué)難點

①理解并運(yùn)用"Pleasewritetome"和"sendmesomephotos"等句型，理解其在實際交流中的含義和用法。

②在對話中正確使用禮貌用語和語氣，體現(xiàn)英語交流的禮貌性和文化差異。

③在真實的語境中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，克服語言表達(dá)中的困難，實現(xiàn)有效溝通。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、計算機(jī)）、音響設(shè)備、電子白板。

-軟件資源：英語教材配套電子資源、在線英語學(xué)習(xí)平臺（如外研社在線資源）、圖片和視頻資料庫。

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺（如QQ課堂、微信教學(xué)群）。

-信息化資源：英語口語練習(xí)軟件、英語聽力練習(xí)軟件。

-教學(xué)手段：實物教具（如洛杉磯景點圖片）、角色扮演道具、互動式學(xué)習(xí)卡片。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示洛杉磯的旅游宣傳圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶@座城市的印象和期待。

-回顧舊知：提問學(xué)生上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，檢查學(xué)生對之前所學(xué)句型的掌握情況。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，講解詢問對方發(fā)送照片的常用句型和表達(dá)方式。

-舉例說明：通過實際對話情景，展示如何使用這些句型進(jìn)行有效的交流。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)情境，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行角色扮演，互相練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：分發(fā)練習(xí)冊，讓學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)，包括填空、匹配和改寫句子等。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，針對學(xué)生的困難提供個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詢問對方發(fā)送照片的句型和語境使用。

-強(qiáng)調(diào)在日常生活中如何運(yùn)用這些句型進(jìn)行交流，提升學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一封電子郵件給朋友，詢問他們是否可以發(fā)送一些旅行照片。

-鼓勵學(xué)生利用所學(xué)知識，在作業(yè)中體現(xiàn)創(chuàng)造性，如添加自己的觀點和描述。

6.情境教學(xué)活動（約30分鐘）

-設(shè)置模擬情境：創(chuàng)建一個虛擬的社交場合，如學(xué)校的英語角。

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每個小組扮演不同的角色，進(jìn)行角色扮演活動。

-角色扮演：每個小組按照事先分配的角色，進(jìn)行對話練習(xí)，詢問對方發(fā)送照片。

-教師評價：觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予反饋和評價，鼓勵學(xué)生的參與和進(jìn)步。

7.互動討論（約20分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么在現(xiàn)代社會中，人們傾向于通過照片來分享經(jīng)歷？

-分析照片交流的利弊：討論照片交流對人際交往和溝通方式的影響。

-學(xué)生分享觀點：鼓勵學(xué)生分享自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

8.課堂拓展（約15分鐘）

-提供額外的學(xué)習(xí)資源：向?qū)W生推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，鼓勵他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-布置拓展作業(yè)：要求學(xué)生查找有關(guān)洛杉磯的圖片或視頻，準(zhǔn)備下一節(jié)課的展示和分享。

9.課堂反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：對整個教學(xué)過程進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生提出自己的意見和建議，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果一、語言技能的提升

1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用詢問對方發(fā)送照片的常用句型和表達(dá)方式，如"Couldyoupleasesendmesomephotos?"和"I'dlovetoseesomepicturesofyourtrip."

2.學(xué)生在角色扮演和實際對話中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型，提高口語交流的流利度和準(zhǔn)確性。

3.學(xué)生通過課堂練習(xí)和作業(yè)，能夠正確使用禮貌用語和語氣，體現(xiàn)英語交流的禮貌性和文化差異。

二、文化意識的增強(qiáng)

1.學(xué)生通過對洛杉磯等西方城市的了解，增強(qiáng)了對西方文化習(xí)俗的認(rèn)識和理解。

2.學(xué)生在討論和分享中，能夠體現(xiàn)出對不同文化背景下的溝通方式和交流習(xí)慣的尊重。

3.學(xué)生在了解和比較中，認(rèn)識到文化差異對溝通的影響，提高跨文化交流的能力。

三、思維品質(zhì)的培養(yǎng)

1.學(xué)生在課堂討論和互動探究中，能夠提出自己的觀點，培養(yǎng)獨立思考和批判性思維能力。

2.學(xué)生在解決實際問題時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和判斷，提高解決問題的能力。

3.學(xué)生在角色扮演和情境模擬中，能夠站在不同角色的角度思考問題，培養(yǎng)同理心和換位思考的能力。

四、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

1.學(xué)生在課堂練習(xí)和作業(yè)中，能夠認(rèn)真完成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源和教材，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.學(xué)生在小組合作中，能夠積極參與，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和溝通協(xié)作能力。

五、情感態(tài)度的變化

1.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。

2.學(xué)生在課堂參與和互動中，增強(qiáng)自信心，提高自我表達(dá)能力。

3.學(xué)生在分享和交流中，感受到集體的溫暖，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

六、綜合運(yùn)用能力的提高

1.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如向朋友或家人詢問發(fā)送照片。

2.學(xué)生在社交場合，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行有效的溝通和交流。

3.學(xué)生在旅游或外出時，能夠利用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的詢問和介紹，提高跨文化交流能力。板書設(shè)計1.本文重點知識點

①詢問發(fā)送照片的常用句型

②禮貌用語和語氣

③文化差異對溝通的影響

2.關(guān)鍵詞匯

①send

②photos

③please

④writetome

⑤I'dlovetosee

3.重點句子

①Couldyoupleasesendmesomephotos?

②I'dlovetoseesomepicturesofyourtrip.

③Pleasewritetomeandsendmesomephotos.

④I'mlookingforwardtoseeingyourphotos.教學(xué)反思與總結(jié)今天的課下來，我對自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了多種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過展示洛杉磯的旅游圖片和視頻，學(xué)生們對于學(xué)習(xí)內(nèi)容有了直觀的興趣，他們對于如何用英語詢問發(fā)送照片的問題也表現(xiàn)得非常積極。這讓我意識到，多媒體資源的合理運(yùn)用對于提高學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)效果是非常有幫助的。

其次，我在講解新知的時候，盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合實際例子來講解，這樣可以讓學(xué)生更好地理解抽象的語法點。例如，我通過展示具體的對話情景，讓學(xué)生們看到了這些句型的實際應(yīng)用，這比單純講解語法規(guī)則要有效得多。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在回答問題時，雖然能夠說出正確的句子，但在實際交流中，他們往往缺乏足夠的流利度。這可能是因為他們在課堂上缺乏足夠的口語練習(xí)機(jī)會。因此，我決定在接下來的教學(xué)中，增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，以幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

在情感態(tài)度方面，我看到了學(xué)生們的積極參與和樂于分享的態(tài)度。他們在課堂上能夠大膽地表達(dá)自己的看法，這讓我感到非常欣慰。但同時，我也注意到，有些學(xué)生在面對困難時可能會感到沮喪，缺乏自信心。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的心理建設(shè)，鼓勵他們勇敢面對挑戰(zhàn)。

至于教學(xué)總結(jié)，我認(rèn)為今天的課總體上是成功的。學(xué)生在知識方面掌握了詢問發(fā)送照片的句型和表達(dá)方式，在技能上提高了口語交流的能力，在情感態(tài)度上表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，個別學(xué)生在課堂參與度上還有待提高，這可能與他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保每個學(xué)生都能參與