第10節(jié)編輯和格式化數(shù)據(jù)表教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)北師大版七年級下冊-北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課程以“第10節(jié)編輯和格式化數(shù)據(jù)表”為主題，圍繞北師大版初中信息技術(shù)七年級下冊教材內(nèi)容展開。通過實(shí)際操作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握編輯和格式化數(shù)據(jù)表的方法，提升數(shù)據(jù)處理能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析奠定基礎(chǔ)。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生動手實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)表格的敏感度，認(rèn)識到信息處理的重要性。

2.計(jì)算思維：通過編輯和格式化操作，發(fā)展邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：提升使用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)管理的技能，激發(fā)創(chuàng)新思維。

4.信息社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生正確使用數(shù)據(jù)，增強(qiáng)信息安全意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建和編輯基本操作，如插入、刪除行和列，修改單元格內(nèi)容等。

②理解并應(yīng)用數(shù)據(jù)格式化的技巧，包括文本格式、數(shù)字格式、對齊方式等，以提升數(shù)據(jù)表格的可讀性和美觀度。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解數(shù)據(jù)表的邏輯結(jié)構(gòu)和單元格之間的關(guān)系，能夠根據(jù)實(shí)際需求調(diào)整數(shù)據(jù)表的布局。

②靈活運(yùn)用數(shù)據(jù)排序和篩選功能，能夠有效地管理和分析數(shù)據(jù)。

③在數(shù)據(jù)表中進(jìn)行公式和函數(shù)的應(yīng)用，解決實(shí)際的數(shù)據(jù)計(jì)算和分析問題。

④在編輯過程中，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性和完整性的關(guān)注，提高數(shù)據(jù)處理的責(zé)任感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解數(shù)據(jù)表的基本概念和操作步驟，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)識。

2.演示法：結(jié)合實(shí)際操作演示編輯和格式化數(shù)據(jù)表的過程，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐，通過實(shí)際操作鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示數(shù)據(jù)表編輯的步驟和技巧，提高教學(xué)直觀性。

2.信息技術(shù)軟件：使用表格處理軟件進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線資源，如教學(xué)視頻、練習(xí)題等，拓展學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了如何創(chuàng)建一個(gè)簡單的數(shù)據(jù)表，那么今天我們來探討一下如何編輯和格式化我們的數(shù)據(jù)表，使其更加美觀和實(shí)用。

2.學(xué)生回答：老師，我們想要學(xué)習(xí)如何添加、刪除行和列，以及如何修改單元格內(nèi)容。

3.老師總結(jié)：非常好，今天我們就來學(xué)習(xí)如何編輯和格式化數(shù)據(jù)表，讓我們的表格更加專業(yè)和易讀。

二、新課講授

1.老師講解：首先，我們來了解一下數(shù)據(jù)表的編輯操作。我會演示如何插入、刪除行和列，以及如何修改單元格內(nèi)容。

2.學(xué)生觀察：老師，您正在演示插入行和列的操作，看起來很簡單。

3.老師提問：同學(xué)們，你們誰能告訴我如何插入行和列？

4.學(xué)生回答：在表格中選擇要插入的位置，然后點(diǎn)擊“插入”按鈕。

5.老師總結(jié)：很好，這就是插入行和列的方法。接下來，我們來看看如何修改單元格內(nèi)容。

6.老師講解：修改單元格內(nèi)容非常簡單，只需雙擊單元格，然后輸入新的內(nèi)容即可。

7.學(xué)生嘗試：我試了一下，確實(shí)可以修改單元格內(nèi)容。

三、實(shí)踐操作

1.老師布置任務(wù)：現(xiàn)在，請大家打開自己的數(shù)據(jù)表，嘗試插入一行和一列，并修改一個(gè)單元格的內(nèi)容。

2.學(xué)生操作：我按照老師的方法，成功地插入了一行和一列，還修改了一個(gè)單元格的內(nèi)容。

3.老師巡視指導(dǎo)：同學(xué)們，遇到問題了嗎？我來幫你們解決。

4.學(xué)生提問：老師，我插入行和列的時(shí)候，表格的寬度變小了，怎么辦？

5.老師解答：這是因?yàn)槟悴迦氲男泻土姓紦?jù)了空間，你可以調(diào)整列寬來解決這個(gè)問題。

6.學(xué)生操作：我按照老師的方法，調(diào)整了列寬，表格看起來舒服多了。

四、數(shù)據(jù)格式化

1.老師講解：接下來，我們來學(xué)習(xí)如何格式化數(shù)據(jù)表。首先，我們可以設(shè)置文本格式，如字體、字號、顏色等。

2.學(xué)生觀察：老師，您正在設(shè)置字體和字號，表格看起來更漂亮了。

3.老師提問：同學(xué)們，你們知道如何設(shè)置文本格式嗎？

4.學(xué)生回答：在單元格上右擊，選擇“格式化單元格”，然后設(shè)置字體、字號和顏色。

5.老師總結(jié)：很好，這就是設(shè)置文本格式的方法。接下來，我們來看看如何設(shè)置數(shù)字格式。

6.老師講解：設(shè)置數(shù)字格式可以讓數(shù)據(jù)更加直觀，比如我們可以設(shè)置貨幣格式、百分比格式等。

7.學(xué)生嘗試：我試了一下，設(shè)置貨幣格式后，數(shù)據(jù)看起來更清晰了。

8.老師提問：同學(xué)們，你們能告訴我如何設(shè)置數(shù)字格式嗎？

9.學(xué)生回答：在單元格上右擊，選擇“格式化單元格”，然后選擇數(shù)字格式。

10.老師總結(jié)：很好，這就是設(shè)置數(shù)字格式的方法。

五、數(shù)據(jù)排序與篩選

1.老師講解：接下來，我們來學(xué)習(xí)如何對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選。排序可以幫助我們快速找到需要的數(shù)據(jù)，而篩選則可以讓我們只查看特定的數(shù)據(jù)。

2.學(xué)生觀察：老師，您正在演示排序和篩選的操作，看起來很方便。

3.老師提問：同學(xué)們，你們知道如何排序和篩選數(shù)據(jù)嗎？

4.學(xué)生回答：在表格的列標(biāo)題上點(diǎn)擊，就可以進(jìn)行排序；在“開始”菜單中選擇“篩選”功能，就可以進(jìn)行篩選。

5.老師總結(jié)：很好，這就是排序和篩選的方法。接下來，請大家嘗試對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選。

6.學(xué)生操作：我按照老師的方法，對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選，找到了我需要的數(shù)據(jù)。

7.老師巡視指導(dǎo)：同學(xué)們，遇到問題了嗎？我來幫你們解決。

六、總結(jié)與反思

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何編輯和格式化數(shù)據(jù)表，包括插入、刪除行和列，修改單元格內(nèi)容，設(shè)置文本和數(shù)字格式，以及排序和篩選數(shù)據(jù)。

2.學(xué)生反思：我學(xué)會了如何編輯和格式化數(shù)據(jù)表，這對我的學(xué)習(xí)和工作都有很大幫助。

3.老師評價(jià)：很好，同學(xué)們今天的表現(xiàn)都很棒，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

七、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：請大家完成以下作業(yè)：

a.創(chuàng)建一個(gè)包含姓名、年齡、成績的數(shù)據(jù)表；

b.對數(shù)據(jù)表進(jìn)行編輯和格式化，包括插入行和列，修改單元格內(nèi)容，設(shè)置文本和數(shù)字格式；

c.對數(shù)據(jù)表進(jìn)行排序和篩選，找出特定條件下的數(shù)據(jù)。

2.學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)：我拿到了作業(yè)，回家后我會認(rèn)真完成。

八、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何編輯和格式化數(shù)據(jù)表，這是一個(gè)非常重要的技能。希望大家能夠熟練掌握，并在實(shí)際生活中運(yùn)用。

2.學(xué)生總結(jié)：我學(xué)會了如何編輯和格式化數(shù)據(jù)表，這對我的學(xué)習(xí)和工作都有很大幫助。

3.老師評價(jià)：很好，同學(xué)們今天的表現(xiàn)都很棒，希望大家能夠繼續(xù)努力，不斷提升自己的信息技術(shù)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)據(jù)表在生活中的應(yīng)用》：介紹數(shù)據(jù)表在日常生活、工作學(xué)習(xí)中的實(shí)際應(yīng)用案例，如家庭財(cái)務(wù)管理、學(xué)校成績統(tǒng)計(jì)等。

-《Excel高級功能介紹》：簡要介紹Excel的高級功能，如條件格式、數(shù)據(jù)透視表等，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解數(shù)據(jù)表的處理能力。

-《數(shù)據(jù)可視化技巧》：講解如何利用圖表、圖形等可視化手段展示數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)表達(dá)效果。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用Excel或其他表格處理軟件，對現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，如制作家庭收支表、班級成績統(tǒng)計(jì)表等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的數(shù)據(jù)分析比賽，提高數(shù)據(jù)分析能力和實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以關(guān)注國家或地方統(tǒng)計(jì)部門發(fā)布的數(shù)據(jù)報(bào)告，了解社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)對社會問題的關(guān)注和思考。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于數(shù)據(jù)處理的技巧和方法，如Python數(shù)據(jù)分析、R語言等。

3.知識點(diǎn)拓展：

-數(shù)據(jù)清洗：學(xué)習(xí)如何處理缺失值、異常值等數(shù)據(jù)質(zhì)量問題，提高數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性。

-數(shù)據(jù)合并：學(xué)習(xí)如何將不同來源的數(shù)據(jù)進(jìn)行合并，以便進(jìn)行綜合分析。

-數(shù)據(jù)透視表：學(xué)習(xí)如何使用數(shù)據(jù)透視表進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總和分析，提高數(shù)據(jù)分析效率。

-數(shù)據(jù)挖掘：了解數(shù)據(jù)挖掘的基本概念和方法，學(xué)習(xí)如何從大量數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的信息。

-數(shù)據(jù)可視化：學(xué)習(xí)如何利用圖表、圖形等可視化手段展示數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)表達(dá)效果。

4.實(shí)用性練習(xí)：

-學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的話題，如環(huán)保、健康、教育等，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，并利用所學(xué)知識進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和可視化展示。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的調(diào)查活動，收集數(shù)據(jù)，并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和報(bào)告撰寫。

-學(xué)生可以嘗試使用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，如優(yōu)化家庭消費(fèi)、提高學(xué)習(xí)效率等。課后作業(yè)1.實(shí)踐題：創(chuàng)建一個(gè)包含以下信息的個(gè)人數(shù)據(jù)表：姓名、出生日期、身高、體重、血型、興趣愛好。請完成以下操作：

-在“興趣愛好”列中插入新列“熟練程度”。

-修改“身高”列的數(shù)據(jù)格式為“厘米”。

-為“姓名”列設(shè)置文本格式，如字體為“微軟雅黑”，字號為“14”。

答案：已根據(jù)要求創(chuàng)建數(shù)據(jù)表，并完成插入列、修改列數(shù)據(jù)和設(shè)置文本格式的操作。

2.分析題：假設(shè)你是一名學(xué)校體育老師，需要根據(jù)學(xué)生的身高和體重?cái)?shù)據(jù)來評估他們的健康狀況。請根據(jù)以下數(shù)據(jù)完成數(shù)據(jù)分析：

-學(xué)生姓名：張三、李四、王五

-身高（厘米）：165、170、175

-體重（千克）：55、65、70

-假設(shè)男生標(biāo)準(zhǔn)身高體重比為：身高（厘米）-105=體重（千克）

答案：根據(jù)公式計(jì)算，張三的健康體重應(yīng)為60千克，實(shí)際體重偏輕；李四的健康體重應(yīng)為65千克，實(shí)際體重正常；王五的健康體重應(yīng)為70千克，實(shí)際體重偏重。

3.排序題：對學(xué)生數(shù)據(jù)進(jìn)行排序，首先按身高降序排列，然后按體重升序排列。

-學(xué)生姓名：張三、李四、王五、趙六

-身高（厘米）：165、170、175、160

-體重（千克）：55、65、70、60

答案：排序后學(xué)生名單為：王五、趙六、李四、張三。

4.篩選題：從以下數(shù)據(jù)中篩選出身高超過170厘米的學(xué)生信息。

-學(xué)生姓名：張三、李四、王五、趙六

-身高（厘米）：165、170、175、160

-體重（千克）：55、65、70、60

答案：篩選后的學(xué)生信息為：王五（身高175厘米）。

5.公式應(yīng)用題：在“體重”列中計(jì)算每位學(xué)生的BMI指數(shù)（體質(zhì)指數(shù)），并設(shè)置公式為：

-BMI=體重（千克）/（身高（米）*身高（米））

假設(shè)身高單位為厘米，將身高除以100轉(zhuǎn)換為米。

答案：計(jì)算每位學(xué)生的BMI指數(shù)如下：

-張三：BMI=55/(165/100)*(165/100)≈19.5

-李四：BMI=65/(170/100)*(170/100)≈24.3

-王五：BMI=70/(175/100)*(175/100)≈25.5

-趙六：BMI=60/(160/100)*(160/100)≈23.4

根據(jù)計(jì)算結(jié)果，每位學(xué)生的BMI指數(shù)如下：

-張三：19.5，屬于正常體重范圍。

-李四：24.3，屬于超重范圍。

-王五：25.5，屬于超重范圍。

-趙六：23.4，屬于正常體重范圍。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對編輯和格式化數(shù)據(jù)表的操作表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學(xué)生能夠按照老師的要求完成操作，對插入、刪除行和列，修改單元格內(nèi)容等基本操作掌握較好。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極分享自己的見解，共同探討如何提高數(shù)據(jù)表的美觀性和實(shí)用性。

-各小組展示的成果體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，對數(shù)據(jù)排序和篩選的應(yīng)用有較深入的理解。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學(xué)生對編輯和格式化數(shù)據(jù)表知識的掌握情況。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確完成數(shù)據(jù)表的編輯和格式化操作，對排序和篩選的應(yīng)用也有較好的掌握。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，認(rèn)識到自己在數(shù)據(jù)表編輯和格式化方面的優(yōu)勢和不足。

-互評環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠客觀評價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見和建