第三章問(wèn)題研究能否淡化海冰解決環(huán)渤海地區(qū)淡水短缺問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中地理人教版（2019）必修一課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析第三章“?wèn)題研究：能否淡化海冰解決環(huán)渤海地區(qū)淡水短缺問(wèn)題”教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中地理人教版（2019）必修一。本章節(jié)以環(huán)渤海地區(qū)淡水短缺問(wèn)題為背景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)和方法，探討淡化海冰技術(shù)的可行性，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣教材內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展地理實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用地理信息系統(tǒng)分析環(huán)渤海地區(qū)水資源狀況。

2.培養(yǎng)地理思維，理解淡化海冰技術(shù)的原理和影響，形成解決水資源問(wèn)題的地理思維模式。

3.提升地理科學(xué)素養(yǎng)，認(rèn)識(shí)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)水資源的影響，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

4.增強(qiáng)人地協(xié)調(diào)觀，理解人與自然和諧共生的重要性，激發(fā)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)講解淡化海冰技術(shù)的原理，包括其基本流程和主要步驟。

-強(qiáng)調(diào)淡化海冰技術(shù)在解決環(huán)渤海地區(qū)淡水短缺問(wèn)題中的潛在作用。

-分析淡化海冰技術(shù)的經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境影響和社會(huì)接受度。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：淡化海冰技術(shù)的原理理解。學(xué)生需要理解海冰融化后海水淡化處理的物理和化學(xué)過(guò)程，例如反滲透、電滲析等。

-難點(diǎn)二：淡化海冰技術(shù)的環(huán)境影響評(píng)估。學(xué)生需要學(xué)會(huì)評(píng)估淡化過(guò)程對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境的影響，包括對(duì)海洋生物和生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-難點(diǎn)三：淡化海冰技術(shù)的經(jīng)濟(jì)效益分析。學(xué)生需要掌握如何計(jì)算淡化海水的成本，包括能源消耗、設(shè)備維護(hù)等。

-難點(diǎn)四：社會(huì)接受度分析。學(xué)生需要探討公眾對(duì)淡化海冰技術(shù)的看法，以及如何提高社會(huì)接受度，例如通過(guò)公眾教育和社會(huì)溝通。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、打印機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校地理教學(xué)平臺(tái)、在線(xiàn)教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：環(huán)渤海地區(qū)水資源相關(guān)數(shù)據(jù)、淡化海冰技術(shù)相關(guān)案例研究、多媒體課件

-教學(xué)手段：視頻展示、案例分析、小組討論、實(shí)地考察模擬五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-創(chuàng)設(shè)情境：播放環(huán)渤海地區(qū)水資源短缺的新聞報(bào)道或紀(jì)錄片片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)水資源問(wèn)題的關(guān)注。

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考“水資源短缺會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生哪些影響？”

-學(xué)生討論：分組討論，分享對(duì)水資源短缺問(wèn)題的看法和解決方案。

**講授新課（20分鐘）**

-淡化海冰技術(shù)原理：介紹淡化海冰的基本流程，包括海冰采集、預(yù)處理、淡化處理和后續(xù)處理等步驟。

-技術(shù)優(yōu)勢(shì)分析：討論淡化海冰技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，如減少海水淡化成本、降低對(duì)環(huán)境影響等。

-案例分析：展示國(guó)內(nèi)外淡化海冰技術(shù)的應(yīng)用案例，分析其成功經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：針對(duì)淡化海冰技術(shù)的原理和應(yīng)用，提出問(wèn)題，如“淡化海冰過(guò)程中可能遇到哪些技術(shù)難題？”

-小組討論：學(xué)生分組討論，針對(duì)提出的問(wèn)題提出解決方案，并分享討論結(jié)果。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-練習(xí)題：發(fā)放淡化海冰技術(shù)的相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-小組討論：學(xué)生以小組為單位討論練習(xí)題，互相解答疑問(wèn)。

-教師講解：教師針對(duì)練習(xí)題中的難點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

-難點(diǎn)提問(wèn)：針對(duì)淡化海冰技術(shù)的難點(diǎn)，如成本效益分析、環(huán)境影響評(píng)估等，提出問(wèn)題。

-學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

-總結(jié)提升：教師總結(jié)課堂所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)淡化海冰技術(shù)在解決水資源短缺問(wèn)題中的重要性。

-拓展：提出進(jìn)一步的研究方向，如淡化海冰技術(shù)的長(zhǎng)期可持續(xù)性、技術(shù)改進(jìn)等。

-學(xué)生反思：學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，提出自己的見(jiàn)解。

**教學(xué)過(guò)程詳細(xì)時(shí)間分配：**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：20分鐘

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-課堂提問(wèn)：5分鐘

-總結(jié)與拓展：5分鐘

**教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明：**

-教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生主體地位，通過(guò)小組討論、案例分析等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)內(nèi)容緊扣教材，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力和地理思維。

-教學(xué)方法多樣化，包括講授、討論、練習(xí)等，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-教學(xué)過(guò)程注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如可持續(xù)發(fā)展意識(shí)、人地協(xié)調(diào)觀等。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.環(huán)渤海地區(qū)水資源狀況

-水資源總量及分布特點(diǎn)

-淡水資源短缺的原因

-水資源短缺對(duì)生態(tài)環(huán)境和人類(lèi)社會(huì)的影響

2.淡化海冰技術(shù)原理

-海冰采集與預(yù)處理

-淡化處理技術(shù)（反滲透、電滲析等）

-淡化處理后的水資源處理

3.淡化海冰技術(shù)的優(yōu)勢(shì)

-成本效益分析

-環(huán)境影響評(píng)估

-技術(shù)成熟度與應(yīng)用前景

4.淡化海冰技術(shù)的應(yīng)用案例

-國(guó)內(nèi)外淡化海冰技術(shù)的成功案例

-案例中遇到的問(wèn)題及解決方案

5.淡化海冰技術(shù)的挑戰(zhàn)

-技術(shù)難題與改進(jìn)方向

-環(huán)境影響及可持續(xù)性

-社會(huì)接受度與公眾教育

6.淡化海冰技術(shù)的經(jīng)濟(jì)效益

-淡化海水的成本計(jì)算

-淡化海水的市場(chǎng)需求與供應(yīng)

-淡化海冰技術(shù)的經(jīng)濟(jì)效益評(píng)估

7.淡化海冰技術(shù)的環(huán)境影響

-對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境的影響

-對(duì)周邊地區(qū)生態(tài)環(huán)境的影響

-環(huán)境影響評(píng)估與緩解措施

8.淡化海冰技術(shù)的政策與法規(guī)

-國(guó)家政策對(duì)淡化海冰技術(shù)發(fā)展的支持

-地方政府的相關(guān)法規(guī)與政策

-國(guó)際合作與交流

9.淡化海冰技術(shù)的公眾接受度

-公眾對(duì)淡化海冰技術(shù)的認(rèn)知與態(tài)度

-提高公眾接受度的措施

-公眾教育與宣傳

10.淡化海冰技術(shù)的未來(lái)發(fā)展

-技術(shù)改進(jìn)與創(chuàng)新

-淡化海冰技術(shù)的推廣應(yīng)用

-淡化海冰技術(shù)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系七、課后作業(yè)1.**案例分析題**

-題目：分析我國(guó)某沿海城市淡化海冰技術(shù)的應(yīng)用情況，包括其優(yōu)勢(shì)、挑戰(zhàn)和未來(lái)發(fā)展方向。

-答案要點(diǎn)：

-優(yōu)勢(shì)：降低海水淡化成本，減少對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境的影響，提高水資源利用效率。

-挑戰(zhàn)：技術(shù)成本較高，設(shè)備維護(hù)復(fù)雜，公眾接受度有待提高。

-未來(lái)發(fā)展方向：技術(shù)創(chuàng)新，降低成本，提高淡化效率，加強(qiáng)公眾教育。

2.**計(jì)算題**

-題目：假設(shè)某淡化海冰項(xiàng)目年處理海水量為1000萬(wàn)噸，淡化成本為每噸5元，求該項(xiàng)目年淡化成本總額。

-答案：1000萬(wàn)噸×5元/噸=5000萬(wàn)元

3.**討論題**

-題目：討論淡化海冰技術(shù)在解決我國(guó)沿海地區(qū)水資源短缺問(wèn)題中的作用和局限性。

-答案要點(diǎn)：

-作用：提供新的水資源來(lái)源，緩解沿海地區(qū)水資源短缺問(wèn)題。

-局限性：技術(shù)成本較高，環(huán)境影響評(píng)估復(fù)雜，公眾接受度有待提高。

4.**設(shè)計(jì)題**

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)淡化海冰項(xiàng)目的宣傳方案，包括宣傳目標(biāo)、宣傳內(nèi)容、宣傳渠道等。

-答案要點(diǎn)：

-宣傳目標(biāo)：提高公眾對(duì)淡化海冰技術(shù)的認(rèn)知和接受度。

-宣傳內(nèi)容：淡化海冰技術(shù)的原理、優(yōu)勢(shì)、應(yīng)用案例等。

-宣傳渠道：媒體宣傳、社區(qū)活動(dòng)、學(xué)校教育等。

5.**分析題**

-題目：分析淡化海冰技術(shù)在環(huán)渤海地區(qū)水資源配置中的作用，并提出相應(yīng)的政策建議。

-答案要點(diǎn)：

-作用：優(yōu)化環(huán)渤海地區(qū)水資源配置，提高水資源利用效率。

-政策建議：加大對(duì)淡化海冰技術(shù)的研發(fā)投入，完善相關(guān)政策法規(guī)，加強(qiáng)公眾教育。八、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上感覺(jué)還蠻成功的。通過(guò)播放環(huán)渤海地區(qū)水資源短缺的新聞報(bào)道，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)水資源問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚的興趣。我覺(jué)得這一點(diǎn)很重要，因?yàn)橹挥袑W(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，才能更好地吸收和理解。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，比如介紹了淡化海冰技術(shù)的原理和應(yīng)用案例，讓學(xué)生們能夠更加直觀地理解。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于淡化海冰技術(shù)的原理理解起來(lái)還是有些吃力，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)科學(xué)知識(shí)的背景了解不夠。所以，我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鋪墊，幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜的概念。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)的氣氛很活躍，學(xué)生們也表現(xiàn)得非常積極。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，沒(méi)有很好地參與到討論中來(lái)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過(guò)發(fā)放練習(xí)題讓學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果還不錯(cuò)，學(xué)生們基本能夠完成練習(xí)題，但也有些題目他們不太理解。這說(shuō)明我在講解時(shí)可能沒(méi)有講清楚，或者練習(xí)題的難度不適合所有學(xué)生。今后，我會(huì)更加注意練習(xí)題的設(shè)計(jì)，確保它們既有挑戰(zhàn)性，又不會(huì)過(guò)于困難。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)與淡化海冰技術(shù)相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生們給出了不同的答案。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，也讓我意識(shí)到他們對(duì)某些問(wèn)題的理解還不夠深入。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。當(dāng)然，也存在一些不足，比如部分學(xué)生對(duì)淡化海冰技術(shù)的理解還不夠深入，課堂互動(dòng)中