陜西省安康市石泉縣江南高級中學(xué)高二信息技術(shù)教案：4.2.2文本和表格信息加工授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過講解文本和表格信息加工的方法，讓學(xué)生掌握在信息技術(shù)中對文本和表格的基本處理技巧，提高信息處理能力。通過實(shí)際操作練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用文本編輯和表格制作工具，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高信息獲取、加工和呈現(xiàn)的能力；提升數(shù)據(jù)處理技能，學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題；增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過文本和表格的制作與編輯，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握文本編輯的基本操作，包括文本的格式設(shè)置、查找與替換、段落調(diào)整等。

②掌握表格的創(chuàng)建、編輯和格式化技巧，包括單元格合并、行列操作、公式應(yīng)用等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用文本編輯的高級功能，如樣式庫、目錄生成、腳注尾注等，提升文本編輯的效率和質(zhì)量。

②掌握表格數(shù)據(jù)的有效性驗(yàn)證和公式應(yīng)用，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性和計(jì)算的正確性。

③在實(shí)際應(yīng)用中，能夠根據(jù)不同需求靈活運(yùn)用文本和表格，解決實(shí)際問題，如數(shù)據(jù)匯總、報(bào)告撰寫等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以輔助學(xué)生理解和掌握文本和表格信息加工的技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)設(shè)備，確保學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和實(shí)際操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：展示一張圖片，內(nèi)容為一份包含錯誤信息的文檔和一份格式混亂的表格，提出問題：“同學(xué)們，如果你們是文檔的編輯者或者表格的使用者，你們會如何處理這些問題？”

2.**問題提出**：引導(dǎo)學(xué)生思考文本和表格信息加工的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.**用時(shí)**：5分鐘

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**文本編輯技巧**：

-講解文本格式設(shè)置的方法，包括字體、字號、顏色等。

-演示查找與替換功能，強(qiáng)調(diào)其在文本編輯中的實(shí)用性。

-介紹段落調(diào)整技巧，如對齊、縮進(jìn)、行間距等。

-用時(shí)：5分鐘

2.**表格制作與編輯**：

-講解表格創(chuàng)建的基本步驟，包括選擇表格樣式、調(diào)整行列數(shù)等。

-演示單元格合并、行列操作等高級功能。

-介紹公式應(yīng)用，如求和、平均值等。

-用時(shí)：10分鐘

3.**信息加工實(shí)例分析**：

-展示一個實(shí)際案例，分析文本和表格信息加工的步驟和技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生討論如何優(yōu)化信息呈現(xiàn)，提高信息傳遞效率。

-用時(shí)：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**分組練習(xí)**：

-將學(xué)生分成小組，每組分配一個文本編輯和表格制作的任務(wù)。

-每組需完成以下任務(wù)：編輯一份文檔，制作一張表格，并使用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

-用時(shí)：10分鐘

2.**成果展示**：

-每組派代表展示成果，講解加工過程和技巧。

-全班學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，提出改進(jìn)意見。

-用時(shí)：5分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-提問學(xué)生關(guān)于文本和表格信息加工的技巧和方法。

-鼓勵學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解。

-用時(shí)：5分鐘

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**討論環(huán)節(jié)**：

-教師提出一個與信息加工相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。

-學(xué)生分組討論，每組派代表發(fā)言。

-教師總結(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-用時(shí)：5分鐘

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文本和表格信息加工的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中運(yùn)用所學(xué)知識，提高信息處理能力。

-用時(shí)：3分鐘

2.**拓展**：

-提出與信息加工相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步思考。

-布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-用時(shí)：2分鐘

**七、教學(xué)反思**

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、小組合作、課堂提問等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的信息處理能力。在教學(xué)過程中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.突出教學(xué)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握文本和表格信息加工的基本技巧。

2.注重師生互動，鼓勵學(xué)生積極參與討論，提高課堂參與度。

3.結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)新知識。

4.布置課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，促進(jìn)學(xué)生能力提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**文本編輯進(jìn)階**：介紹文本編輯軟件的高級功能，如樣式庫管理、目錄生成、腳注尾注的使用等，這些功能對于文檔的格式化和信息檢索非常重要。

-**表格數(shù)據(jù)處理**：探討高級表格處理技巧，包括數(shù)據(jù)透視表、條件格式、圖表制作等，這些工具能夠幫助學(xué)生從大量數(shù)據(jù)中提取有價(jià)值的信息。

-**信息呈現(xiàn)與可視化**：介紹信息圖表的制作方法，如流程圖、思維導(dǎo)圖、甘特圖等，這些工具可以幫助學(xué)生更直觀地展示信息和分析數(shù)據(jù)。

-**在線協(xié)作工具**：介紹如Google文檔、MicrosoftOffice365等在線協(xié)作工具的使用，這些工具支持多人同時(shí)編輯，有助于提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。

2.拓展建議：

-**實(shí)踐應(yīng)用**：鼓勵學(xué)生將文本編輯和表格處理技巧應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目，如制作班級通訊錄、分析學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、創(chuàng)建小組報(bào)告等。

-**項(xiàng)目挑戰(zhàn)**：可以設(shè)置一些小型的項(xiàng)目挑戰(zhàn)，如設(shè)計(jì)一個班級活動計(jì)劃表，要求學(xué)生使用表格功能進(jìn)行時(shí)間管理，并使用文本編輯工具撰寫活動說明。

-**技術(shù)探索**：指導(dǎo)學(xué)生探索文本編輯和表格處理軟件的高級功能，例如學(xué)習(xí)如何使用宏來自動化重復(fù)性任務(wù)，或者如何使用VBA（VisualBasicforApplications）編寫簡單的腳本。

-**數(shù)據(jù)采集與分析**：鼓勵學(xué)生參與數(shù)據(jù)采集活動，如問卷調(diào)查、市場調(diào)查等，然后使用所學(xué)技能對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。

-**信息素養(yǎng)提升**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何評估和批判性地使用信息，以及如何保護(hù)個人隱私和數(shù)據(jù)安全。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：將文本編輯和表格處理技能與其他學(xué)科結(jié)合，如歷史、科學(xué)、數(shù)學(xué)等，通過項(xiàng)目學(xué)習(xí)來提高綜合運(yùn)用知識的能力。

-**資源共享**：鼓勵學(xué)生分享自己的文檔和表格作品，通過平臺如班級云盤、在線學(xué)習(xí)社區(qū)等，與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)①文本編輯技巧

-文本格式設(shè)置：字體、字號、顏色、對齊方式

-查找與替換：快速定位和修改文本

-段落調(diào)整：縮進(jìn)、行間距、段落間距

②表格制作與編輯

-表格創(chuàng)建：選擇樣式、調(diào)整行列

-單元格操作：合并、拆分、排序

-公式應(yīng)用：求和、平均值、條件格式

③信息加工實(shí)例分析

-文檔編輯：格式化、目錄生成、腳注尾注

-表格處理：數(shù)據(jù)透視表、條件格式、圖表制作

-信息呈現(xiàn)：流程圖、思維導(dǎo)圖、甘特圖

④信息加工注意事項(xiàng)

-數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性：驗(yàn)證數(shù)據(jù)來源和計(jì)算結(jié)果

-信息安全性：保護(hù)個人隱私和數(shù)據(jù)安全

-信息評估：批判性地評估和使用信息教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和參與討論的積極性，評價(jià)學(xué)生是否能夠主動提問和回答問題。

-注意力集中度：注意學(xué)生是否能夠保持專注，是否容易被外界干擾。

-實(shí)踐操作能力：通過觀察學(xué)生在實(shí)際操作計(jì)算機(jī)時(shí)的熟練程度和準(zhǔn)確性，評估學(xué)生是否能夠熟練使用文本編輯和表格處理工具。

2.小組討論成果展示：

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：評價(jià)小組內(nèi)成員之間的溝通和分工是否有效，是否能夠共同解決問題。

-解決方案：評估小組提出的解決方案是否合理、創(chuàng)新，是否能夠解決實(shí)際問題。

-演示效果：通過小組展示的方式，評價(jià)學(xué)生的表達(dá)能力、邏輯思維和問題解決能力。

3.隨堂測試：

-理解程度：通過隨堂測試評估學(xué)生對文本和表格信息加工基本概念的理解程度。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)際操作的能力，如編輯文檔、制作表格等。

-創(chuàng)新思維：在測試中設(shè)置一些開放性問題，考察學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.學(xué)生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-互評學(xué)習(xí)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評，通過同伴評價(jià)的方式，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂參與：對積極參與課堂討論、提出問題的學(xué)生給予肯定，對注意力不集中的學(xué)生提出改進(jìn)建議。

-針對實(shí)踐操作：對操作熟練、能夠獨(dú)立完成任務(wù)的student給予表揚(yáng)，對操作困難的學(xué)生提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。

-針對小組討論：對表現(xiàn)出色的小組給予獎勵，對合作不佳的小組提出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)溝通、明確分工等。

-針對隨堂測試：對測試成績優(yōu)異的學(xué)生給予鼓勵，對成績不佳的學(xué)生分析原因，提供針對性的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)建議。

-針對教學(xué)目標(biāo)達(dá)成：對達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的學(xué)生給予正面反饋，對未達(dá)成的目標(biāo)進(jìn)行分析，調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理1.**文本格式化題目**：

-題目：將以下文本段落格式化，設(shè)置字體為宋體，字號為小四，行間距為1.5倍行距。

```

信息技術(shù)的發(fā)展對我們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，從簡單的信息查詢到復(fù)雜的商業(yè)數(shù)據(jù)分析，無不體現(xiàn)了信息技術(shù)的重要性。

```

-答案：格式化后的文本應(yīng)如下所示：

```

信息技術(shù)的發(fā)展對我們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，從簡單的信息查詢到復(fù)雜的商業(yè)數(shù)據(jù)分析，無不體現(xiàn)了信息技術(shù)的重要性。

```

2.**文本查找與替換題目**：

-題目：在以下文檔中，將所有的“信息”替換為“數(shù)據(jù)”。

```

我們需要收集信息，分析和處理信息，最終從中提取數(shù)據(jù)。

```

-答案：替換后的文本應(yīng)如下所示：

```

我們需要收集數(shù)據(jù)，分析和處理數(shù)據(jù)，最終從中提取數(shù)據(jù)。

```

3.**表格創(chuàng)建與編輯題目**：

-題目：創(chuàng)建一個包含三列的表格，分別輸入以下數(shù)據(jù)：姓名、年齡、城市。

```

張三，25，北京

李四，30，上海

王五，22，廣州

```

-答案：創(chuàng)建的表格應(yīng)如下所示：

```

+----+-----+------+

|姓名|年齡|城市|

+----+-----+------+

|張三|25|北京|

|李四|30|上海|

|王五|22|廣州|

+----+-----+------+

```

4.**表格公式應(yīng)用題目**：

-題目：在以下表格中，計(jì)算每個學(xué)生的年齡總和。

```

+----+-----+

|姓名|年齡|

+----+-----+

|張三|25|

|李四|30|

|王五|22|

+----+-----+

```

-答案：計(jì)算年齡總和的公式應(yīng)如下所示：

```

=SUM(C2:C4)

```

計(jì)算結(jié)果為：77

5.**文本與表格綜合應(yīng)用題目**：

-題目：根據(jù)以下文本信息，創(chuàng)建一個表格，并計(jì)算平均年齡。

```