10電路出了什么故障（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教鄂教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：電路出了什么故障

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法分析電路故障，培養(yǎng)提出問(wèn)題、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的能力。

2.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到電路安全的重要性，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)探索的責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

3.創(chuàng)造實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在解決電路故障的過(guò)程中，發(fā)揮創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，提升解決問(wèn)題的綜合素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)電路有一定的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的電路元件，如電池、開關(guān)、燈泡等。他們可能已經(jīng)了解電路的基本連接方式，如串聯(lián)和并聯(lián)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)電路現(xiàn)象充滿好奇心，對(duì)動(dòng)手操作實(shí)踐類活動(dòng)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力包括觀察能力、動(dòng)手操作能力和初步的分析能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好直觀的實(shí)驗(yàn)操作，有的則更傾向于理論分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在分析電路故障時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是理解電路故障的概念，二是識(shí)別故障的原因，三是將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作。此外，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中可能會(huì)遇到電路連接錯(cuò)誤、設(shè)備使用不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，需要教師及時(shí)指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教鄂教版》教材，以備查閱電路故障相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備電路圖、電路故障現(xiàn)象的圖片、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電池、開關(guān)、燈泡、導(dǎo)線等基礎(chǔ)電路元件，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，便于學(xué)生分組進(jìn)行電路故障分析實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)電路故障的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

1.開場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谑褂秒娖鲿r(shí)遇到過(guò)什么問(wèn)題？比如燈泡不亮或者插座不工作，你們知道這些可能是電路出了什么故障嗎？”

2.展示一些日常生活中的電路故障圖片，如燒壞的保險(xiǎn)絲、損壞的插座等。

3.簡(jiǎn)短介紹電路故障的基本概念，強(qiáng)調(diào)它在日常生活中的普遍性和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、電路故障基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電路故障的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

1.講解電路故障的定義，包括其可能的原因，如短路、斷路、接觸不良等。

2.詳細(xì)介紹電路的組成部分，包括電源、導(dǎo)線、開關(guān)、用電器等，使用圖表或示意圖展示各部分的功能和連接方式。

3.通過(guò)實(shí)際生活中的例子，如家庭電路中的保險(xiǎn)絲熔斷，來(lái)讓學(xué)生理解電路故障的具體表現(xiàn)。

三、電路故障案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解電路故障的特性和重要性。

過(guò)程：

1.選擇幾個(gè)典型的電路故障案例，如家電維修中的故障排除、電路短路等。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、故障現(xiàn)象、排查過(guò)程和解決方案。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)生活的影響，以及如何預(yù)防類似故障的發(fā)生。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)電路故障案例，如家庭電路中的燈泡不亮。

2.小組成員分工合作，分析故障原因，討論可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)電路故障的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括故障分析、解決方案等。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電路故障的重要性和解決方法。

過(guò)程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的電路故障的基本概念、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)電路故障在日常生活中的影響，以及學(xué)習(xí)如何處理故障的重要性。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察家中電路設(shè)備，記錄可能存在的故障現(xiàn)象，并思考可能的解決方案。

七、課后拓展活動(dòng)

目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)電路故障的興趣，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

過(guò)程：

1.學(xué)生可以嘗試在家里或?qū)W校進(jìn)行簡(jiǎn)單的電路故障排查實(shí)踐。

2.鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解更多的電路故障知識(shí)和解決方法。

3.組織學(xué)生參與校園內(nèi)的電路故障排查活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電路故障的類型及其原因：介紹不同類型的電路故障，如短路、過(guò)載、接觸不良等，以及這些故障可能的原因和后果。

-電路安全知識(shí)：講解電路安全的基本原則，如避免濕手觸摸電器、正確使用電器插座等，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

-電路維修的基本工具：介紹一些常見的電路維修工具，如萬(wàn)用表、螺絲刀、絕緣膠帶等，以及它們的使用方法。

-電路故障的排查方法：分享一些排查電路故障的技巧，如逐步排除法、替換法等，幫助學(xué)生掌握故障排查的基本步驟。

2.拓展建議：

-家庭電路安全檢查：建議學(xué)生在家中進(jìn)行一次電路安全檢查，記錄下可能存在的安全隱患，如老化電線、損壞的插座等，并向家長(zhǎng)報(bào)告。

-電器使用說(shuō)明學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀家中電器的使用說(shuō)明書，了解電器的正確使用方法，避免因使用不當(dāng)導(dǎo)致的電路故障。

-小型電路制作實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生嘗試制作簡(jiǎn)單的電路，如手電筒電路，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)電路故障的理解。

-電路故障排查模擬：利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，如電路故障排查的模擬軟件或在線教程，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)排查電路故障。

-校園電路安全教育活動(dòng)：參與學(xué)校組織的電路安全教育活動(dòng)，如電路安全知識(shí)競(jìng)賽、電路故障排查比賽等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和安全意識(shí)。

-課外閱讀推薦：推薦一些與電路相關(guān)的科普書籍或在線資源，如《電路基礎(chǔ)》、《家庭電路安全指南》等，幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展知識(shí)面。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，共同討論電路故障的相關(guān)問(wèn)題，增強(qiáng)家庭教育的互動(dòng)性。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐碾娏υO(shè)施或電器維修店，了解電路的實(shí)際應(yīng)用和維修過(guò)程，增加學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電路故障的基本概念、類型、排查方法以及電路安全的重要性。

2.總結(jié)電路故障的常見原因，如短路、過(guò)載、接觸不良等，并提醒學(xué)生在日常生活中注意這些潛在的風(fēng)險(xiǎn)。

3.強(qiáng)調(diào)電路安全的基本原則，如避免濕手觸摸電器、正確使用電器插座等，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在遇到電路故障時(shí)，首先要確保自身安全，然后嘗試簡(jiǎn)單的排查方法，如檢查插頭、插座、電線等。

5.強(qiáng)調(diào)電路故障排查的步驟，包括觀察故障現(xiàn)象、分析可能原因、嘗試解決方法等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單選題：

-電路故障的主要原因是什么？

A.電源不足

B.短路

C.電器過(guò)載

D.電路老化

-以下哪種情況不屬于電路故障？

A.燈泡不亮

B.插座無(wú)電

C.電器運(yùn)行正常

D.電器發(fā)出異常聲音

-在排查電路故障時(shí)，首先要做什么？

A.嘗試更換電器

B.檢查電源是否正常

C.斷開所有電器

D.檢查電路連接是否牢固

2.判斷題：

-電路故障會(huì)導(dǎo)致電器損壞。（）

-電路安全是每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。（）

-短路是電路故障中最常見的一種。（）

-電器使用說(shuō)明書可以幫助我們了解電器的正確使用方法。（）

3.簡(jiǎn)答題：

-簡(jiǎn)述電路故障的排查步驟。

-請(qǐng)列舉至少兩種電路安全的基本原則。

-在家庭中，如何預(yù)防電路故障的發(fā)生？

4.實(shí)踐題：

-學(xué)生分組進(jìn)行電路故障排查模擬，每組選擇一個(gè)故障情況，嘗試找出故障原因并解決。典型例題講解1.例題：

一盞燈泡通過(guò)一個(gè)開關(guān)連接到電源上，燈泡不亮。以下哪個(gè)步驟是正確的排查方法？

A.直接更換一個(gè)新的燈泡

B.檢查電源是否插好

C.檢查開關(guān)是否打開

D.以上都不對(duì)

答案：B

解析：在排查電路故障時(shí)，首先要確保電源是正常連接的。如果電源插頭沒(méi)有插好，電路就不會(huì)通電，燈泡自然不會(huì)亮。

2.例題：

一個(gè)家庭電路中，所有的電器都同時(shí)停止工作。以下哪個(gè)可能是原因？

A.電路短路

B.電器過(guò)載

C.電源故障

D.以上都是

答案：D

解析：如果家庭電路中的所有電器都停止工作，可能是由于電路短路、電器過(guò)載或電源故障等原因造成的。需要進(jìn)一步檢查來(lái)確定具體原因。

3.例題：

一個(gè)串聯(lián)電路中，有一個(gè)燈泡損壞了，其他燈泡都不亮。以下哪個(gè)步驟是正確的排查方法？

A.更換損壞的燈泡

B.檢查電路連接是否牢固

C.檢查電源是否正常

D.以上都不對(duì)

答案：A

解析：在串聯(lián)電路中，如果其中一個(gè)燈泡損壞，整個(gè)電路就會(huì)斷開，導(dǎo)致其他燈泡不亮。因此，首先要更換損壞的燈泡。

4.例題：

一個(gè)并聯(lián)電路中，有一個(gè)燈泡亮度異常暗淡。以下哪個(gè)可能是原因？

A.電路連接錯(cuò)誤

B.燈泡本身有問(wèn)題

C.電路過(guò)載

D.以上都是

答案：D

解析：在并聯(lián)電路中，如果有一個(gè)燈泡亮度異常暗淡，可能是由于電路連接錯(cuò)誤、燈泡本身問(wèn)題或電路過(guò)載等原因造成的。需要逐一排查。

5.例題：

一個(gè)電路中，有一個(gè)保險(xiǎn)絲熔斷了，以下哪個(gè)步驟是正確的處理方法？

A.直接更換一個(gè)新的保險(xiǎn)絲

B.檢查電路中的電流是否過(guò)大

C.檢查電路連接是否牢固

D.以上都不對(duì)

答案：B

解析：保險(xiǎn)絲熔斷通常是因?yàn)殡娐分械碾娏鬟^(guò)大，超出了保險(xiǎn)絲的承受范圍。因此，首先要檢查電路中的電流是否過(guò)大，找出電流過(guò)大的原因，然后進(jìn)行相應(yīng)的處理。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐操作與理論講解相結(jié)合：在課堂上，我嘗試將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)加深對(duì)電路故障的理解。例如，通過(guò)讓學(xué)生自己連接電路，他們能夠更直觀地感受到電路的運(yùn)行狀態(tài)和故障現(xiàn)象。

2.案例分析與實(shí)踐應(yīng)用并重：在講解電路故障時(shí)，我不僅分析了典型案例，還引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如如何在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的電路檢查和維修。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生動(dòng)手能力不足：在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生缺乏基本的動(dòng)手能力，對(duì)于電路元件的連接和故障排查顯得有些吃力。這可能是由于平時(shí)缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)造成的。

2.課堂互動(dòng)不夠充分：雖然我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和討論，但實(shí)際互動(dòng)情況并不理想。有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦桓曳e極參與。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)實(shí)踐操作訓(xùn)練：為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力，我計(jì)劃在課后組織學(xué)生進(jìn)行電路故障排查的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中練習(xí)操作