8.3大氣壓強與人類生活（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬粵版（2024）初中物理八年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8.3大氣壓強與人類生活（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬粵版（2024）初中物理八年級下冊設(shè)計思路本節(jié)課以“大氣壓強與人類生活”為主題，緊密圍繞滬粵版初中物理八年級下冊教材內(nèi)容，結(jié)合實際生活案例，引導(dǎo)學(xué)生探究大氣壓強的應(yīng)用。通過設(shè)計實驗、分析現(xiàn)象等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗操作能力和科學(xué)思維能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)物理知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過實驗探究大氣壓強的存在和作用。

2.提升學(xué)生的科學(xué)思維能力，通過分析現(xiàn)象，理解大氣壓強在日常生活中的應(yīng)用。

3.強化學(xué)生的社會責(zé)任感，認識到科學(xué)技術(shù)在改善人類生活條件中的重要作用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在八年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了力學(xué)的基本概念，如重力、彈力等，以及簡單的流體力學(xué)知識。這為學(xué)習(xí)大氣壓強提供了基礎(chǔ)，學(xué)生能夠理解壓力和壓強的概念。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對物理現(xiàn)象普遍具有好奇心，尤其對與日常生活緊密相關(guān)的內(nèi)容更感興趣。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生具備較強的動手操作能力和實驗探究能力，而部分學(xué)生可能對物理實驗較為陌生。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有學(xué)生偏好通過實驗和直觀演示來學(xué)習(xí)，也有學(xué)生更傾向于通過理論分析和邏輯推理來理解物理概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解大氣壓強的概念時可能存在困難，因為這一概念較為抽象，學(xué)生可能難以將其與實際生活現(xiàn)象聯(lián)系起來。此外，實驗操作中可能會遇到測量誤差或?qū)嶒炘O(shè)計不當(dāng)?shù)膯栴}，需要學(xué)生具備一定的實驗技能和問題解決能力。部分學(xué)生可能對物理實驗的安全性有所顧慮，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和保障。教學(xué)資源-軟硬件資源：物理實驗器材（如氣壓計、水槽、氣球、注射器等），多媒體設(shè)備（如電腦、投影儀、白板等）。

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線討論。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)視頻資料、在線實驗操作演示、相關(guān)物理現(xiàn)象的動畫或視頻。

-教學(xué)手段：實物演示、小組合作探究、課堂討論、實驗操作指導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一系列與大氣壓強相關(guān)的日常生活圖片，如吸管吸飲料、用吸盤掛物品等。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的物理原理，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

3.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己對大氣壓強的初步認識，教師簡要點評并引出本節(jié)課主題。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：理解大氣壓強的概念，掌握大氣壓強的計算方法。

2.教學(xué)重點：大氣壓強的計算和應(yīng)用。

3.教學(xué)過程：

a.講解大氣壓強的概念，結(jié)合實驗現(xiàn)象和生活實例，讓學(xué)生理解大氣壓強的含義。

b.講解大氣壓強的計算方法，通過公式推導(dǎo)，讓學(xué)生掌握計算方法。

c.舉例說明大氣壓強在實際生活中的應(yīng)用，如飛機升空、潛水等。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實驗操作：分組進行實驗，驗證大氣壓強的存在和作用。

2.討論交流：學(xué)生分享實驗結(jié)果，教師點評并總結(jié)實驗現(xiàn)象。

3.練習(xí)題：布置與大氣壓強相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：請學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生分析生活中與大氣壓強相關(guān)的問題。

2.學(xué)生討論：分組討論，分享自己的觀點和見解。

3.教師點評：總結(jié)學(xué)生的討論成果，強調(diào)大氣壓強在實際生活中的重要性。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用所學(xué)知識解決實際問題。

2.學(xué)生分享：請學(xué)生分享自己的思考成果，教師點評并總結(jié)。

（七）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)大氣壓強的概念和應(yīng)用。

2.學(xué)生反思：請學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)收獲和不足。

教學(xué)過程總用時：45分鐘知識點梳理1.大氣壓強的概念：大氣壓強是指大氣對物體表面單位面積的壓力。它是由地球大氣層中的氣體分子對地面及其附近物體表面施加的壓力。

2.大氣壓強的單位：帕斯卡（Pa），1帕斯卡等于每平方米面積上受到1牛頓的壓力。

3.大氣壓強的測量：常用氣壓計來測量大氣壓強，如水銀氣壓計、無液氣壓計等。

4.大氣壓強的變化規(guī)律：

a.隨著海拔高度的增加，大氣壓強逐漸減小。

b.隨著溫度的升高，大氣壓強逐漸減小。

c.隨著濕度的增加，大氣壓強逐漸減小。

5.大氣壓強的應(yīng)用：

a.飛機升空：飛機在起飛和飛行過程中，利用大氣壓強產(chǎn)生升力。

b.潛水：潛水員在潛水過程中，需要克服大氣壓強，保持體內(nèi)外的壓力平衡。

c.吸管吸飲料：利用大氣壓強將飲料吸入吸管。

d.吸盤掛物品：利用大氣壓強將吸盤緊貼在光滑表面，產(chǎn)生吸附力。

6.大氣壓強的計算：

a.基本公式：P=F/A，其中P為大氣壓強，F(xiàn)為作用力，A為受力面積。

b.水柱壓強公式：P=ρgh，其中P為水柱壓強，ρ為水的密度，g為重力加速度，h為水柱高度。

7.大氣壓強的實驗探究：

a.氣球?qū)嶒灒和ㄟ^觀察氣球在空氣中的膨脹和收縮，探究大氣壓強的存在和作用。

b.水銀氣壓計實驗：通過測量水銀柱高度，計算大氣壓強。

c.吸管吸飲料實驗：通過觀察吸管吸飲料的過程，探究大氣壓強的應(yīng)用。

8.大氣壓強與人類生活的關(guān)系：

a.日常生活：大氣壓強與人們的日常生活密切相關(guān)，如烹飪、氣象預(yù)報等。

b.科學(xué)技術(shù)：大氣壓強在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，如航空、航天、潛水等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①大氣壓強的概念與定義

-重點知識點：大氣壓強的定義

-關(guān)鍵詞：大氣壓強、壓力、單位

②大氣壓強的測量與計算

-重點知識點：大氣壓強的測量方法和計算公式

-關(guān)鍵詞：氣壓計、帕斯卡、公式、ρgh

③大氣壓強的應(yīng)用與實例

-重點知識點：大氣壓強的實際應(yīng)用案例

-關(guān)鍵詞：飛機升空、潛水、吸管吸飲料、吸盤掛物品教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了大氣壓強與人類生活的關(guān)系。通過這節(jié)課的教學(xué)，我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，比如創(chuàng)設(shè)情境、小組討論、實驗操作等，這些方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得非常積極，他們對于大氣壓強的概念和應(yīng)用有了更深的理解。

①在教學(xué)方法上，我嘗試了結(jié)合實際生活的案例來講解物理知識。比如，我用了飛機升空的例子，讓學(xué)生們看到物理知識是如何在現(xiàn)實世界中發(fā)揮作用的。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法很受學(xué)生歡迎，他們能更好地將理論知識與實際生活聯(lián)系起來。

②在課堂管理方面，我注意到了一些問題。有時候，課堂上的討論過于熱烈，導(dǎo)致個別學(xué)生沒有充分參與進來。為了解決這個問題，我計劃在下節(jié)課中，設(shè)計一些小組合作的項目，讓每個學(xué)生都有機會參與到討論和實驗中來。

③在技能培養(yǎng)上，我特別強調(diào)了實驗操作的重要性。通過實驗，學(xué)生們不僅學(xué)會了如何測量大氣壓強，還學(xué)會了如何分析實驗數(shù)據(jù)。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于實驗操作的安全性有所顧慮，這在今后的教學(xué)中需要更加細致地引導(dǎo)和教育。

④在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對于物理知識的好奇心和求知欲得到了很好的激發(fā)。他們對于能夠解決實際問題感到自豪，這種積極的態(tài)度對于學(xué)習(xí)物理來說是非常寶貴的。

當(dāng)然，在教學(xué)過