人教版八年級(jí)音樂上冊(cè)第四單元遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來說課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版八年級(jí)音樂上冊(cè)第四單元遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來說課稿設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》這一歌曲，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂的欣賞能力和音樂表現(xiàn)力。通過歌曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解云南的民族文化，感受歌曲中的民族風(fēng)情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。同時(shí)，通過歌曲的演唱和表演，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解為核心素養(yǎng)目標(biāo)。通過聆聽、演唱、演奏等活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)民族音樂的美感體驗(yàn)；通過參與音樂創(chuàng)作和表演，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力；通過學(xué)習(xí)云南民族音樂，拓展學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.正確演唱《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

2.通過音樂活動(dòng)，感受云南民族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)云南民族音樂的感知和理解。

2.學(xué)生在演唱和表演中的情感投入和表達(dá)。

解決辦法：

1.通過多媒體展示云南民族風(fēng)情，引導(dǎo)學(xué)生感知民族音樂特點(diǎn)。

2.通過示范演唱和分組練習(xí)，幫助學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

3.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)民族音樂的情感，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)。

4.設(shè)定情境，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演和集體演唱，提高學(xué)生的參與度和表現(xiàn)力。教學(xué)資源軟硬件資源：音響設(shè)備、多媒體投影儀、電子琴

課程平臺(tái)：學(xué)校音樂教育平臺(tái)

信息化資源：云南民族音樂視頻、歌曲音頻文件

教學(xué)手段：實(shí)物展示、音樂欣賞、分組討論、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段云南民族音樂的片段，引導(dǎo)學(xué)生聆聽并思考：“同學(xué)們，你們聽到了什么樣的音樂？這音樂來自哪里？”

-學(xué)生分享自己的感受和猜測(cè)。

-教師揭示課題：“今天，我們將一起走進(jìn)云南，感受那里的民族音樂，學(xué)習(xí)一首非常著名的歌曲——《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹歌曲的背景和作者，引導(dǎo)學(xué)生了解云南的民族文化。

-學(xué)生跟隨教師一起欣賞歌曲，注意歌曲的節(jié)奏、旋律和歌詞。

-教師示范演唱歌曲，學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏和旋律。

-學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行歌曲的合唱練習(xí)，教師隨機(jī)抽查，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-教師提供打擊樂器，讓學(xué)生根據(jù)歌曲的節(jié)奏進(jìn)行打擊樂伴奏。

-學(xué)生嘗試即興創(chuàng)作簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，與歌曲相結(jié)合。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)歌曲的特點(diǎn)和演唱技巧。

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感受。

-教師強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)民族音樂的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索和欣賞民族音樂。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，可以與家人一起學(xué)習(xí)《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》，嘗試演唱或演奏。

-學(xué)生收集關(guān)于云南民族音樂的相關(guān)資料，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。

-教師提醒學(xué)生注意課后練習(xí)，保持對(duì)音樂的熱愛和探索精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.音樂素養(yǎng)的提升：通過學(xué)習(xí)《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》這首歌曲，學(xué)生能夠更好地理解民族音樂的特點(diǎn)，提高對(duì)音樂節(jié)奏、旋律和歌詞的感知能力。學(xué)生在演唱過程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用正確的呼吸和發(fā)聲技巧，增強(qiáng)了音樂表現(xiàn)力。

2.文化認(rèn)知的拓展：學(xué)生對(duì)云南民族文化的了解得到了加深，認(rèn)識(shí)到不同民族的音樂風(fēng)格和特色，培養(yǎng)了多元文化的理解和尊重。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠?qū)⒁魳放c民族文化相結(jié)合，提高文化素養(yǎng)。

3.創(chuàng)造力的激發(fā)：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生嘗試即興創(chuàng)作舞蹈動(dòng)作和打擊樂伴奏，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。這種實(shí)踐活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表達(dá)能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提高：在分組練習(xí)和合唱過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中更好地與他人溝通和合作。

5.情感表達(dá)能力的增強(qiáng)：學(xué)生在演唱歌曲時(shí)，能夠?qū)⒆约旱那楦腥谌肫渲?，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國的熱愛。這種情感表達(dá)能力的提升有助于學(xué)生在生活中更好地與他人交流，傳遞正能量。

6.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：學(xué)生通過收集資料、分享學(xué)習(xí)心得等方式，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。這種能力將有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更好地適應(yīng)新環(huán)境和挑戰(zhàn)。

7.社會(huì)實(shí)踐能力的提升：學(xué)生在課后與家人一起學(xué)習(xí)歌曲，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉了社會(huì)實(shí)踐能力。這種能力有助于他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中更好地融入社會(huì)，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

8.身心健康的促進(jìn)：音樂作為一種藝術(shù)形式，具有調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力的作用。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠體驗(yàn)到音樂帶來的愉悅和放松，有助于身心健康。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》，這首歌曲不僅讓我感受到了云南的民族風(fēng)情，也讓我看到了同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的成長(zhǎng)。下面，我想就這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，在導(dǎo)入新課時(shí)，我播放了一段云南民族音樂的片段，讓學(xué)生們先從聽覺上感受一下民族音樂的魅力。我發(fā)現(xiàn)這樣的做法很有效，因?yàn)橥瑢W(xué)們很快就對(duì)歌曲產(chǎn)生了興趣，愿意參與到接下來的學(xué)習(xí)中。

在講授新知的過程中，我采用了示范演唱和分組練習(xí)的方式，讓學(xué)生們能夠更加直觀地學(xué)習(xí)歌曲。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對(duì)于理解歌曲的節(jié)奏和旋律非常有幫助。但是，我也注意到，有些同學(xué)在練習(xí)時(shí)，對(duì)于節(jié)奏的把握還不夠準(zhǔn)確，這說明我在教學(xué)過程中，可能需要加強(qiáng)對(duì)節(jié)奏感的訓(xùn)練。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組進(jìn)行合唱練習(xí)，這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們能夠互相幫助，共同進(jìn)步。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)在表演時(shí)，情感表達(dá)還不夠充分，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歌曲的理解還不夠深入。

課堂小結(jié)時(shí)，我讓學(xué)生們分享自己的學(xué)習(xí)心得，這讓我了解到他們對(duì)民族音樂的興趣和認(rèn)識(shí)都有了提升。但是，我也注意到，有些同學(xué)在分享時(shí)，表達(dá)不夠清晰，這說明我在以后的教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生的語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了一定的成效。學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了這首歌曲，還對(duì)云南民族音樂有了更深的了解。他們?cè)谘莩捅硌葜?，表現(xiàn)出了對(duì)音樂的熱愛和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

然而，也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生在節(jié)奏感和情感表達(dá)上還有待提高，課堂管理上也有需要加強(qiáng)的地方。針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重節(jié)奏感的訓(xùn)練，可以通過設(shè)置游戲、比賽等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高節(jié)奏感。

2.在情感表達(dá)方面，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多參與實(shí)踐活動(dòng)，通過角色扮演、情景模擬等方式，讓他們?cè)诒硌葜懈玫乇磉_(dá)情感。

3.在課堂管理上，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，通過建立班級(jí)規(guī)則、樹立榜樣等方式，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4.我會(huì)繼續(xù)探索多樣化的教學(xué)方法，如利用多媒體資源、開展小組合作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-云南民族音樂的特點(diǎn)

-《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》歌曲的節(jié)奏和旋律

-歌詞中的民族風(fēng)