第五課《重走長征路》電子小報——制作篇教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）六年級上冊川教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過制作《重走長征路》電子小報，讓學(xué)生深入了解長征的歷史背景和意義，同時培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。通過實踐活動，讓學(xué)生在掌握電子小報制作技能的同時，提升對國家歷史的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使其能夠運(yùn)用信息技術(shù)解決實際問題。

2.提升學(xué)生的計算思維，通過電子小報制作過程，鍛煉邏輯思維和問題解決能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作具有個人特色的作品。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，在團(tuán)隊協(xié)作中學(xué)會分享與協(xié)作。重點難點及解決辦法重點：電子小報的制作流程和技能掌握。

難點：如何將長征歷史內(nèi)容與電子小報設(shè)計相結(jié)合，創(chuàng)作出具有教育意義和藝術(shù)性的作品。

解決辦法：

1.課前準(zhǔn)備：提供長征歷史資料和電子小報制作教程，幫助學(xué)生熟悉制作流程。

2.課堂指導(dǎo)：分步驟講解電子小報的制作，如選擇模板、編輯文字、插入圖片等。

3.小組合作：鼓勵學(xué)生分組討論，共同創(chuàng)作，解決設(shè)計難題。

4.個性化指導(dǎo)：針對學(xué)生在制作過程中遇到的具體問題，個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點。教學(xué)資源軟硬件資源：計算機(jī)教室、電子白板、投影儀、電子小報制作軟件（如WPS、PowerPoint等）

課程平臺：學(xué)校信息平臺、班級學(xué)習(xí)平臺

信息化資源：長征歷史圖片、視頻資料、電子小報設(shè)計模板

教學(xué)手段：小組討論、示范操作、學(xué)生展示、課堂反饋教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示長征路線圖，提問學(xué)生關(guān)于長征的基本知識，如長征的起止時間、重要事件等。

-回顧舊知：回顧學(xué)生已知的關(guān)于長征的歷史知識，如紅軍長征的背景、意義等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解電子小報的制作步驟，包括選擇模板、編輯文字、插入圖片、添加背景音樂等。

-舉例說明：展示幾個優(yōu)秀的電子小報作品，分析其設(shè)計特點和成功之處。

-互動探究：引導(dǎo)學(xué)生討論如何將長征歷史內(nèi)容融入電子小報設(shè)計，提出問題如“如何通過圖片和文字展現(xiàn)長征的艱辛？”等。

3.學(xué)生實踐（約40分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組，每組選擇一個長征歷史事件或人物，開始制作電子小報。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題，如如何使用軟件功能、如何優(yōu)化設(shè)計等。

4.作品展示與評價（約20分鐘）

-學(xué)生展示：每組選派代表展示完成的電子小報，分享制作過程中的心得體會。

-教師評價：對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，包括內(nèi)容準(zhǔn)確性、設(shè)計創(chuàng)意、技術(shù)運(yùn)用等方面。

-學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生之間相互評價，提出改進(jìn)建議。

5.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)長征精神的重要性。

-拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生利用所學(xué)知識，選擇其他歷史事件或人物，制作電子小報。

6.課后輔導(dǎo)（約10分鐘）

-教師針對學(xué)生在課后作業(yè)中遇到的問題，提供個別輔導(dǎo)和幫助。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點：

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計具有個人特色的電子小報。

-強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作，培養(yǎng)學(xué)生之間的溝通與協(xié)作能力。

-通過評價和反饋，幫助學(xué)生不斷提高電子小報的制作水平。

-結(jié)合長征歷史，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件的意義，培養(yǎng)愛國主義情感。學(xué)生學(xué)習(xí)效果一、知識技能方面

1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用電子小報制作軟件，如WPS、PowerPoint等，掌握了基本的操作技能。

2.學(xué)生學(xué)會了如何選擇合適的模板、編輯文字、插入圖片、添加背景音樂等電子小報制作流程。

3.學(xué)生了解了長征的歷史背景、重要事件和人物，能夠?qū)⑦@些內(nèi)容與電子小報設(shè)計相結(jié)合。

二、能力培養(yǎng)方面

1.提升了學(xué)生的信息意識，使其能夠運(yùn)用信息技術(shù)解決實際問題，如收集、整理、分析長征相關(guān)資料。

2.培養(yǎng)了學(xué)生的計算思維，通過電子小報制作過程，鍛煉了邏輯思維和問題解決能力。

3.增強(qiáng)了學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作具有個人特色的作品，提高創(chuàng)新能力。

三、情感態(tài)度價值觀方面

1.學(xué)生在了解長征歷史的過程中，培養(yǎng)了愛國主義情感，認(rèn)識到長征精神的重要意義。

2.學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了尊重他人、傾聽他人意見，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.學(xué)生通過作品展示與評價，學(xué)會了自我反思和接受他人評價，提高了自我認(rèn)知能力。

四、實踐應(yīng)用方面

1.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如制作家庭聚會、學(xué)?；顒拥戎黝}的電子小報。

2.學(xué)生在課后作業(yè)中，選擇其他歷史事件或人物，制作電子小報，提高了知識運(yùn)用能力。

3.學(xué)生在參與社會實踐活動時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，展示自己的才華，提高綜合素質(zhì)。

五、綜合評價

1.知識方面：學(xué)生掌握了電子小報制作的基本技能，了解了長征的歷史背景和意義。

2.能力方面：學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識得到了提升。

3.情感態(tài)度價值觀方面：學(xué)生的愛國主義情感、團(tuán)隊協(xié)作能力、自我認(rèn)知能力得到增強(qiáng)。

4.實踐應(yīng)用方面：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，提高綜合素質(zhì)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.制作《重走長征路》主題的電子小報，要求內(nèi)容豐富、設(shè)計新穎，體現(xiàn)長征的歷史背景和意義。

2.學(xué)生需選擇長征中的一個重要事件或人物，通過文字、圖片、音樂等多種形式進(jìn)行展示。

3.電子小報的制作要求：

-文字內(nèi)容準(zhǔn)確，描述長征事件或人物的背景、過程和意義。

-圖片選擇恰當(dāng)，與內(nèi)容相符，具有一定的藝術(shù)性和歷史感。

-背景音樂選取適宜，烘托氛圍，增強(qiáng)作品的感染力。

4.作業(yè)提交形式：將電子小報保存為PDF格式，上傳至班級學(xué)習(xí)平臺。

作業(yè)反饋：

1.教師將及時批改學(xué)生的電子小報作業(yè)，對每個學(xué)生的作品進(jìn)行細(xì)致的點評。

2.反饋內(nèi)容包括：

-內(nèi)容準(zhǔn)確性：檢查文字描述是否準(zhǔn)確，圖片與內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性。

-設(shè)計創(chuàng)意：評價作品的設(shè)計風(fēng)格、色彩搭配、布局合理性等。

-技術(shù)運(yùn)用：分析學(xué)生在電子小報制作過程中對軟件功能的運(yùn)用程度。

3.針對存在的問題，給出以下改進(jìn)建議：

-對于內(nèi)容不準(zhǔn)確的學(xué)生，要求其重新查閱資料，確保信息的準(zhǔn)確性。

-對于設(shè)計創(chuàng)意不足的學(xué)生，鼓勵其多觀察、多思考，提高作品的創(chuàng)意性。

-對于技術(shù)運(yùn)用不夠熟練的學(xué)生，提供相關(guān)教程或示范操作，幫助學(xué)生提高制作技能。

4.教師將定期在班級學(xué)習(xí)平臺上展示優(yōu)秀作品，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒。

5.對于表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予口頭表揚(yáng)或獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6.教師將與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成家校共育的良好氛圍。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-長征的起止時間

-長征的主要路線

-長征中的重要事件（如四渡赤水、飛奪瀘定橋、過雪山草地等）

-長征的意義和影響

②關(guān)鍵詞：

-長征

-紅軍

-艱苦卓絕

-革命精神

③重點句子：

-“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！?/p>

-“長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機(jī)?！?/p>

-“長征是歷史上最偉大的遠(yuǎn)征之一，是紅軍長征精神的集中體現(xiàn)?！闭n后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課所學(xué)的長征歷史知識，撰寫一篇短文，描述長征中的一段重要歷史事件，如四渡赤水。

-要求：字?jǐn)?shù)200字左右，注意語言的準(zhǔn)確性和條理性。

2.作業(yè)內(nèi)容：

-選擇長征路線圖上的一個地點，如雪山草地，想象自己是一名紅軍戰(zhàn)士，描述你在那里的所見所感。

-要求：字?jǐn)?shù)200字左右，結(jié)合歷史背景，展現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的堅韌不拔精神。

3.作業(yè)內(nèi)容：

-設(shè)計一個以“重走長征路”為主題的電子小報，選擇長征中的一個重要人物，如毛澤東、朱德等，介紹其生平事跡和長征中的貢獻(xiàn)。

-要求：內(nèi)容豐富，設(shè)計新穎，體現(xiàn)電子小報的特點。

4.作業(yè)內(nèi)容：

-分析長征精神對當(dāng)代青少年的啟示，撰寫一篇短文，談?wù)勅绾螌㈤L征精神融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

-要求：字?jǐn)?shù)300字左右，觀點明確，論述有理有據(jù)。

5.作業(yè)內(nèi)容：

-收集長征相關(guān)的圖片、視頻等資料，制作一個簡短的PPT，展示長征的歷史畫面和重要事件。

-要求：PPT內(nèi)容豐富，畫面清晰，能夠吸引觀眾。

答案示例：

1.短文示例：

四渡赤水，是長征途中的一次重要戰(zhàn)役。紅軍在毛澤東的指揮下，巧妙地運(yùn)用游擊戰(zhàn)術(shù)，四次渡過赤水河，打亂了敵人的追剿計劃，為長征的勝利奠定了基礎(chǔ)。

2.想象描述示例：

在雪山草地上，我感受到了紅軍戰(zhàn)士的艱辛。他們面對嚴(yán)寒和缺氧，依然堅定地向前，他們的精神讓我深受感動。

3.電子小報設(shè)計示例：

主題：毛澤東與長征

內(nèi)容：介紹毛澤東的生平事跡，重點講述他在長征中的領(lǐng)導(dǎo)作用和重要決策。

4.短文示例：

長征精神告訴我們，無論面對多大的困難