2025年中小學校學生作業(yè)管理辦法實施細則一、作業(yè)設計管理（一）作業(yè)設計原則1.科學性原則教師應依據(jù)課程標準和教學目標設計作業(yè)，確保作業(yè)內容符合學生的認知水平和學習能力。對于數(shù)學學科，在學習完“三角形面積計算”后，設計的作業(yè)要能鞏固該知識點，如給出不同形狀三角形的底和高，讓學生計算面積。對于語文課程，在學習古詩詞后，設計的作業(yè)可以包括詩詞填空、理解詩詞意境等，幫助學生掌握詩詞內容。2.分層性原則根據(jù)學生的學習能力和水平將學生分為基礎層、提高層和拓展層。對于基礎層的學生，設計的作業(yè)以基礎知識的鞏固為主，如字詞拼寫、簡單的數(shù)學運算等；提高層的學生在鞏固基礎的同時，增加一些綜合性的作業(yè)，如語文的閱讀理解、數(shù)學的應用題等；拓展層的學生則可以設計一些探究性、開放性的作業(yè)，如開展小課題研究、文學創(chuàng)作等。3.趣味性原則作業(yè)形式應多樣化，增加作業(yè)的趣味性。例如，在英語學習中，可以設計英語歌曲演唱、英語短劇表演等作業(yè)；在科學課程中，可以設計一些有趣的實驗作業(yè)，讓學生通過實驗探究科學原理。（二）作業(yè)設計流程1.教師自主設計各學科教師根據(jù)教學進度和學生實際情況，每周自主設計作業(yè)。教師要提前規(guī)劃好作業(yè)內容，包括作業(yè)的類型、數(shù)量、難度等。在設計過程中，教師要充分考慮作業(yè)的針對性和有效性，確保作業(yè)能夠達到預期的教學目標。2.學科組研討學科組定期開展作業(yè)設計研討活動，共同審核教師設計的作業(yè)。學科組教師要對作業(yè)的質量、數(shù)量、難度等方面進行討論和評估，提出修改意見和建議。通過學科組的研討，確保作業(yè)設計的科學性和合理性。3.年級統(tǒng)籌年級組要對本年級各學科的作業(yè)進行統(tǒng)籌安排，避免作業(yè)量過大或分布不均衡。年級組長要協(xié)調各學科教師，根據(jù)學生的學習時間和精力，合理分配作業(yè)量，確保學生能夠在規(guī)定的時間內完成作業(yè)。（三）作業(yè)設計內容1.書面作業(yè)書面作業(yè)要注重基礎知識的鞏固和基本技能的訓練。語文、數(shù)學、英語等主要學科的書面作業(yè)要根據(jù)教學內容和學生的實際情況進行設計，作業(yè)量要適中。例如，語文的書面作業(yè)可以包括字詞書寫、閱讀理解、作文等；數(shù)學的書面作業(yè)可以包括計算題、應用題等。2.實踐作業(yè)實踐作業(yè)要注重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神。科學、美術、體育等學科可以設計一些實踐作業(yè)，如科學實驗、手工制作、體育鍛煉等。通過實踐作業(yè)，讓學生在實踐中學習和成長。3.閱讀作業(yè)閱讀作業(yè)要根據(jù)學生的年齡和閱讀能力進行推薦。語文、英語等學科可以布置一些課外閱讀作業(yè)，如閱讀經(jīng)典名著、科普讀物等。通過閱讀作業(yè)，拓寬學生的知識面，提高學生的閱讀能力和文學素養(yǎng)。二、作業(yè)布置管理（一）作業(yè)布置量1.小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，可布置適量的閱讀、實踐等作業(yè)。三至六年級書面家庭作業(yè)每天平均不超過60分鐘，初中書面家庭作業(yè)每天平均不超過90分鐘。各學科教師要嚴格按照規(guī)定的作業(yè)量布置作業(yè)，不得擅自增加作業(yè)量。2.周末、節(jié)假日的作業(yè)量要根據(jù)實際情況進行合理安排，確保學生有足夠的休息和娛樂時間。例如，周末作業(yè)量可以適當增加，但要保證學生能夠在兩天內完成，且不影響學生的正常生活和學習。（二）作業(yè)布置時間1.教師要在課堂教學結束后，及時布置作業(yè)，并明確作業(yè)的完成要求和時間限制。對于當天布置的作業(yè)，要確保學生有足夠的時間完成，避免學生在短時間內集中完成大量作業(yè)。2.不得在節(jié)假日、寒暑假等休息時間布置過多的作業(yè)，要讓學生有足夠的時間進行休息和放松。（三）作業(yè)布置方式1.教師可以通過班級微信群、校園作業(yè)平臺等方式布置作業(yè)，確保作業(yè)信息準確傳達給學生和家長。同時，要告知家長作業(yè)的內容和要求，讓家長能夠配合學校監(jiān)督學生完成作業(yè)。2.對于特殊情況無法及時獲取作業(yè)信息的學生，教師要通過其他方式進行單獨通知，確保每個學生都能了解作業(yè)內容。三、作業(yè)批改管理（一）批改要求1.教師要認真批改學生的作業(yè)，做到全批全改。對于書面作業(yè)，要及時批改，注明批改日期和批改意見。批改時要使用規(guī)范的批改符號，如對號、錯號等，對于錯誤的地方要進行詳細的批注，指出錯誤原因和正確答案。2.對于實踐作業(yè)和閱讀作業(yè)，教師要通過觀察、檢查、交流等方式進行認真評價，給予學生及時的反饋和指導。（二）批改時間1.教師要在學生提交作業(yè)后的合理時間內完成批改。對于書面作業(yè)，一般要在學生提交后的1-2天內批改完畢；對于實踐作業(yè)和閱讀作業(yè)，要在學生完成后的一周內進行評價和反饋。2.對于批改過程中發(fā)現(xiàn)的共性問題，教師要及時在課堂上進行講解和糾正，確保學生能夠掌握相關知識和技能。（三）批改記錄1.教師要建立作業(yè)批改記錄，記錄學生的作業(yè)完成情況、錯誤類型和改進措施等。通過批改記錄，教師可以了解學生的學習狀況和進步情況，為后續(xù)的教學提供參考。2.教師要定期對作業(yè)批改記錄進行分析和總結，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，及時調整教學策略和作業(yè)設計。四、作業(yè)反饋管理（一）作業(yè)反饋方式1.教師要及時將作業(yè)批改結果反饋給學生。對于書面作業(yè)，可以通過發(fā)回作業(yè)本、在課堂上講解等方式進行反饋；對于實踐作業(yè)和閱讀作業(yè)，可以通過課堂展示、小組討論等方式進行反饋。2.教師要針對學生的作業(yè)情況進行個性化的反饋，肯定學生的優(yōu)點和進步，指出存在的問題和不足，并提出改進建議。（二）作業(yè)反饋時間1.教師要在批改作業(yè)后的1-2天內將作業(yè)反饋給學生，讓學生能夠及時了解自己的作業(yè)情況。對于作業(yè)中存在的問題，要及時與學生進行溝通和交流，幫助學生解決問題。2.對于學生在作業(yè)中提出的疑問和建議，教師要在24小時內進行回復，確保學生的問題能夠得到及時解決。（三）作業(yè)反饋內容1.教師要對學生的作業(yè)進行全面的評價，包括作業(yè)的完成質量、書寫規(guī)范、思維方法等方面。同時，要鼓勵學生積極參與作業(yè)反饋，提出自己的想法和建議。2.教師要根據(jù)作業(yè)反饋情況，調整教學方法和作業(yè)設計，提高教學質量和作業(yè)效果。五、作業(yè)總量控制（一）總量控制原則學校要嚴格控制學生的作業(yè)總量，確保學生有足夠的休息和娛樂時間。各年級、各學科要根據(jù)學生的年齡和學習能力，合理安排作業(yè)量，避免作業(yè)過多給學生帶來過重的負擔。（二）總量控制措施1.建立作業(yè)總量審核監(jiān)管機制，由年級組長或班主任負責審核本年級各學科的作業(yè)量。每天放學前，各學科教師要將當天布置的作業(yè)量報給年級組長或班主任，由其進行匯總和審核，確保作業(yè)總量不超過規(guī)定的時間限制。2.學校要定期對學生的作業(yè)量進行調查和統(tǒng)計，了解學生的作業(yè)負擔情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)量過大，要及時采取措施進行調整。六、作業(yè)質量評估（一）評估指標1.作業(yè)設計質量：包括作業(yè)的科學性、合理性、趣味性、分層性等方面。2.作業(yè)完成質量：包括學生的作業(yè)正確率、書寫規(guī)范、完成時間等方面。3.作業(yè)批改質量：包括批改的準確性、及時性、批注的詳細程度等方面。4.作業(yè)反饋效果：包括學生對作業(yè)的理解和掌握程度、學習成績的提高等方面。（二）評估方式1.學校定期組織教師進行作業(yè)質量評估活動，通過查閱作業(yè)設計、批改記錄、學生反饋等方式，對作業(yè)質量進行全面評估。2.邀請家長和學生參與作業(yè)質量評估，通過問卷調查、座談會等方式，了解他們對作業(yè)的看法和建議。3.根據(jù)評估結果，對作業(yè)設計、布置、批改、反饋等環(huán)節(jié)存在的問題進行及時整改，不斷提高作業(yè)質量。七、監(jiān)督與檢查（一）學校內部監(jiān)督1.學校成立作業(yè)管理監(jiān)督小組，定期對各年級、各學科的作業(yè)管理情況進行檢查。監(jiān)督小組要深入課堂和學生中間，了解作業(yè)的設計、布置、批改、反饋等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時提出整改意見。2.學校要建立作業(yè)管理投訴渠道，接受學生、家長和社會的監(jiān)督。對于投訴的問題，要及時進行調查和處理，并將處理結果反饋給投訴人。（二）教育部門監(jiān)督1.教育部門要定期對轄區(qū)內的中小學校進行作業(yè)管理專項檢查，重點檢查作業(yè)設計、布置、批改、反饋等環(huán)節(jié)的落實情況。2.對于違反作業(yè)管理規(guī)定的學校和教師，要依法依規(guī)進行處理，并追究相關責任人的責任。八、家校溝通與合作（一）家校溝通機制1.學校要通過家長會、家長學校、家長微信群等多種渠道，向家長宣傳作業(yè)管理的政策和要求，讓家長了解作業(yè)管理的重要性和具體措施。2.教師要定期與家長溝通學生的作業(yè)情況，包括作業(yè)完成質量、學習態(tài)度等方面。對于作業(yè)中存在的問題，要及時與家長進行交流和協(xié)商，共同幫助學生解決問題。（二）家長參與作業(yè)管理1.家長要積極配合學校的作業(yè)管理工作，監(jiān)督學生按時完成作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。2.家長要關注學生的作業(yè)負擔和心理健康，及時向學校反饋學生的情況，共同促進學生的健康成長。九、特殊情況處理（一）學生個體差異1.對于學習困難的學生，教師要根據(jù)其實際情況，適當減少作業(yè)量或降低作業(yè)難度。同時，要給予他們更多的輔導和幫助，鼓勵他們逐步提高學習能力。2.對于學有余力的學生，教師要提供一些拓展性的作業(yè)，滿足他們的學習需求，激發(fā)他們的學習興趣和潛能。（二）節(jié)假日和考試期間1.在節(jié)假日和考試期間，學校要合理安排作業(yè)量。節(jié)假日的作業(yè)要注重趣味性和實踐性，避免布置過多的書面作業(yè)；考試期間要減少作業(yè)量，讓學生有足夠的時間進行復習和休息。十、作業(yè)資源管理（一）優(yōu)質作業(yè)資源建設1.學校要組織教師開發(fā)和收集優(yōu)質作業(yè)資源，建立作業(yè)資源庫。作業(yè)資源庫要包括不同學科、不同年級、不同類型的作業(yè)，如書面作業(yè)、實踐作業(yè)、閱讀作業(yè)等。2.鼓勵教師將自己設計的優(yōu)秀作業(yè)上傳到作業(yè)資源庫，實現(xiàn)資源共享。同時，學校要對作業(yè)資源庫進行定期更新和維護，確保作業(yè)資源的質量和時效性。（二）作業(yè)資源共享與利用1.學校要為教師提供作業(yè)資源庫的使用培訓，讓教師能夠熟練使用作業(yè)資源庫中的作業(yè)資源。2.教師要根據(jù)教學實際情況，合理利用作業(yè)資源庫中的作業(yè)資源，提高作業(yè)設計的效率和質量。十一、培訓與指導（一）教師培訓1.學校要定期組織教師參加作業(yè)管理培訓，提高教師的作業(yè)設計、布置、批改、反饋等方面的能力。培訓內容要包括作業(yè)管理的政策法規(guī)、作業(yè)設計的方法和技巧、作業(yè)批改的規(guī)范和要求等。2.邀請專家學者來校舉辦講座和培訓，為教師提供先進的作業(yè)管理理念和方法。（二）學生指導1.學校要通過主題班會、課堂教學等方式，對學生進行作業(yè)管理的指導。教育學生樹立正確的作業(yè)觀念，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣，提高作業(yè)效率和質量。2.教師要在日常教學中，注重對學生作業(yè)方法的指導，幫助學生掌握正確的學習方法和技巧。十二、信息化管理（一）作業(yè)管理平臺建設1.學校要建立信息化作業(yè)管理平臺，實現(xiàn)作業(yè)的在線布置、提交、批改、反饋等功能。通過作業(yè)管理平臺，教師可以更加方便地管理作業(yè)，學生可以更加便捷地完成作業(yè)，家長可以及時了解學生的作業(yè)情況。2.利用作業(yè)管理平臺，對作業(yè)數(shù)據(jù)進行分析和統(tǒng)計，為作業(yè)管理提供科學依據(jù)。（二）信息技術應用1.教師要積極利用信息技術手段，豐富作業(yè)形式和內容。例如，通過在線測試、互動作業(yè)等方式，提高學生的學習興趣和參與度。2.利用信息技術對學生的作業(yè)進行個性化分析，為學生提供針對性的學習建議和輔導。十三、作業(yè)管理激勵機制（一）教師激勵1.學校要建立作業(yè)管理激勵機制，對在作業(yè)管理工作中表現(xiàn)突出的教師進行表彰和獎勵。獎勵方式可以包括物質獎勵、榮譽稱號、晉升機會等。2.對于作業(yè)管理工作不力的教師，要進行督促和指導，幫助他們提高作業(yè)管理水平。（二）學生激勵1.學校要對在作業(yè)完成過程中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行表彰和獎勵。例如，設立作業(yè)之星、優(yōu)秀作業(yè)獎等榮譽稱號，激發(fā)學生的學習積極性