2025版小學1-6年級居家勞動指南方案一、指導思想以培養(yǎng)新時代全面發(fā)展的小學生為目標，全面貫徹落實國家關于勞動教育的相關要求。通過系統(tǒng)、科學的居家勞動教育，讓小學生樹立正確的勞動觀念，培養(yǎng)良好的勞動習慣和實踐技能，增強責任感和團隊合作意識，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，為其未來的成長和社會生活奠定堅實基礎。二、勞動教育目標低年級（1-2年級）1.情感態(tài)度-培養(yǎng)對勞動的興趣和熱愛，樂于參與簡單的居家勞動。-初步形成尊重勞動、珍惜勞動成果的意識。2.知識技能-認識常見的勞動工具，了解其用途和使用方法。-掌握基本的個人衛(wèi)生整理技能，如洗手、洗臉、刷牙、穿衣、整理書包等。-學會簡單的家務勞動，如掃地、擦桌子、澆花等。中年級（3-4年級）1.情感態(tài)度-增強勞動的主動性和自覺性，愿意為家庭分擔更多的勞動任務。-體會勞動帶來的成就感和快樂，培養(yǎng)責任感。2.知識技能-熟練使用常見的勞動工具，能獨立完成一些較為復雜的家務勞動，如洗碗、疊被子、整理房間等。-了解一些家庭烹飪的基本知識，能夠協(xié)助家長進行簡單的食物準備，如洗菜、淘米等。-掌握垃圾分類的知識和方法，養(yǎng)成垃圾分類投放的習慣。高年級（5-6年級）1.情感態(tài)度-樹立正確的勞動價值觀，認識到勞動對個人和社會的重要意義。-具有較強的勞動意識和社會責任感，愿意參與社區(qū)勞動和公益活動。2.知識技能-能夠獨立完成多種家務勞動，如做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生等，具備一定的生活自理能力。-掌握一些簡單的維修和制作技能，如修理桌椅、制作手工藝品等。-學會合理規(guī)劃家庭勞動時間和任務，具備一定的組織和管理能力。三、勞動內容與實施建議低年級（1-2年級）個人衛(wèi)生整理1.洗手、洗臉、刷牙-每天早晚指導孩子按照正確的方法洗手、洗臉、刷牙，提醒孩子注意清潔的順序和力度。-可以通過兒歌、游戲等方式讓孩子更輕松地掌握正確的方法，如唱洗手歌。2.穿衣、脫衣-教孩子認識衣服的正反、前后，逐步培養(yǎng)孩子自己穿衣、脫衣的能力。-從簡單的衣物開始，如外套、褲子等，逐漸增加難度，如系扣子、拉拉鏈等。3.整理書包-幫助孩子學會分類整理書本、文具等學習用品，按照課程表準備好第二天所需的物品。-指導孩子將書包內的物品擺放整齊，養(yǎng)成良好的整理習慣。家務勞動1.掃地-為孩子準備適合其身高的掃帚和簸箕，教孩子正確的掃地姿勢和方法。-從清掃較小的區(qū)域開始，如自己的房間，逐漸擴大范圍。-提醒孩子將垃圾掃到一起，然后用簸箕清理干凈。2.擦桌子-準備干凈的抹布，教孩子將抹布浸濕、擰干，然后擦拭桌子表面。-指導孩子按照一定的順序擦拭，如從左到右、從上到下，確保桌子干凈整潔。3.澆花-教孩子認識不同花卉的澆水需求，根據季節(jié)和花卉品種適量澆水。-指導孩子使用噴壺或小水桶，避免澆水過多或過少。實施建議1.家長要以身作則，為孩子樹立良好的勞動榜樣。2.采用鼓勵和獎勵的方式，激發(fā)孩子的勞動興趣和積極性。3.勞動過程中要給予孩子足夠的耐心和指導，不要急于求成。中年級（3-4年級）家務勞動1.洗碗-教孩子正確的洗碗步驟，如先用清水沖洗餐具，再涂抹洗潔精，然后用刷子或海綿仔細清洗，最后用清水沖洗干凈。-提醒孩子注意清洗餐具的各個部位，包括碗底、盤子邊緣等。-指導孩子將清洗好的餐具整齊地擺放晾干。2.疊被子-教孩子將被子鋪平，然后按照一定的方法折疊，如先將被子對折，再將兩端向中間折疊等。-鼓勵孩子將疊好的被子擺放整齊，保持床鋪整潔。3.整理房間-幫助孩子制定整理房間的計劃，如先整理衣物，再整理書籍、玩具等。-教孩子學會分類整理物品，將相同類型的物品放在一起，如將衣服分類掛在衣柜里，將書籍按照類別放在書架上。-指導孩子定期清理房間內的雜物，保持房間的整潔和通風。烹飪協(xié)助1.洗菜-教孩子認識不同蔬菜的清洗方法，如葉菜類要逐片清洗，根莖類要去皮、洗凈等。-指導孩子將蔬菜放在清水中浸泡一段時間，去除農藥殘留。-提醒孩子注意清洗蔬菜的細節(jié)，如去除蔬菜上的泥土、黃葉等。2.淘米-教孩子正確的淘米方法，如將大米放入盆中，加入適量的清水，用手輕輕攪拌，然后將水倒掉，重復2-3次。-提醒孩子注意淘米的次數不要過多，以免營養(yǎng)流失。垃圾分類1.知識學習-向孩子講解垃圾分類的重要性和意義，讓孩子了解不同類型垃圾的分類標準。-通過圖片、視頻等方式，讓孩子認識常見的可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。2.實踐操作-在家庭中設置不同類型的垃圾桶，讓孩子將垃圾按照分類標準投放。-定期檢查孩子的垃圾分類情況，及時糾正錯誤。實施建議1.給予孩子更多的自主空間，讓他們獨立完成一些勞動任務，但要適時給予指導和監(jiān)督。2.組織家庭勞動小競賽，激發(fā)孩子的競爭意識和團隊合作精神。3.引導孩子思考勞動中的問題，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。高年級（5-6年級）家務勞動1.做飯-教孩子一些簡單的烹飪技巧，如炒菜、煮湯、包餃子等。-讓孩子參與食譜的制定和食材的采購，培養(yǎng)孩子的規(guī)劃和決策能力。-鼓勵孩子嘗試創(chuàng)新菜品，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。2.洗衣服-教孩子根據衣物的材質和顏色選擇合適的洗滌方式和洗滌劑。-指導孩子正確操作洗衣機，如設置洗滌模式、調整水位等。-讓孩子學會晾曬和折疊衣物，保持衣物的整潔和美觀。3.打掃衛(wèi)生-幫助孩子制定全面的家庭打掃計劃，如每周進行一次大掃除。-教孩子使用各種清潔工具，如吸塵器、拖把等，提高打掃效率。-指導孩子對家中的各個區(qū)域進行深度清潔，如擦拭門窗、清潔家具縫隙等。維修與制作1.修理桌椅-教孩子認識常見的修理工具，如螺絲刀、錘子等，了解其用途和使用方法。-指導孩子觀察桌椅的損壞情況，分析問題所在，并嘗試進行修理。-提醒孩子在修理過程中注意安全，避免受傷。2.制作手工藝品-提供一些制作手工藝品的材料和工具，如紙張、剪刀、膠水等，讓孩子發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力。-引導孩子學習一些基本的手工制作技巧，如折紙、剪紙、編織等。-鼓勵孩子將自己制作的手工藝品用于裝飾房間或作為禮物送給他人。勞動規(guī)劃與管理1.時間規(guī)劃-幫助孩子制定家庭勞動時間表，合理安排勞動時間和學習、休息時間。-指導孩子根據勞動任務的難易程度和重要性，合理分配時間和精力。2.任務分配-組織家庭會議，和孩子一起討論家庭勞動任務的分配，讓孩子參與決策。-明確每個家庭成員的勞動任務和責任，培養(yǎng)孩子的責任感和團隊合作意識。實施建議1.鼓勵孩子參加社區(qū)勞動和公益活動，拓寬孩子的勞動視野和社會責任感。2.引導孩子對勞動過程進行反思和總結，不斷提高勞動技能和效率。3.培養(yǎng)孩子的理財意識，讓孩子了解勞動與收入的關系，學會合理支配零花錢。四、評價與反饋評價指標1.勞動態(tài)度-主動性：是否主動參與勞動，是否需要家長或老師的提醒。-積極性：在勞動過程中是否表現出積極的情緒和態(tài)度。-責任感：是否認真負責地完成勞動任務，是否對勞動成果負責。2.勞動技能-熟練程度：是否熟練掌握勞動技能，操作是否規(guī)范、準確。-創(chuàng)新能力：在勞動過程中是否能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，提出新的方法和思路。3.勞動成果-質量：勞動成果是否達到預期的標準，是否干凈、整潔、美觀。-效率：完成勞動任務的時間是否合理，是否能夠在規(guī)定的時間內完成任務。評價方式1.家長評價-家長每天對孩子的勞動表現進行記錄和評價，記錄孩子的勞動內容、勞動態(tài)度和勞動成果等。-定期（每周或每月）對孩子的勞動表現進行綜合評價，給予肯定和鼓勵，同時指出存在的問題和不足。2.學生自評-讓孩子定期對自己的勞動表現進行自我評價，回顧自己在勞動過程中的收獲和體會。-引導孩子分析自己的優(yōu)點和不足，制定改進計劃和目標。3.教師評價-教師通過與家長溝通、查看學生的勞動記錄等方式，了解學生在家中的勞動表現。-定期對學生的勞動表現進行評價和反饋，將評價結果納入學生的綜合素質評價中。反饋與改進1.及時反饋-家長和教師要及時將評價結果反饋給孩子，讓孩子了解自己的勞動表現和進步情況。-反饋要具體、客觀，既要肯定孩子的優(yōu)點和成績，也要指出存在的問題和不足。2.針對性改進-根據評價結果，家長和教師要幫助孩子制定針對性的改進計劃，指導孩子改進勞動技能和方法。-鼓勵孩子在勞動中不斷嘗試和創(chuàng)新，提高勞動效率和質量。五、保障措施家庭支持1.家長要重視孩子的勞動教育，為孩子創(chuàng)造良好的勞動環(huán)境和條件。2.家長要積極參與孩子的勞動過程，給予孩子必要的指導和幫助。3.家長要與學校保持密切溝通，及時反饋孩子在家中的勞動表現。學校指導1.學校要將勞動教育納入課程體系，開設專門的勞動教育課程和實踐活動。2.教師要加強對學生勞動技能的指導和培訓，提高學生的勞動素養(yǎng)。3.學校要定期組織勞動教育主題活動，如勞動技能競賽、勞動成果展示等，激發(fā)學生的勞動興趣和積極性。資源保障1.學校