七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module5ShoppingUnit1WhatcanIdoforyou第1課時(shí)說(shuō)課稿（新版）外研版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module5ShoppingUnit1WhatcanIdoforyou第1課時(shí)說(shuō)課稿（新版）外研版設(shè)計(jì)思路本課為七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module5ShoppingUnit1WhatcanIdoforyou第1課時(shí)。設(shè)計(jì)思路圍繞培養(yǎng)學(xué)生購(gòu)物情景下的英語(yǔ)交際能力，通過(guò)情景導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和合作學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握本節(jié)課的詞匯和句型，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物交流的能力，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：如"item","price","quality","brand"等，這些詞匯是購(gòu)物場(chǎng)景中常用的，學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。

-重點(diǎn)句型：如"Howmuchisthis?""Isitexpensive?""It'sverygoodquality."等，這些句型是購(gòu)物交流中的核心，學(xué)生需要能夠熟練運(yùn)用。

-語(yǔ)法點(diǎn)：如一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)，以及形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的使用，這些語(yǔ)法知識(shí)是學(xué)生進(jìn)行有效交流的基礎(chǔ)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-購(gòu)物場(chǎng)景下的語(yǔ)境理解：學(xué)生可能難以在真實(shí)的購(gòu)物環(huán)境中理解對(duì)話的語(yǔ)境，需要通過(guò)模擬情景來(lái)加強(qiáng)理解。

-詞匯的靈活運(yùn)用：學(xué)生可能難以將所學(xué)詞匯靈活運(yùn)用到不同的購(gòu)物情境中，需要通過(guò)大量的練習(xí)和情境模擬來(lái)提高。

-交際策略的應(yīng)用：學(xué)生在實(shí)際交流中可能不知道如何提出問(wèn)題、如何表達(dá)自己的需求或意見(jiàn)，需要通過(guò)角色扮演和討論來(lái)提高交際策略的應(yīng)用能力。

-文化差異的敏感性：學(xué)生可能對(duì)購(gòu)物文化中的某些習(xí)俗或表達(dá)方式不敏感，需要通過(guò)文化背景介紹和討論來(lái)增強(qiáng)文化意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《英語(yǔ)》七年級(jí)下冊(cè)Module5ShoppingUnit1WhatcanIdoforyou的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)的圖片、商品價(jià)格標(biāo)簽、購(gòu)物清單等實(shí)物，以及與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻和音頻資料。

3.教學(xué)設(shè)備：利用多媒體教學(xué)平臺(tái)，展示購(gòu)物場(chǎng)景的圖片和視頻，輔助教學(xué)。

4.教室布置：創(chuàng)建模擬購(gòu)物環(huán)境，布置購(gòu)物區(qū)，設(shè)置不同商品標(biāo)簽，供學(xué)生進(jìn)行角色扮演練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同購(gòu)物場(chǎng)景的圖片，如超市、商場(chǎng)、服裝店等，引導(dǎo)學(xué)生思考在購(gòu)物時(shí)可能會(huì)用到哪些英語(yǔ)表達(dá)。

-提問(wèn)：“Whatdoyouusuallysaywhenyougoshopping?”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述購(gòu)物時(shí)的對(duì)話。

-引出本節(jié)課的主題：“WhatcanIdoforyou?”，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-詞匯教學(xué)：展示購(gòu)物場(chǎng)景中常用的詞匯卡片，如"item","price","quality","brand"等，通過(guò)實(shí)物展示和圖片輔助，幫助學(xué)生理解和記憶。

-句型教學(xué)：展示購(gòu)物場(chǎng)景中常用的句型，如"Howmuchisthis?""Isitexpensive?""It'sverygoodquality."等，通過(guò)角色扮演和對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生熟悉這些句型的使用。

-語(yǔ)法點(diǎn)講解：講解一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)，以及形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的使用，通過(guò)例句和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)法知識(shí)。

-文化背景介紹：簡(jiǎn)要介紹不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣和禮儀，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)購(gòu)物任務(wù)，如購(gòu)買(mǎi)指定商品，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的購(gòu)物角色，如售貨員和顧客，進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話練習(xí)。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)購(gòu)物相關(guān)的游戲，如“購(gòu)物大比拼”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語(yǔ)交際能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-商品類(lèi)詞匯：item,product,clothing,shoe,electronic,book,food,fruit,vegetable,etc.

-價(jià)格類(lèi)詞匯：price,cost,expensive,cheap,onsale,discount,etc.

-質(zhì)量類(lèi)詞匯：quality,good,bad,durable,fragile,etc.

-品牌、型號(hào)類(lèi)詞匯：brand,model,new,old,original,replica,etc.

-購(gòu)物場(chǎng)所類(lèi)詞匯：store,supermarket,mall,departmentstore,market,etc.

2.句型：

-如何詢(xún)問(wèn)價(jià)格：Howmuchisthis/that?/Whatisthepriceofthis/that?/Howmuchdoesitcost?

-如何詢(xún)問(wèn)質(zhì)量：Isitgoodquality?/Isitdurable?

-如何詢(xún)問(wèn)品牌和型號(hào)：Whatbrandisit?/Whatmodelisit?

-如何表達(dá)滿意或不滿：Ilikeit./It'sverygood./It'snotwhatIexpected./It'snotgoodenough.

-如何提出建議或要求：Couldyoushowme...?/MayItry...?/CanIhave...?

3.語(yǔ)法點(diǎn)：

-一般疑問(wèn)句：將陳述句中的be動(dòng)詞、助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞改為相應(yīng)的一般疑問(wèn)句形式，主語(yǔ)不變。

-特殊疑問(wèn)句：使用特殊疑問(wèn)詞（who,what,where,when,why,how）引導(dǎo)疑問(wèn)句。

-形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)：比較級(jí)在形容詞前加"-er"，最高級(jí)在形容詞前加"-est"。

4.購(gòu)物場(chǎng)景對(duì)話：

-顧客與售貨員之間的基本對(duì)話，包括詢(xún)問(wèn)價(jià)格、質(zhì)量、品牌和型號(hào)等。

-顧客之間的對(duì)話，如推薦商品、比較價(jià)格或評(píng)價(jià)商品。

5.購(gòu)物禮儀：

-尊重售貨員和顧客，禮貌用語(yǔ)。

-保持購(gòu)物場(chǎng)所的整潔，不亂扔垃圾。

-按順序排隊(duì)付款。

-尊重商品，不隨意觸摸或損壞。

6.購(gòu)物策略：

-制定購(gòu)物清單，明確購(gòu)買(mǎi)目的。

-比較價(jià)格，尋找性?xún)r(jià)比高的商品。

-注意商品的質(zhì)量和售后服務(wù)。

-了解促銷(xiāo)活動(dòng)，合理消費(fèi)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教師不斷提高教學(xué)水平的重要途徑。在這節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了深入的反思，以下是我的一些思考和改進(jìn)措施：

首先，我覺(jué)得課堂的互動(dòng)性還有待加強(qiáng)。雖然我嘗試通過(guò)提問(wèn)和角色扮演來(lái)提高學(xué)生的參與度，但有些學(xué)生似乎還是顯得比較被動(dòng)。接下來(lái)，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，比如在講解購(gòu)物場(chǎng)景對(duì)話時(shí)，可以讓學(xué)生分組討論，提出自己的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，這樣既能激發(fā)他們的興趣，也能提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶不夠牢固。在詞匯教學(xué)中，我可能過(guò)于依賴(lài)圖片和實(shí)物，而忽略了詞匯之間的聯(lián)系和語(yǔ)境的重要性。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在今后的教學(xué)中，更多地使用詞匯卡片和語(yǔ)境練習(xí)，幫助學(xué)生建立詞匯之間的聯(lián)系，并在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用這些詞匯。

再者，我在課堂小結(jié)時(shí)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)本節(jié)課的核心內(nèi)容理解不夠深刻?？赡苁怯捎谡n堂時(shí)間有限，我需要更加精煉地總結(jié)重點(diǎn)內(nèi)容，并且可以通過(guò)課后的小測(cè)試或者小作業(yè)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也可以在課后提供一些補(bǔ)充材料，如詞匯表或音頻資料，讓學(xué)生在家中也能鞏固所學(xué)知識(shí)。

關(guān)于教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)雖然小組活動(dòng)能提高學(xué)生的合作能力，但也