2025年小學(xué)五級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.“欲窮千里目”的下一句是（）A.黃河入海流B.遙知兄弟登高處C.不及汪倫送我情D.更上一層樓答案：D2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.忘紀(jì)B.籃天C.已經(jīng)D.睛天答案：C3.“停車坐愛(ài)楓林晚”中“坐”的意思是（）A.坐下B.因?yàn)镃.座位D.動(dòng)詞，乘坐答案：B4.下列哪篇課文不是出自《安徒生童話》（）A.《賣火柴的小女孩》B.《巨人的花園》C.《丑小鴨》D.《海的女兒》答案：B5.“水光瀲滟晴方好”描寫的是（）的景色。A.西湖B.洞庭湖C.太湖D.鄱陽(yáng)湖答案：A6.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.他說(shuō)：“了不起，你們中國(guó)的人才太多了”！B.我喜歡吃的水果有蘋果、香蕉、梨……等。C.“哎呀，”狐貍說(shuō)道，“原來(lái)是這樣！”D.我問(wèn)他這道題怎么做？答案：C7.“眾皆棄去，光持石擊甕破之”中“光”指的是（）A.司馬光B.光線C.光明D.燈光答案：A8.下列詞語(yǔ)中，與“囫圇吞棗”意思相近的是（）A.不求甚解B.尋根問(wèn)底C.一絲不茍D.精益求精答案：A9.“兩岸青山相對(duì)出”的下一句是（）A.孤帆一片日邊來(lái)B.輕舟已過(guò)萬(wàn)重山C.不及汪倫送我情D.白云生處有人家答案：A10.下列哪個(gè)字的讀音是“píng”（）A.平B.坪C.蘋D.以上都是答案：D二、多項(xiàng)選擇題1.下列屬于描寫秋天的詞語(yǔ)有（）A.碩果累累B.驕陽(yáng)似火C.天高云淡D.白雪皚皚答案：AC2.下列人物出自《三國(guó)演義》的有（）A.劉備B.宋江C.諸葛亮D.武松答案：AC3.下列詩(shī)句中，表達(dá)思鄉(xiāng)之情的有（）A.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)B.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親C.欲窮千里目，更上一層樓D.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情答案：AB4.下列屬于描寫人物品質(zhì)的詞語(yǔ)有（）A.舍己為人B.助人為樂(lè)C.自私自利D.拾金不昧答案：ABD5.下列句子中，運(yùn)用了修辭手法的有（）A.荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。B.他像一只小鳥一樣快樂(lè)。C.他長(zhǎng)得很像他爸爸。D.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。答案：ABD6.下列詞語(yǔ)中，描寫顏色的有（）A.紅彤彤B.綠油油C.亮晶晶D.黃澄澄答案：ABD7.下列屬于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的有（）A.春節(jié)B.圣誕節(jié)C.中秋節(jié)D.端午節(jié)答案：ACD8.下列作家中，屬于中國(guó)的有（）A.葉圣陶B.安徒生C.老舍D.法布爾答案：AC9.下列詞語(yǔ)中，互為近義詞的有（）A.高興—快樂(lè)B.難過(guò)—悲傷C.喜歡—討厭D.認(rèn)真—馬虎答案：AB10.下列句子中，屬于把字句的有（）A.我把作業(yè)做完了。B.作業(yè)被我做完了。C.他把書放在桌子上。D.書被他放在桌子上。答案：AC三、判斷題1.“知有兒童挑促織”中“挑促織”是指“逗蟋蟀”。（）答案：√2.《鋪滿金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”指的是楓葉。（）答案：×（“金色巴掌”指的是法國(guó)梧桐樹的落葉）3.“遠(yuǎn)看山有色，近聽水有聲”是王維的詩(shī)句。（）答案：√4.“欲把西湖比西子”中“西子”指的是西施。（）答案：√5.“群兒戲于庭”的意思是一群孩子在院子里玩耍。（）答案：√6.《司馬光》是一篇文言文。（）答案：√7.“西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！边@句話運(yùn)用了夸張的修辭手法。（）答案：√8.“只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)?！边@句話中的“孩子們”指的是蒲公英的種子。（）答案：√9.《翠鳥》一文主要描寫了翠鳥的外形和捕魚時(shí)的情景。（）答案：√10.“一年好景君須記”中“君”指的是蘇軾。（）答案：×（“君”指的是劉景文）四、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《富饒的西沙群島》這篇課文的主要內(nèi)容?！陡火埖奈魃橙簫u》主要描寫了西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨。課文先寫西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的喜愛(ài)和贊美之情。2.說(shuō)說(shuō)《賣火柴的小女孩》中小女孩幾次擦燃火柴，分別看到了什么，這些幻象表達(dá)了她怎樣的愿望？小女孩五次擦燃火柴。第一次看到了大火爐，表達(dá)她渴望溫暖；第二次看到了烤鵝，表達(dá)她渴望食物；第三次看到了圣誕樹，表達(dá)她渴望歡樂(lè)；第四次看到了奶奶，表達(dá)她渴望疼愛(ài)；第五次和奶奶一起飛走，表達(dá)她渴望擺脫痛苦，過(guò)上幸福生活。3.《美麗的小興安嶺》是按照什么順序描寫小興安嶺景色的？這樣寫有什么好處？是按照春夏秋冬四季的時(shí)間順序描寫的。好處在于能清晰地展現(xiàn)小興安嶺在不同季節(jié)的獨(dú)特景色，使文章條理清楚，層次分明。讓讀者跟隨季節(jié)變化感受小興安嶺景色的豐富多樣，同時(shí)突出小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。4.請(qǐng)簡(jiǎn)述《司馬光》中司馬光的人物形象。司馬光在《司馬光》中展現(xiàn)出聰明機(jī)智、沉著冷靜的形象。當(dāng)同伴們面對(duì)小伙伴掉入水缸的突發(fā)狀況驚慌失措、紛紛跑開時(shí)，司馬光沒(méi)有慌亂，而是迅速想出用石頭砸破水缸救出小伙伴的辦法。這種在緊急時(shí)刻的冷靜思考與果斷行動(dòng)，體現(xiàn)出他不同于常人的智慧與果敢。五、討論題1.在《金色的草地》中，作者通過(guò)細(xì)致觀察發(fā)現(xiàn)了草地顏色的變化以及蒲公英的開合規(guī)律。在生活中，你有沒(méi)有類似通過(guò)仔細(xì)觀察而有新發(fā)現(xiàn)的經(jīng)歷？請(qǐng)分享并說(shuō)說(shuō)觀察帶給你的收獲。在生活中我也有這樣的經(jīng)歷。有一次我觀察向日葵，發(fā)現(xiàn)它早上朝著東方，隨著太陽(yáng)移動(dòng)，它的花盤也慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，傍晚時(shí)朝著西方。通過(guò)這次觀察，我收獲很多。一方面增長(zhǎng)了知識(shí)，知道了向日葵具有向陽(yáng)性；另一方面，讓我明白只要用心觀察，身邊看似平常的事物也有很多奧秘，培養(yǎng)了我對(duì)大自然的好奇心和探索精神，也讓我學(xué)會(huì)更細(xì)心地對(duì)待生活。2.《掌聲》一文中，英子從一個(gè)自卑的女孩在同學(xué)們的掌聲鼓勵(lì)下變得開朗自信。在你的生活中，有沒(méi)有得到過(guò)他人的鼓勵(lì)或者鼓勵(lì)過(guò)他人？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情景和你的感受。我曾經(jīng)鼓勵(lì)過(guò)考試失利而沮喪的同桌。當(dāng)時(shí)他趴在桌上很失落，我走過(guò)去安慰他，跟他說(shuō)一次失敗不代表什么，只要找出問(wèn)題，努力改進(jìn)下次一定能進(jìn)步。我還主動(dòng)提出幫他一起分析錯(cuò)題。在之后的日子里我們一起學(xué)習(xí)，后來(lái)他取得了明顯進(jìn)步?？吹剿匦抡褡?，我心里特別開心，也明白了鼓勵(lì)的力量是無(wú)窮的，能給人帶來(lái)勇氣和信心。3.學(xué)習(xí)了《大自然的聲音》后，我們感受到大自然聲音的美妙。請(qǐng)討論一下大自然還有哪些聲音讓你印象深刻，以及你從這些聲音中體會(huì)到了什么？大自然中雨滴落下的聲音讓我印象深刻。下雨時(shí)，雨滴打在窗戶上、地面上、樹葉上，發(fā)出不同的聲響，有的清脆，有的沉悶。從這聲音中我體會(huì)到大自然的靈動(dòng)與變化。雨滴落下滋潤(rùn)萬(wàn)物，仿佛在演奏一場(chǎng)生命的樂(lè)章。還有風(fēng)吹過(guò)樹林的聲音，樹葉沙沙作響，像是大自然在輕聲低語(yǔ)，讓我感受到大自然的寧?kù)o與神秘，讓人心神寧?kù)o，也更加敬畏大自然。4.《灰雀》中列寧通過(guò)巧妙的方式引導(dǎo)小男孩認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并放回灰雀。在生活中，如果遇到同學(xué)犯錯(cuò)，你會(huì)像列寧一樣委婉地引導(dǎo)還是直接指出？請(qǐng)說(shuō)明理由。我覺(jué)得可以根據(jù)具體情況選擇。如果是比