教師資格考試綜合練習(xí)考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題40分）一、單選題（30小題，每小題1分，共計30分）1、（單選題）青年教師王老師為提高教學(xué)水平，從課堂教學(xué)設(shè)計，教學(xué)方法，乃至教學(xué)語言都嚴(yán)格認(rèn)真模仿特級教師李老師的做法，但教學(xué)效果仍然不佳,導(dǎo)致王老師教學(xué)效果不佳的原因不包括

A.王老師缺乏反思意識

B.王老師忽視學(xué)生的差異性

C.王老師缺乏教學(xué)創(chuàng)新

D.王老師缺乏誠懇學(xué)習(xí)態(tài)度

正確答案：D

2、（單選題）孔子曰：“上好則民莫敢不敬。上好義則民莫敢不服。上好信則民莫敢不用情，夫如是，是四方之民襁負(fù)其子而至矣，焉用稼!”這段話表明孔子施教內(nèi)容（）。

A.責(zé)任性

B.脫離社會生產(chǎn)

C.具有全面性

D.結(jié)合社會生產(chǎn)

正確答案：B

3、（單選題）1979年為紀(jì)念某位德國化學(xué)家誕辰150周年發(fā)行了郵票(圖2略)，該化學(xué)家提出來苯的分子結(jié)構(gòu)理論。這位化學(xué)家是

A.凱庫勒

B.拉瓦錫

C.法拉第

D.諾貝爾

正確答案：A

4、（單選題）習(xí)近平總書記在2014年教師節(jié)講話中提出了“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn),其主要內(nèi)容是（）。

①有理想信念②有道德情操③有扎實學(xué)識④有實踐能力⑤有仁愛之心

A.①②③④

B.①②③⑤

C.①③④⑤

D.②③④⑤

正確答案：B

5、（單選題）作為青年教師，除了自我學(xué)習(xí)外，也應(yīng)該通過集體備課、同行研討等教研組活動，分享教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。這突出體現(xiàn)的教師專業(yè)能力是（）。

A.溝通與合作能力

B.激勵與評價能力

C.教育教學(xué)設(shè)計能力

D.組織與實施能力

正確答案：A

6、（單選題）春秋戰(zhàn)國時期，私學(xué)大興，（）兩家的私學(xué)成為當(dāng)時的顯學(xué)。

A.儒、墨

B.儒、道

C.法、墨

D.道、法

正確答案：A

7、（單選題）在教育目的價值取向上，存在的兩種典型對立的理論主張是

A.個人本位論與社會本位論

B.國家本位論與社會本位論

C.全面發(fā)展論與個性發(fā)展論

D.國家本位論與個人本位論

正確答案：A

8、（單選題）蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于（）。

A.聯(lián)想

B.幻想

C.理想

D.想象

正確答案：D

9、（單選題）關(guān)于PowerPoint設(shè)計模板，下列說法正確的是

A.只限定了模板類型，版式不受限定

B.既限定了模板類型，也限定了版式

C.既不限定模板類型，也不限定版式

D.不限定模板類型，但限定了其版式

正確答案：C

10、（單選題）新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是（）。

A.知識.智力.能力

B.基本知識.基本技能?；A(chǔ)性學(xué)力

C.知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀

D.知識.智力.情感

正確答案：C

11、（單選題）一個國家的教育制度是這個國家政治制度的具體體現(xiàn)。以下實行中央與地方合作教育制度的國家是（）。A.加拿大B.美C.法國D.英國正確答案：D12、（單選題）某中學(xué)為了對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育組織學(xué)生觀看《建國大業(yè)》等愛國主義影片，該校采用的教育方法是（）。

A.實際鍛煉法

B.情感陶冶法

C.說服教育法

D.個人修養(yǎng)法

正確答案：B

13、（單選題）有固定的場所，有目的、按計劃、系統(tǒng)地進(jìn)行，既有班級整體施教、又有小組施教和個別施教等形式的活動是()。

A.自我教育

B.家庭教育

C.學(xué)校教育

D.社會教育

正確答案：C

14、（單選題）在《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標(biāo)中，“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬于（）目標(biāo)的范疇

A.智育

B.體育

C.德育

D.美育

正確答案：C

15、（單選題）董老師上游戲課時，小明總愛舉手，但答題經(jīng)常出錯，小強不愛舉手，但老師點名提問卻總能答對。老師下列做法中，最合適的是

A.批評小明總出錯，表揚小強愛思考

B.表揚小明愛舉手，批評小強不發(fā)言

C.批評小明總出錯，批評小強不發(fā)揚

D.激發(fā)小明勤思考，鼓勵小強多舉手

正確答案：D

16、（單選題）劉老師家庭負(fù)擔(dān)重，老人要看病，孩子要讀書，于是用假名在培訓(xùn)機構(gòu)上課，掙錢補貼生活。這種行為（）。

A.可以，不影響正常教學(xué)即可

B.可以，劉老師可以在業(yè)余時間做任何事

C.可以，培訓(xùn)機構(gòu)聘任劉老師做老師，不是利用職務(wù)之便謀取私利

D.不可以，劉老師的這種行為違反了教師職業(yè)道德

正確答案：D

17、（單選題）下列對素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是()

A.促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展

B.尊重學(xué)生個性發(fā)展

C.教育面向全體學(xué)生

D.引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展

正確答案：A

18、（單選題）課程的基本要素是（）。

A.課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程形式

B.課程內(nèi)容、課程要求、課程評價

C.課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程組織、課程評價

D.課程方法、課程內(nèi)容、課程組織、課程評價

正確答案：C

19、（單選題）下列選項中,作家與作品對應(yīng)不正確的是

A.曹禺一一話劇《原野》

B.魯迅一—散文集《野草》

C.文一一小說《邊城》

D.聞一多—新詩集《女神》

正確答案：D

20、（單選題）某校實施了師徒制經(jīng)驗豐富的吳老師對新入職的蔣老師進(jìn)行幫助時，要做到

A.尊重同行，等蔣老師請教時才進(jìn)行指導(dǎo)

B.主動指導(dǎo)，和蔣老師商討并確定教學(xué)方案

C.推門聽課，發(fā)現(xiàn)不妥之處及時在課堂上糾正

D.充分信任，讓蔣老師獨自探索并積累教學(xué)經(jīng)驗

正確答案：B

21、（單選題）幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自于（）

A.同齡人

B.社區(qū)人士

C.家長

D.教養(yǎng)員

正確答案：C

22、（單選題）歐洲繪畫流派眾多,出現(xiàn)過很多偉大的畫家和作品。下列畫家中,把科看學(xué)知識和藝術(shù)想象有機結(jié)合起來,使當(dāng)時的繪畫表現(xiàn)水+發(fā)展到一個新階段的是

A.拉斐爾

B.凡·高

C.達(dá)·芬奇

D.畢加索

正確答案：C

23、（單選題）戰(zhàn)國時期，請候建的兼并戰(zhàn)爭更演取烈，產(chǎn)生了多種外交、軍事策略。下列人物中，主張“遠(yuǎn)交近攻”策略的是

A.孫斌

B.蘇秦

C.張儀

D.范雎

正確答案：D

24、（單選題）由于生源存在差異，某中學(xué)將學(xué)生按入學(xué)成績高低，分為快慢班，該學(xué)校的做法（）。

A.正確，有利于因材施教

B.正確，有利于資源配置

C.錯誤，不利于教育公平

D.錯誤，不利于均衡發(fā)展

正確答案：C

25、（單選題）小文是一個很內(nèi)向的孩子，課堂很少發(fā)言.但某天上課她舉手的時候，語文老師王老師并沒有點她回答問題。小文突然站起來說：“老師，您為什么不點我回答問題呢?”王老師應(yīng)當(dāng)如何回應(yīng)?()

A.我沒看到.你舉得太低了

B.這樣吧?，F(xiàn)在你談?wù)勀銓@個問題的看法

C.老師很難注意到每一個學(xué)生

D.你今天能舉手太好了，我以后多關(guān)注你

正確答案：B

26、（單選題）罷黜百家，獨尊儒術(shù)，這一歷史事件對后世影響深遠(yuǎn)，該事件發(fā)生的朝代是()。

A.秦

B.漢

C.隋

D.唐

正確答案：B

27、（單選題）某中學(xué)違規(guī)向?qū)W生收取補課費。依據(jù)《中華人民共和國教育法》，責(zé)令該校退還所收費用的機關(guān)是（）。

A.教育行政部門

B.工商管理部門

C.紀(jì)檢部門

D.公安部門

正確答案：A

28、（單選題）面向全體學(xué)生,實現(xiàn)城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際的均衡發(fā)展，這體現(xiàn)了義務(wù)教育具有（）。A.公共B.明主性C.免費性D.強制性正確答案：A29、（單選題）傳統(tǒng)文化是現(xiàn)代流行文化的重要靈感源泉?！肚嗷ù伞愤@首歌廣為傳唱，“素坯勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡”“色白花青的錦鯉躍然于碗底”，傳神地表達(dá)了青花瓷的特點。下列關(guān)于青花瓷的說法不正確的是()

A.青花瓷的出現(xiàn)要早于青瓷、白瓷

B.青花瓷的燒制成功，使瓷器與書畫的結(jié)合更為緊密

C.青花瓷是一種彩瓷，景德鎮(zhèn)是其重要產(chǎn)地

D.元代以后，包括青花瓷在內(nèi)的瓷器大量銷往海外

正確答案：A

30、（單選題）吳老師把課堂教學(xué)中存在的突出問題歸納，提煉為若干主題進(jìn)行研究，并發(fā)表系列論文，這表明吳老師具有

A.良好的教學(xué)研究能力

B.良好的課堂管理能力

C.良好的課程開發(fā)能力

D.良好的校本研修能力

正確答案：A

二、多選題（5小題，每小題2分，共計10分）1、（多選題）現(xiàn)代教學(xué)論的三大流派是指A.布魯納的課程結(jié)構(gòu)理論B.布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論C.贊科夫的“教學(xué)與發(fā)展理論”D.杜威的實用主義教育理論E.瓦?根舍因的范例方式教學(xué)理論正確答案：ACE2、（多選題）個體身心發(fā)展的規(guī)律表現(xiàn)出下列哪些特性?（）A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補性E.個別差異性正確答案：ABCDE3、（多選題）教育目的的功能有()A.導(dǎo)向功能B.強制功能C.調(diào)控功能D.示范功能E.評價功能正確答案：ACE4、（多選題）教師勞動的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在A.教育目的的全面性B.教育任務(wù)的多樣性C.勞動對象的差異性D.因材施教E.教師的“教育機智”正確答案：ABC5、（多選題）下列對氣質(zhì)的看法，正確的是A.多血質(zhì)最好B.氣質(zhì)無好壞C.氣質(zhì)影響人的工作成就D.氣質(zhì)主要是遺傳的結(jié)果E.氣質(zhì)是高級神經(jīng)活動類型的外部表現(xiàn)正確答案：BDE第Ⅱ卷（非選擇題60分）三、填空題（5小題，每小題2分，共計10分）1、（填空題）幼兒教育學(xué)的研究對象是__________。

正確答案：3～6歲幼兒的教育

2、（填空題）杜威的學(xué)生_______創(chuàng)立了“設(shè)計教學(xué)法”，它分為四個基本環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都是由學(xué)生自主完成的。正確答案：克伯屈3、（填空題）根據(jù)《兒童權(quán)利公約》，學(xué)生是權(quán)利的____，享有法律規(guī)定的各項社會權(quán)利。

正確答案：主體

4、（填空題）教學(xué)方法中的講授法包括____、____和____三種形式。正確答案：講述、講解和講演5、（填空題）中小學(xué)教師的素質(zhì)要求可以概括為：____、教育理論知識與技能、____。

正確答案：文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識、教育理論知識與技能、職業(yè)道德素養(yǎng)

四、判斷題（5小題，每小題2分，共計10分）1、（判斷題）教師的絕對權(quán)威反而影響游戲的教育作用。正確答案：錯誤2、（判斷題）教師講、幼兒聽不完全是機械教育。正確答案：錯誤3、（判斷題）幼兒教育的全部意義在于能開發(fā)幼兒智力。正確答案：錯誤4、（判斷題）保教結(jié)合要求教師和保育員要有保育意識、合作精神。正確答案：正確5、（判斷題）幼兒德育的重點是培養(yǎng)幼兒的道德認(rèn)識。正確答案：錯誤5、簡答題（8小題，每小題5分，共計40分）1、（問答題）案例分析題;

沈老師在教學(xué)《第一場雪》時，問學(xué)生：“雪景很美，誰能把它美美地讀出來?他讀的時候，大家閉上眼睛聽，體會他能不能把你帶到那么美的雪景中去?！钡谝粋€學(xué)生讀完后，沈老師問：“你們是不是感覺走到雪野中去了?”大多數(shù)學(xué)生很猶豫。沈老師笑著說：“剛走到雪野的邊上，是不是?”大家都笑起來。沈老師說：“看看我能不能把大家領(lǐng)進(jìn)去。”接著示范的讀了一遍，然后問：“往前走幾步?jīng)]有?”學(xué)生都點頭說：“走了?！鄙蚶蠋熇^續(xù)說道：“相信有同學(xué)會比老師讀得更好。誰領(lǐng)著大家繼續(xù)往前走?”……后面的學(xué)生果然越讀越好。

問題：

(1)評析這一教學(xué)片段中沈老師的教學(xué)行為。

(2)結(jié)合材料談?wù)劷處熑绾卧诮虒W(xué)過程中發(fā)揮主導(dǎo)作用?

正確答案：(1)沈老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了新課改的理念,值得我們學(xué)習(xí),具體分析如下:

①創(chuàng)設(shè)的情境激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。材料中沈老師讓學(xué)生自己體會走在雪景里,激發(fā)了學(xué)生的興趣,調(diào)動學(xué)生參與到課堂的積極性。

②沈老師踐行了以學(xué)生為主體的理念。學(xué)生是具有獨立意義的人,在教學(xué)中應(yīng)該尊重學(xué)生。材料中的沈老師在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體參與教學(xué)的能動性,調(diào)動了學(xué)生的積極性,引發(fā)了學(xué)生情感共鳴。

③沈老師充分發(fā)揮了自己在教學(xué)中的主導(dǎo)地位。材料中,沈老師在課堂作為教學(xué)活動的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向和內(nèi)容,規(guī)范和評價學(xué)生。

總之,教師在教學(xué)中應(yīng)該尊重學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的積極性,引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂中來。

(2)教師在教學(xué)過程中可以通過以下幾個方面發(fā)揮教師主導(dǎo)作用:

①決定學(xué)生學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容、進(jìn)程、結(jié)果和質(zhì)量,并起著引導(dǎo)、規(guī)范、評價和糾正的作用;

②對學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)揮作用;

③影響學(xué)生的個性以及人生觀、世界觀的形成;

④學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和學(xué)習(xí)質(zhì)量的檢查者。

2、（問答題）結(jié)合學(xué)科談怎樣培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑習(xí)慣

正確答案：疑乃思之端，學(xué)之源。愛因斯坦說：“提出一個問題比解決一個問題更重要?！币囵B(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑習(xí)慣，并且從敢問到善問，提高質(zhì)疑能力和質(zhì)疑水平，非一日之功，需要一個提倡鼓勵和精心引導(dǎo)的過程。

1.創(chuàng)設(shè)激其情，引其疑的情境。

2.對比生疑。

3.以謬生疑。

4.根據(jù)學(xué)生的實際情況去設(shè)疑。

3、（問答題）教師建立良好師生關(guān)系的基本要求有哪些?正確答案：(1)要樹立正確的學(xué)生觀;(2)建立教師威信;(3)要善于同學(xué)生交往;(4)發(fā)揚教育民主，傾聽學(xué)生意見;(5)提高教師自身素質(zhì);(6)正確處理師生矛盾。4、（問答題）簡述小學(xué)綜合實踐活動課開展的基本步驟。

正確答案：小學(xué)階段綜合實踐活動實施的基本模式一般包括以下步驟：

(1)確定主題

(2)問題導(dǎo)引(主題呈示)

(3)活動計劃(特別提醒)

(4)活動實施(真實記錄)

(5)活動總結(jié)(感受收獲)

(6)活動評議(評一評)

(7)活動拓展(跳一跳)

5、（問答題）案例分析題;在某小學(xué)新教師入職培訓(xùn)中，圍繞“什么樣的老師是真正的好老師?”這一問題，大家展開熱議。有的說：“好老師是熱愛學(xué)生的老師”;有的說：“好老師應(yīng)該為人師表”;還有的說：“教學(xué)好才是好老師”……這時，培訓(xùn)教師跟大家分享了一位作家的故事：“小時候，我非常膽小害羞，上課從不主動舉手發(fā)言，老師也從不叫我回答問題，一次，我寫了一篇題為《每一片葉子都有一個靈魂》的作文，上課時，老師輕輕的走道我的面前，問我是否愿意和大家分享我的作文。她的文化是那么的柔和，那么的親切，讓我無法拒絕。我用顫抖的聲音讀完了作文，她感謝了我。下課了，當(dāng)我走到教室門口時，她建議我養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，將來也可以從事這方面的工作。這些我都做到了。”這個故事引起了大家對于“好老師”更深層次的思考。問題：1.結(jié)合材料，試分析“什么樣的老師才是好老師?”2.試述小學(xué)教師如何為兒童發(fā)展提供適合的教育。正確答案：(1)從材料中可以看出，大部分人認(rèn)為教師做到熱愛學(xué)生，為人師表，愛崗敬業(yè)等遵守教師職業(yè)道德就是好老師，除此之外，一名好教師更應(yīng)該樹立正確的教育觀。教師應(yīng)該堅持教育公正，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展。材料中，證因為教師能主動關(guān)注不積極的學(xué)生，使學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)的信息和動力。教師在對待師生關(guān)系上，應(yīng)尊重、贊賞學(xué)生，在材料中，教師并沒有粗魯?shù)匾髮W(xué)生分享作文，而是輕言細(xì)語，溫柔地征詢學(xué)生的同意，使學(xué)生感覺不到不應(yīng)拒絕的力量，正因如此，學(xué)生分享了自己的作文，也正因如此，老師獲得了學(xué)生的信任，引導(dǎo)學(xué)生獲得了積極的發(fā)展。此外，新課改強調(diào)教師應(yīng)樹立以人為本的學(xué)生觀，認(rèn)識到學(xué)生是一個發(fā)展的人，獨特的人，具有獨立意義的人，堅持教育面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在此基礎(chǔ)上堅持教學(xué)以“學(xué)習(xí)者為中心”教會學(xué)生學(xué)習(xí)”“重結(jié)論的同時更注重過程”“關(guān)注人”，做到這些，才是我們認(rèn)為的好老師。(2)為兒童提供合適的教育，需要教師關(guān)注兒童的個體差異，進(jìn)行因材施教，兒童的差異性表現(xiàn)在：①能力的差異，兒童在智力水平上存在差異，有的智力發(fā)展水平低，有的發(fā)展水平高;兒童在智力類型上存在差異，知覺、記憶、想象，思維的類型和品質(zhì)存在的不同;兒童在能力表現(xiàn)早晚上存在差異，有的聰明早慧，有的大器晚成，兒童智力在性別上也存在差異，男性智力分布離散程度比女性大，各自優(yōu)勢領(lǐng)域也不一樣，教師要從認(rèn)識到學(xué)生的能力差異，接受并在各自能力基礎(chǔ)之上給予積極正向的引導(dǎo)，促進(jìn)階其能力的發(fā)展。②認(rèn)知方式差異。兒童在認(rèn)知活動中所偏愛的信息加工方式存在差異。場獨立的兒童更偏向獨立的對事物作出判斷。場依存型兒童容易受權(quán)威人士的影響，故教師對場依存型孩子，也應(yīng)該給予更多指導(dǎo)，而對場獨立型的孩子給予適當(dāng)指導(dǎo)，更多獨立思考時間和機會，沉思型學(xué)生更注重解決問題的精度而非速度，沖動性更注重問題解決的速度而非精度，而輻合型還是發(fā)散型思維習(xí)慣來說，也有差異教師應(yīng)予認(rèn)識并從不同方法去肯定引導(dǎo)學(xué)生。6、（問答題）某校初二女生小芳，上課不遵守紀(jì)律，注意力不集中，聽課不專心，有時還會發(fā)出怪叫聲，故意破壞紀(jì)律引起他人的注意。當(dāng)老師批評她或同學(xué)責(zé)備她時，她不僅毫無羞怯之意，反而感到高興。平時，小芳和老師、同學(xué)們都很少溝通，不愿意交流有些以自我為中心，她頑皮、好動，喜歡接老師的話茬，而且常常在當(dāng)面或背地里給同學(xué)或老師起綽號，有時還無緣無故地欺辱同學(xué)。當(dāng)然，小芳也有值得肯定的地方，她性格直率，敢作敢為，勇于承擔(dān)任務(wù)，而且身強體壯，體育成績好，是運動場上的風(fēng)云人物，每次運動會都能給班里爭光。問題:如果你是班主任，根據(jù)材料小芳同學(xué)的表現(xiàn)，在對她的教育中，你認(rèn)為應(yīng)該貫徹哪些德育原則?運用哪些德育方法?請分別結(jié)合材料加以分析。正確答案：(1)德育原則：長善救失。應(yīng)發(fā)揚她性格和體育方面的特長，