6夜間飛行的秘密+公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

單元任務(wù)

小記者訓(xùn)練營(yíng)

學(xué)會(huì)提問(wèn)

任務(wù)一：采訪旅行者

任務(wù)二：報(bào)道實(shí)驗(yàn)成果

任務(wù)三：介紹科技產(chǎn)品

任務(wù)四：探尋自然奧秘

任務(wù)五：追尋科技之光

任務(wù)六：家庭人物訪談錄

單元任務(wù)

小記者訓(xùn)練營(yíng)

學(xué)會(huì)提問(wèn)

任務(wù)一：采訪旅行者

任務(wù)二：報(bào)道實(shí)驗(yàn)成果

任務(wù)三：介紹科技產(chǎn)品

任務(wù)四：探尋自然奧秘

任務(wù)五：追尋科技之光

任務(wù)六：家庭人物訪談錄

任務(wù)二：報(bào)道實(shí)驗(yàn)成果

6夜間飛行的秘密

四年級(jí)上冊(cè)第二單元

精讀引領(lǐng)課2課時(shí)

小記者們，現(xiàn)在我們來(lái)到了訓(xùn)練營(yíng)的第二站，蝙蝠和飛機(jī)為什么能在夜間安全飛行？自然界其他生物有哪些奇特的本領(lǐng)？讓我們帶著問(wèn)題，和科學(xué)家一起探尋科技奧秘，為報(bào)道科學(xué)實(shí)驗(yàn)成果做好準(zhǔn)備！

學(xué)習(xí)活動(dòng)

活動(dòng)一：回顧提問(wèn)角度，制作問(wèn)題清單。

活動(dòng)二：拓寬提問(wèn)角度，梳理問(wèn)題清單。

活動(dòng)三：理解課文內(nèi)容，報(bào)道科學(xué)成果。

活動(dòng)四：拓展遷移運(yùn)用，鞏固提問(wèn)策略。

活動(dòng)五：了解仿生科學(xué)，探尋更多奧秘。

第一課時(shí)

1.想一想，從《一個(gè)豆莢里的五粒豆》中學(xué)習(xí)了哪些提問(wèn)方法？

——提問(wèn)提問(wèn)有奧秘，全文部分要留意。

部分提問(wèn)心要細(xì)，字詞句段尋蹤跡。

若想針對(duì)全文提，開頭結(jié)尾重點(diǎn)疑。

題目?jī)?nèi)容有差異，這時(shí)我們需警惕。

活動(dòng)一：回顧提問(wèn)角度，制作問(wèn)題清單。

回顧舊知

2.《夜間飛行的秘密》的主要內(nèi)容是什么？

課文主要講科學(xué)家通過(guò)反復(fù)（

），揭開了（

）能在夜間飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上（

），使飛機(jī)在（

）的飛行更安全。

試驗(yàn)

蝙蝠

雷達(dá)

夜間

預(yù)習(xí)時(shí)，你產(chǎn)生了哪些疑問(wèn)？

自讀要求：

再讀課文，邊讀課文邊思

考，提出自己的問(wèn)題，制作自

己的問(wèn)題清單。

活動(dòng)二：拓寬提問(wèn)角度，梳理問(wèn)題清單。

——可以從文章的內(nèi)容、文章的寫法，從獲得的啟示以及聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)等不同角度提問(wèn)。

我會(huì)交流

小組合作探究：

（1）借助左邊的“提問(wèn)大風(fēng)車”，說(shuō)一說(shuō)大家的問(wèn)題分別是從哪些角度提出的，組內(nèi)梳理問(wèn)題清單。（2）試著從這些不同的角度，提出自己新的疑問(wèn)并做好記錄。

飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系呢？

科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠夜間飛行的秘密的？

無(wú)線電波和超聲波是一樣的嗎？

對(duì)課文內(nèi)容提問(wèn)

為什么要把蝙蝠比作沒(méi)頭的蒼蠅？

為什么課文沒(méi)有具體寫后面兩次實(shí)驗(yàn)？

……

對(duì)課文寫法提問(wèn)

飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超聲波嗎？

超聲波還可以應(yīng)用到生活中的哪些場(chǎng)景中呢？

……

從課文中得到啟示

聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提問(wèn)

我們的班級(jí)問(wèn)題清單形成啦！帶著這些問(wèn)題，我們?cè)賮?lái)讀課文。解決了這些問(wèn)題，我們就能找到蝙蝠和飛機(jī)夜間飛行的秘密了！

活動(dòng)三：理解課文內(nèi)容，報(bào)道科學(xué)成果。

科學(xué)報(bào)道成果一：科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠夜間飛行的秘密的？

蝙蝠實(shí)驗(yàn)記錄表

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)證明

第一次相同環(huán)境，把蝙蝠的眼睛蒙上鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響蝙蝠夜里飛行，靠的___________

第二次相同環(huán)境，把蝙蝠的

___________鈴鐺___________蝙蝠夜里飛行，靠的___________

第三次相同環(huán)境，把蝙蝠的___________鈴鐺___________蝙蝠夜里飛行，靠的___________

過(guò)程

次數(shù)

閱讀課文4-7自然段，根據(jù)文章內(nèi)容完成蝙蝠實(shí)驗(yàn)記錄表吧！

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)驗(yàn)方法

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

蝙蝠夜行探路是否靠眼睛。

在屋子里拉很多繩子，在繩子上系很多鈴鐺，把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。

鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響。

蝙蝠夜行探路與眼睛無(wú)關(guān)。

揭秘第一次實(shí)驗(yàn)

眼睛

科學(xué)家又做了兩次實(shí)驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。

第⑤自然段

生動(dòng)形象地寫出了此時(shí)的蝙蝠飛行受到影響，到處亂撞的樣子。

打比方

揭秘第二次實(shí)驗(yàn)

為什么要把蝙蝠比作沒(méi)頭的蒼蠅？

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)驗(yàn)方法

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

蝙蝠夜行探路是否靠耳朵。

把蝙蝠的耳朵塞上，

讓它在屋里飛。

鈴鐺響個(gè)不停。

蝙蝠夜行探路與耳朵有關(guān)。

耳朵

揭秘第三次實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)驗(yàn)方法

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

蝙蝠夜行探路是否靠嘴。

把蝙蝠的嘴封住，

讓它在屋里飛。

鈴鐺響個(gè)不停。

蝙蝠夜行探路與嘴有關(guān)。

嘴

蝙蝠實(shí)驗(yàn)記錄表

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)證明

第一次相同環(huán)境，把蝙蝠的眼睛蒙上鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響蝙蝠夜里飛行，靠

___

第二次相同環(huán)境，把蝙蝠______鈴鐺

___蝙蝠夜里飛行，靠的

_

第三次相同環(huán)境，把蝙蝠

___鈴鐺

___蝙蝠夜里飛行，靠的

_

過(guò)程

不是眼睛

耳朵塞上

嘴封住

響個(gè)不停

響個(gè)不停

是耳朵

是嘴

蝙蝠在夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。

三次實(shí)驗(yàn)結(jié)論

為了揭開蝙蝠夜間飛行的秘密，科學(xué)家們進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，第一次是……，結(jié)果是……，證明了……；第二次是……，結(jié)果是……，證明了……；第三次是……，結(jié)果是……，證明了……。最后科學(xué)家們得出結(jié)論……

報(bào)道實(shí)驗(yàn)成果

科學(xué)報(bào)道成果二：飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系呢？

熒光屏

嘴

相當(dāng)于

閱讀第7、8自然段，結(jié)合蝙蝠飛行的秘密，想一想飛機(jī)夜間飛行的原理，試著填一填。

探究“飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠的關(guān)系”

第⑦自然段

它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。人的耳朵聽不見超聲波，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。

超聲波

蝙蝠

障礙物

嘴

耳朵

超聲波

反射

蝙蝠探路的原理

探究“飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠的關(guān)系"

第⑧自然段

現(xiàn)代飛機(jī)上安裝了雷達(dá)，雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了。

雷達(dá)

雷達(dá)的工作原理

雷達(dá)

障礙物

天線

熒光屏

無(wú)線電波

反射

飛機(jī)在夜間安全飛行僅靠雷達(dá)就可以嗎？

報(bào)道科學(xué)成果

熒光屏

嘴

相當(dāng)于

飛機(jī)在夜間飛行時(shí)會(huì)使用雷達(dá)，雷達(dá)的（

）相當(dāng)于蝙蝠的（

），它的（

）相當(dāng)于蝙蝠的（

），它的（

）相當(dāng)于蝙蝠的（

），所以飛機(jī)能夠在夜間安全飛行。

科學(xué)報(bào)道成果二：飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系呢？

天線

無(wú)線電波

超聲波

耳朵

科學(xué)報(bào)道成果三：無(wú)線電波和超聲波是一樣的嗎？

一種頻率高于20000赫茲的聲波。它的方向性好，穿透能力強(qiáng)，易于獲得較集中的聲能，在水中傳播距離遠(yuǎn)，可用于測(cè)距、測(cè)速、清洗、焊接、碎石、殺菌消毒等。在醫(yī)學(xué)、軍事、工業(yè)、農(nóng)業(yè)上有廣泛應(yīng)用。超聲波因其頻率下限大于人的聽覺(jué)上限而得名。

超聲波

無(wú)線電波是一種特殊形態(tài)的電磁波，它們的傳播速度約每秒30萬(wàn)公里，能夠攜帶信息在空間中進(jìn)行遠(yuǎn)距離傳輸。無(wú)線電波是由導(dǎo)體中快速振蕩的電流產(chǎn)生的，當(dāng)這些電磁波遇到接收天線時(shí)，又會(huì)重新轉(zhuǎn)換為電信號(hào)。根據(jù)頻率不同，無(wú)線電波可分為長(zhǎng)波、中波、短波、超短波和微波等，每種都適用于不同的通信場(chǎng)景，如廣播、電視、手機(jī)通訊、衛(wèi)星傳輸?shù)取?/p>

無(wú)線電波

小結(jié)：雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路類似，傳播的方式是一樣的。但無(wú)線電波和超聲波不一樣，無(wú)線電波屬于電磁波的一種，是指在自由空間傳播的電磁波，超聲波是指超過(guò)人能聽到的最高頻的聲波。

自主評(píng)價(jià)小助手

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)星級(jí)

能積極思考，針對(duì)課文局部和整體提出自己的問(wèn)題。

能小組合作，根據(jù)不同的提問(wèn)角度，正確梳理問(wèn)題。

能借助有價(jià)值的問(wèn)題理解課文內(nèi)容。

能結(jié)合課文內(nèi)容解決問(wèn)題，對(duì)科學(xué)成果進(jìn)行報(bào)道，邏輯清晰，語(yǔ)言流暢。

比一比，評(píng)一評(píng)

課后查找相關(guān)資料，解決下面的問(wèn)題，為下一節(jié)課的科學(xué)報(bào)道做準(zhǔn)備。

作業(yè)

飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超聲波嗎？

超聲波還可以應(yīng)用到生活中的哪些場(chǎng)景中呢？

第二課時(shí)

1.蝙蝠能在夜里飛行的秘密是什么？

回顧舊知

2.飛機(jī)能在夜里飛行的秘密是什么？

蝙蝠

障礙物

嘴

耳朵

超聲波

反射

雷達(dá)

障礙物

天線

熒光屏

無(wú)線電波

反射

報(bào)道科學(xué)成果

科學(xué)報(bào)道成果四：飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超聲波嗎？

科學(xué)報(bào)道成果五：超聲波還可以應(yīng)用到生活中的哪些場(chǎng)景中呢？

——不是的。飛蛾主要依靠復(fù)眼感知微弱光線，利用月光或星光導(dǎo)航；螢火蟲通過(guò)生物發(fā)光進(jìn)行求偶交流，夜間活動(dòng)主要依賴光；貓頭鷹則依賴超強(qiáng)聽覺(jué)和夜視能力。

——超聲波在生活中的應(yīng)用十分廣泛，主要利用其高頻振動(dòng)和穿透性強(qiáng)的特點(diǎn)。在醫(yī)療領(lǐng)域，它用于B超檢查和超聲波潔牙；家居場(chǎng)景中常見于加濕器和驅(qū)蟲設(shè)備；交通方面則應(yīng)用于倒車?yán)走_(dá)和無(wú)人機(jī)避障……

活動(dòng)四：拓展遷移運(yùn)用，鞏固提問(wèn)策略。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些提問(wèn)的角度？

通過(guò)積極思考，我們已經(jīng)掌握了從不同角度進(jìn)行提問(wèn)的方法，讓我們繼續(xù)拓展閱讀并報(bào)道你的發(fā)現(xiàn)吧！

小試牛刀

為什么馬鈴薯和藕的莖叫“變態(tài)莖”？

作者介紹變態(tài)莖的種類時(shí)，為什么要舉出具體的例子呢？

還有哪些植物也屬于變態(tài)莖呢？

……

針對(duì)文章內(nèi)容

針對(duì)文章寫法

聯(lián)系生活實(shí)際

……

一起來(lái)解決下面的問(wèn)題。

為什么馬鈴薯和藕的莖叫“變態(tài)莖"？

針對(duì)內(nèi)容提問(wèn)

馬鈴薯的根、莖

普通植物的根、莖

變了模樣

作者介紹變態(tài)莖的種類時(shí)，為什么要舉出具體的例子呢？

針對(duì)寫法提問(wèn)

塊莖

球莖

鱗莖

根狀莖

舉例子——具體形象，生動(dòng)說(shuō)明

還有哪些植物也屬于變態(tài)莖呢？

聯(lián)系生活實(shí)際提問(wèn)

？（塊莖）

百合（？）

黃精（？）

課下查找資料，了解不同種類的變態(tài)莖吧！

小組合作探究：

（1）閱讀《偷師白蟻的“火星建筑師”》，從不同角度進(jìn)行提問(wèn)整理小組問(wèn)題清單。

（2）結(jié)合文章內(nèi)容完成右側(cè)的圖示，試著借助圖示報(bào)道未來(lái)“白蟻機(jī)器人"的功能吧！

“白蟻機(jī)器人”的功能

用沙袋修建防洪堤

遷移運(yùn)用

我會(huì)交流

閱讀《偷師白蟻的“火星建筑師"》時(shí)，你們提出了哪些疑問(wèn)，請(qǐng)各小組派代表展示你們的問(wèn)題清單。

白蟻建造的高塔是什么樣子的？

針對(duì)內(nèi)容提問(wèn)

白蟻的建筑材料是什么？有什么特點(diǎn)？

針對(duì)內(nèi)容提問(wèn)

作者是如何說(shuō)明白蟻是令人嘆服的建筑大師的？

針對(duì)寫法提問(wèn)

白蟻的“共識(shí)主動(dòng)性”給了人類怎樣的啟示？

針對(duì)啟示提問(wèn)

和同桌互相交流，嘗試解決上面的問(wèn)題，有利于我們更好的理解文章。

報(bào)道科學(xué)成果

雖然現(xiàn)在的“白蟻機(jī)器人"的技能還處在“擺弄積木”的初級(jí)階段，但將來(lái)它們可能在很多地方都有用武之地，比如人類如果要開發(fā)火星，就可以派它們擔(dān)當(dāng)?shù)谝慌盎鹦墙ㄖ煛?，為人類大?guī)模開發(fā)火星建造簡(jiǎn)易住所。當(dāng)然，未來(lái)它們還能在人類難以工作的或有危險(xiǎn)的環(huán)境中被派上用場(chǎng)，比如用沙袋修建防洪堤，在余震未消的地震災(zāi)區(qū)建造庇護(hù)場(chǎng)所，或者在水下或在其他星球上建造棲息場(chǎng)所。

第11自然段

“白蟻機(jī)器人”的功能

用沙袋修建防洪堤

在火星建造簡(jiǎn)易住所

在余震未消的地震災(zāi)區(qū)建造庇護(hù)場(chǎng)所

在危險(xiǎn)環(huán)境中替人類工作

在水下或其他星球建造棲息地

未來(lái)“白蟻機(jī)器人"將具有更多用處，比如……

是??！這就是仿生科學(xué)。

人類科學(xué)技術(shù)還向哪些動(dòng)植物學(xué)習(xí)了呢？讓我們繼

續(xù)仿生科學(xué)探尋之旅吧！

蝙蝠的超聲波回聲定位系統(tǒng)助力人類發(fā)明了雷達(dá)；科學(xué)家又偷師白蟻強(qiáng)大的建筑本領(lǐng)，制造出了“白蟻機(jī)器人”。其實(shí)，我們的很多應(yīng)用科技都是從動(dòng)植物的身體結(jié)構(gòu)與功能的工作原理得到啟發(fā)而創(chuàng)造出來(lái)的。

活動(dòng)五：了解仿生科學(xué)，探尋更多奧秘。

小組合作探究：

（1）結(jié)合已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，想一想生活中還有哪些仿生科技產(chǎn)品及其工作原理與小組同學(xué)進(jìn)行交流。

（2）小組合作，完成右側(cè)的表格，整理大家的看法。

動(dòng)植物朋友特殊本領(lǐng)仿生科技產(chǎn)品

蜻蜓翅膀上的“翅痣"可以有效消除飛行時(shí)的顫振，使蜻蜓的飛行更平穩(wěn)。

蜻蜓

蛙眼對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體異常敏感，對(duì)靜止的物體幾乎沒(méi)有反應(yīng)，還能準(zhǔn)確無(wú)誤地識(shí)別出特定形狀的物體。

青蛙

電子蛙眼

試著參考左側(cè)的表格或者小組討論的結(jié)果完成關(guān)于仿生科技產(chǎn)品的報(bào)道吧！

我要報(bào)道的仿生科技產(chǎn)品是……。

它是模仿……而發(fā)明的科技產(chǎn)品?！奶攸c(diǎn)是……，科學(xué)家根據(jù)這一原理，研制出了……，它可以用于……

自主評(píng)價(jià)小助手____________評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)星級(jí)

能積極思考，運(yùn)用不同的提問(wèn)角度對(duì)陌生文本進(jìn)行提問(wèn)。

能主動(dòng)解決提出的問(wèn)題，并結(jié)合問(wèn)題加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。

能發(fā)散思維，聯(lián)系生活實(shí)際，想到更多生活中仿生科技產(chǎn)品的應(yīng)用。

能根據(jù)小組討論的結(jié)果，對(duì)科學(xué)成果進(jìn)行報(bào)道，邏輯清晰，語(yǔ)言流暢。

比一比，評(píng)一評(píng)

閱讀叢書中的《蠕蟲的高級(jí)黏合劑》，從不同角度進(jìn)行提問(wèn)，再次感受仿生科學(xué)的魅力吧。

作業(yè)

先進(jìn)的科技產(chǎn)品離不開科學(xué)家的付

出和努力，但我們也要對(duì)動(dòng)植物朋友們

道上一聲：“謝謝！”

6夜間飛行的秘密

一、教學(xué)目標(biāo)

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生借助文章問(wèn)題理解課文內(nèi)容。

二、拓展資源

叢書：《蠕蟲的高級(jí)黏合劑》《偷師白蟻的“火星建筑師"》

三、課型安排與課時(shí)建議

精讀引領(lǐng)課課時(shí)建議：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

本課導(dǎo)入：

（回顧單元學(xué)習(xí)任務(wù)）小記者有大本領(lǐng)，不管是科學(xué)實(shí)驗(yàn)成果報(bào)道、新聞發(fā)布會(huì)，還是家庭人物訪談錄，都需要通過(guò)一個(gè)個(gè)高質(zhì)量的提問(wèn)和解答來(lái)尋找真相。今天“小記者訓(xùn)練營(yíng)”即將開啟第二個(gè)任務(wù)，讓我們一起來(lái)看看吧！

（明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)）——任務(wù)二：報(bào)道實(shí)驗(yàn)成果

（出示課文及本課活動(dòng)）今天我們要學(xué)習(xí)的課文是《夜間飛行的秘密》，蝙蝠和飛機(jī)為什么能在夜間安全飛行？自然界其他生物有哪些奇特的本領(lǐng)？讓我們帶著問(wèn)題，和科學(xué)家一起探尋科技奧秘，完成下面幾個(gè)活動(dòng)為報(bào)道科學(xué)實(shí)驗(yàn)成果做好準(zhǔn)備！

任務(wù)二：報(bào)道實(shí)驗(yàn)成果

活動(dòng)一：回顧提問(wèn)角度，制作問(wèn)題清單。

想一想，從《一個(gè)豆莢里的五粒豆》中學(xué)習(xí)了哪些提問(wèn)方法？

——提問(wèn)提問(wèn)有奧秘，全文部分要留意。部分提問(wèn)心要細(xì)，字詞句段尋蹤跡。若想針對(duì)全文提，開頭結(jié)尾重點(diǎn)疑。題目?jī)?nèi)容有差異，這時(shí)我們需警惕。

《夜間飛行的秘密》的主要內(nèi)容是什么？

——課文主要講科學(xué)家通過(guò)反復(fù)（試驗(yàn)），揭開了（蝙蝠）能在夜間飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上（雷達(dá)），使飛機(jī)在（夜間）的飛行更安全。

關(guān)注預(yù)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的問(wèn)題。

再讀課文，邊讀課文邊思考，提出自己的問(wèn)題，制作自己的問(wèn)題清單。

活動(dòng)二：拓寬提問(wèn)角度，梳理問(wèn)題清單。

關(guān)注課后練習(xí)，談一談從課后示例的問(wèn)題清單中獲得的啟發(fā)，了解提問(wèn)的不同角度。

小組問(wèn)題清單

無(wú)線電波跟超聲波是一樣的嗎？

為什么課文沒(méi)有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？

飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超聲波嗎？

……

我發(fā)現(xiàn)這三個(gè)問(wèn)題的提問(wèn)角度是不一樣的，第1個(gè)問(wèn)題是針對(duì)課文內(nèi)容來(lái)提問(wèn)的。

第2個(gè)問(wèn)題是從課文的寫法上來(lái)提問(wèn)的。第3個(gè)問(wèn)題是從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提出的。

——可以從文章的內(nèi)容、文章的寫法，從獲得的啟示以及聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)等不同角度提問(wèn)。

小組合作探究，梳理問(wèn)題清單。

借助左邊的“提問(wèn)大風(fēng)車”，說(shuō)一說(shuō)大家的問(wèn)題分別是從哪些角度提出的，組內(nèi)梳理問(wèn)題清單。

試著從這些不同的角度，提出自己新的疑問(wèn)并做好記錄。

小組討論交流后，制作班級(jí)問(wèn)題清單，帶著這些問(wèn)題再讀課文，在解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步理解課文。

班級(jí)問(wèn)題清單

針對(duì)文章內(nèi)容飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系呢？

科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠夜間飛行的秘密的？

無(wú)線電波和超聲波是一樣的嗎？

針對(duì)文章寫法為什么要把蝙蝠比作沒(méi)頭的蒼蠅？

為什么課文沒(méi)有具體寫后面兩次實(shí)驗(yàn)？

從文章中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提問(wèn)飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超聲波嗎？

超聲波還可以應(yīng)用到生活中的哪些場(chǎng)景中呢？

活動(dòng)三：理解課文內(nèi)容，報(bào)道科學(xué)成果。

結(jié)合問(wèn)題清單理解課文內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)成果報(bào)道。

科學(xué)成果報(bào)道一：科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠夜間飛行的秘密的？

閱讀課文4-7自然段，根據(jù)文章內(nèi)容完成蝙蝠實(shí)驗(yàn)記錄表。

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)證明

第一次相同環(huán)境，把蝙蝠的眼睛蒙上鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響蝙蝠夜里飛行，靠的_________

第二次相同環(huán)境，把蝙蝠的___________鈴鐺___________蝙蝠夜里飛行，靠的_________

第三次相同環(huán)境，把蝙蝠的___________鈴鐺___________蝙蝠夜里飛行，靠的_________

結(jié)合文章內(nèi)容，揭秘科學(xué)家的三次實(shí)驗(yàn)。

在解決第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)，解決問(wèn)題：為什么要把蝙蝠比作沒(méi)頭的蒼蠅？

——生動(dòng)形象地寫出了此時(shí)的蝙蝠飛行受到影響，到處亂撞的樣子。

得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，并引導(dǎo)學(xué)生借助支架進(jìn)行科學(xué)報(bào)道。

科學(xué)報(bào)道成果二：飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系呢？

閱讀第7、8自然段，結(jié)合蝙蝠飛行的秘密，想一想飛機(jī)夜間飛行的原理，試著填一填下面的圖示。

結(jié)合文章第七自然段，梳理蝙蝠探路的原理。

結(jié)合文章第八自然段，探究雷達(dá)的工作原理。

結(jié)合圖示與表達(dá)支架，報(bào)道“飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠的關(guān)系”。

科學(xué)報(bào)道成果三：無(wú)線電波和超聲波是一樣的嗎？

結(jié)合資料，了解超聲波與無(wú)線電波。

用自己的話報(bào)道超聲波與無(wú)線電波。

小結(jié)：雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路類似，傳播的方式是一樣的。但無(wú)線電波和超聲波不一樣，無(wú)線電波屬于電磁波的一種，是指在自由空間傳播的電磁波，超聲波是指超過(guò)人能聽到的最高頻的聲波。

指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自主評(píng)價(jià)小助手進(jìn)行評(píng)價(jià)。

作業(yè)：

課后查找相關(guān)資料，解決下面的問(wèn)題，為下一節(jié)課的科學(xué)報(bào)道做準(zhǔn)備。

飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超聲波嗎？

超聲波還可以應(yīng)用到生活中的哪些場(chǎng)景中呢？

板書設(shè)計(jì)：

夜間飛行的秘密

蝙蝠：嘴→超聲波→障礙物→回聲→耳朵

雷達(dá)：天線→無(wú)線電波→飛機(jī)→回波→熒光屏

仿生學(xué)：善于觀察→反復(fù)研究→創(chuàng)造發(fā)明

第二課時(shí)

回顧舊知：

蝙蝠能在夜里飛行的秘密是什么？

飛機(jī)能在夜里飛行的秘密是什么？

報(bào)道科學(xué)成果

小記者們還記得我們上節(jié)課后布置的作業(yè)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們一起來(lái)展示你的研究結(jié)果吧！

科學(xué)報(bào)道成果四：飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超聲波嗎？

——不是的。飛蛾主要依靠復(fù)眼感知微弱光線，利用月光或星光導(dǎo)航；螢火蟲通過(guò)生物發(fā)光進(jìn)行求偶交流，夜間活動(dòng)主要依賴光；貓頭鷹則依賴超強(qiáng)聽覺(jué)和夜視能力。

科學(xué)報(bào)道成果五：超聲波還可以應(yīng)用到生活中的哪些場(chǎng)景中呢？

——超聲波在生活中的應(yīng)用十分廣泛，主要利用其高頻振動(dòng)和穿透性強(qiáng)的特點(diǎn)。在醫(yī)療領(lǐng)域，它用于B超檢查和超聲波潔牙；家居場(chǎng)景中常見于加濕器和驅(qū)蟲設(shè)備；交通方面則應(yīng)用于倒車?yán)走_(dá)和無(wú)人機(jī)避障……

活動(dòng)四：拓展遷移運(yùn)用，鞏固提問(wèn)策略。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些提問(wèn)的角度？

——可以從文章的內(nèi)容、文章的寫法，從獲得的啟