統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)第二單元習(xí)作寫日記+公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

參加金秋圖文展，爭(zhēng)當(dāng)“最佳創(chuàng)作者"

任務(wù)一

誦秋詩，閱秋意，創(chuàng)作“秋韻”詩畫箋

任務(wù)二

走秋路，看秋景，

展示“秋味"樹葉畫

任務(wù)三

賞秋雨，品秋色，

描繪“秋雨印記”

任務(wù)四

聽秋聲，誦秋韻，

定格秋之美

任務(wù)六

學(xué)寫日記，記錄自己的生活

任務(wù)五

秋風(fēng)秋雨觸秋情，書寫?yīng)毺孛谰?/p>

三年級(jí)上冊(cè)第二單元

寫日記

課型：讀寫融通課

課時(shí)：2

任務(wù)六：學(xué)寫日記，記錄自己的生活

活動(dòng)一：閱讀例文，明確日記注意事項(xiàng)

活動(dòng)二：細(xì)讀例文，確定日記寫作內(nèi)容

活動(dòng)三：選定內(nèi)容，自主練習(xí)寫日記

活動(dòng)四：例文賞析，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)修改日記

活動(dòng)五：交流展示，評(píng)選最佳日記

第一課時(shí)

活動(dòng)一：閱讀例文，明確寫日記注意事項(xiàng)

活動(dòng)一：閱讀例文，明確寫日記注意事項(xiàng)

這本繪本故事帶給你怎樣的感受？

說一說

我們也可以像《蚯蚓的日記》一樣將每天發(fā)生的事記下來，天天記，這種記錄生活的方法就叫寫日記。

我們也可以像《蚯蚓的日記》一樣將每天發(fā)生的事記下來，天天記，這種記錄生活的方法就叫寫日記。

自讀例文，說說日記在格式上有什么要求呢？

第一行先記錄當(dāng)天的年月日、星期幾、天氣等信息。

第二行再寫正文。正文開頭空兩格。

活動(dòng)二：細(xì)讀例文，確定日記寫作內(nèi)容

再讀例文，想想在這則日記中，小作者告訴了我們一件什么事情呢？

說一說

活動(dòng)二：細(xì)讀例文，確定日記寫作內(nèi)容

再讀例文，想想小作者告訴了我們一件什么事情？

先寫“我"的牙齒更松了；

再寫“我”左搖右擺，牙齒就是不掉；

最后寫牙終于掉了。

發(fā)現(xiàn)寫日記小妙招

寫日記

小小日記寫生活，正確格式要牢記。

先寫日期和天氣，再把正文寫完整。

段落開頭空兩格，表達(dá)符號(hào)用正確。

寫完以后再復(fù)讀，日記成為好朋友。

說一說，我們可以在日記里寫什么？

生活是多姿多彩的，我們用日記可以記錄的內(nèi)容可真多呀！

說一說，我們可以在日記里寫什么？

——寫日記需要多留意生活，記錄自己的

見聞、感受、想法等。

想一想，玲玲該選哪件事寫入日記中？

玲玲把自己一天的事情列了一個(gè)清單，可是該選哪件事寫入日記中呢？請(qǐng)你幫她選一選，并說說理由。

原來，我們可以選擇特別的、有趣的、難忘的、新鮮的事情來記錄。

活動(dòng)三：選定內(nèi)容，自主練習(xí)寫日記

想一想：

今天看到了什么，聽到了什么，想到了什么。其中，有特別值得寫下來的嗎？

活動(dòng)三：選定內(nèi)容，自主練習(xí)寫日記

小組討論：音樂課可以寫什么內(nèi)容？

音樂課

老師同學(xué)

想法心情

課前準(zhǔn)備

過程收獲感想

小組討論：音樂課可以寫什么內(nèi)容？

下課后

上課前

課堂上

可以寫課堂上發(fā)生的事情

也可以寫寫自己的心情

可以寫同學(xué)的表現(xiàn)、自己的收獲

想一想，該怎么寫好這則日記呢？

下課后

上課前

課堂上

怎么想怎么寫

怎么說怎么寫

怎么做怎么寫

寫出自己的

真實(shí)感受

日記可以這樣寫

第一行：寫清年、月、日，還要寫上星期幾和天氣情況。

第二行

怎

么

寫

寫正文內(nèi)容要有重點(diǎn)，是自己做過的、看到的、聽到的或想到的。

怎么想就怎么寫，內(nèi)容真實(shí)，有話則長(zhǎng)，無話則短。

最后：表達(dá)心情，總結(jié)全文。

寫一寫，記下自己生活中的小故事吧。

讀一讀，參照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)看看能得幾顆星？

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)星級(jí)

日記格式正確

寫清楚了自己的見聞、趣事或想法

語句通順，能學(xué)以致用，使用生動(dòng)語句

第二課時(shí)

活動(dòng)四：例文賞析，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)改日記

評(píng)一評(píng)這則日記的優(yōu)點(diǎn)

9月23日

晴

今天下午，老師教我們學(xué)寫日記。這可太好玩兒了。你看，她趁我們發(fā)言時(shí)打開手機(jī)的語音轉(zhuǎn)文字功能，我們剛一發(fā)言完，日記居然就出現(xiàn)在老師的手機(jī)屏幕上了！不用寫，日記竟然自動(dòng)生成，這可真是太好玩兒了！我晚上回家也要這樣寫日記，就是不知道媽媽的手機(jī)有沒有這個(gè)功能。

她寫了課堂上剛剛發(fā)生的事情，很有意思。

交待了事情的起因。

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說清了事情的經(jīng)過和結(jié)果。

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寫出了自己的感受。

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評(píng)一評(píng)這則日記的優(yōu)點(diǎn)

9月23日

晴

今天下午，老師教我們學(xué)寫日記。這可太好玩兒了。你看，她趁我們發(fā)言時(shí)打開手機(jī)的語音轉(zhuǎn)文字功能，我們剛一發(fā)言完，日記居然就出現(xiàn)在老師的手機(jī)屏幕上了！不用寫，日記竟然自動(dòng)生成，這可真是太好玩兒了！我晚上回家也要這樣寫日記，就是不知道媽媽的手機(jī)有沒有這個(gè)功能。

“你看、居然、竟然"這些詞，都讓我覺得真的發(fā)生在眼前一樣。

評(píng)一評(píng)這則日記的缺點(diǎn)

9月23日

晴

今天下午，老師教我們學(xué)寫日記。這可太好玩兒了。你看，她趁我們發(fā)言時(shí)打開手機(jī)的語音轉(zhuǎn)文字功能，我們剛一發(fā)言完，日記居然就出現(xiàn)在老師的手機(jī)屏幕上了！不用寫，日記竟然自動(dòng)生成，這可真是太好玩兒了！我晚上回家也要這樣寫日記，就是不知道媽媽的手機(jī)有沒有這個(gè)功能。

正文開頭沒空兩格

正文上面沒有寫星期幾

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)星級(jí)

日記格式正確。

寫清楚了自己的見聞、趣事或想法。

語句通順，能學(xué)以致用，使用生動(dòng)語句。

依據(jù)例文和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，再次修改自己的日記

活動(dòng)五：交流展示，評(píng)選最佳日記

活動(dòng)五：交流展示，評(píng)選最佳日記

依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選最佳日記。

◎讀一讀：在小組和全班內(nèi)，讀一讀自己的日記。

◎評(píng)一評(píng)：依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，9星可評(píng)為班級(jí)最佳日記。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)星級(jí)

日記格式正確。

寫清楚了自己的見聞、趣事或想法。

語句通順，能學(xué)以致用，使用生動(dòng)語句。

日記不僅記載著你走過來的每一步腳印，而且隨時(shí)鞭策你奮勇前進(jìn)。同學(xué)們，堅(jiān)持寫日記吧！

習(xí)作：寫日記

【教學(xué)目標(biāo)】

1.指導(dǎo)學(xué)生借助例文并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解寫日記的好處、日記可寫的內(nèi)容及日記的基本格式。

2.引導(dǎo)學(xué)生用日記記錄自己的生活。

3.激發(fā)學(xué)生寫日記的興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛觀察、善思考、勤動(dòng)筆的好習(xí)慣，并逐步幫助他們養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。

【課型安排與課時(shí)建議】

讀寫融通課

課時(shí)建議：2課時(shí)

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)了本單元的課文，秋天的味道、秋天的聲音、秋天的色彩和秋天萬物的樣子等，一個(gè)多彩的秋天，全都印在了我們的腦海里。這些都源自作者的細(xì)致觀察和用心記錄。

以心觀物，萬物皆有情。這一節(jié)課，我們也來學(xué)著記錄自己的生活、自己的觀察和自己的思考等，這就是寫日記。今天就讓我們一起走進(jìn)任務(wù)六：學(xué)寫日記，記錄自己的生活。

活動(dòng)一：閱讀例文，明確寫日記注意事項(xiàng)

1.出示繪本《蚯蚓的日記》，讓學(xué)生讀一讀繪本里的內(nèi)容，全班交流故事帶給自己的感受。

——教師引導(dǎo)：我們也可以像《蚯蚓的日記》一樣將每天發(fā)生的事記下來，天天記，這種記錄生活的方法就叫寫日記。

2.讀讀課本上的日記例文，說說日記在格式上有什么要求呢？

——日記的格式比較規(guī)范。第一行先記錄當(dāng)天的年月日、星期幾、天氣等信息和內(nèi)容，第二行再寫日記的正文。正文開頭要空兩格。

3.你還有什么發(fā)現(xiàn)？

——交流預(yù)設(shè)：日記都是用第一人稱“我”這樣的口吻來寫的。

——交流預(yù)設(shè)：日記的內(nèi)容都是很有感悟的事，寫得都很有趣，讓人讀起來如臨其境。

活動(dòng)二：細(xì)讀例文，確定日記寫作內(nèi)容。

1.再讀課本上的日記例文，想想在這則日記中，小作者告訴了我們一件什么事呢？

——先寫“我"的牙齒更松了；再寫“我”左搖右擺，牙齒就是不掉；最后寫牙終于掉了。

——小作者不僅把時(shí)間、地點(diǎn)、人物介紹清楚了，內(nèi)容也寫得很清楚。你知道嗎？寫日記有小妙招，我們一起來讀一讀。

寫日記

小小日記寫生活，正確格式要牢記。

先寫日期和天氣，再把正文寫完整。

段落開頭空兩格，表達(dá)符號(hào)用正確。

寫完以后再復(fù)讀，日記成為好朋友。

2.說一說：日記里可以寫什么內(nèi)容？先小組內(nèi)交流，再填寫圖表。

——自己一天中看到的、聽到的、想到的、讀到的、夢(mèng)到的、做過的……都可以寫進(jìn)日記里。省略號(hào)表示只要是自己想寫的都可以寫。日記就是寫出每天的所見、所聞、所感。

3.有的同學(xué)說，自己每天就是吃飯、睡覺、上學(xué)、回家，沒有什么特別的事情發(fā)生，日記沒什么可寫。玲玲小朋友也是這樣想的，她把自己一天的事情列了一個(gè)清單，可是不知道該選哪些事來寫。請(qǐng)你幫她選一選，并說說你選擇的理由。

玲玲的一天

①早上起床，刷牙、洗臉、吃飯。

②上午上了四節(jié)課。

③課間幫助同學(xué)整理生字卡片，老師表揚(yáng)了我，很開心。

④中午回家吃午飯、午睡。

⑤下午美術(shù)課忘了帶畫筆，老師批評(píng)了我，要我下次記得做好上課準(zhǔn)備。

⑥晚上放學(xué)回家做作業(yè)。

⑦整理書桌，不小心把花瓶打碎了，不敢跟媽媽承認(rèn)。

⑧吃晚飯。

⑨一家人坐著聊天，爸爸講了單位里一件好玩的事。

⑩刷牙、洗臉、洗腳，準(zhǔn)備睡覺。

——我們可以選擇特別的、有趣的、難忘的、新鮮的事情來記錄。

小結(jié)：生活中有很多精彩的事，關(guān)鍵是我們能不能發(fā)現(xiàn)。平時(shí)要留心觀察生活，積累習(xí)作的素材，并用日記的形式記錄下來，你一定會(huì)在寫日記中得到無限的樂趣。

活動(dòng)三：選定內(nèi)容，自主練習(xí)寫日記。

1.想一想：今天看到了什么，聽到了什么，想到了什么。其中，有特別有趣或者值得寫下來的嗎？自己一天中看到的、聽到的、想到的、讀到的、夢(mèng)到的、做過的……都可以寫進(jìn)日記里。省略號(hào)表示只要是自己想寫的都可以寫。日記就是寫出每天的所見、所聞、所感。

2.請(qǐng)以“今天上音樂課"為題，四人小組討論：音樂課可以寫什么內(nèi)容？

音樂課

——自己多問幾個(gè)問題，再一一回答清楚，就有內(nèi)容可寫了。把事情寫清楚、說明白就是一篇好文章。

3.小組討論：音樂課可以寫什么內(nèi)容？

——寫作順序：上課前→課堂上（可以寫課堂上發(fā)生的事情，可以寫同學(xué)的表現(xiàn)、自己的收獲，也可以寫寫自己的心情）→上課后。

4.想一想，該怎么寫好這則日記呢？

——寫出自己的真實(shí)感受：怎么想怎么寫，怎么說怎么寫，怎么做怎么寫。

4.出示日記寫作提綱，進(jìn)一步明確日記的寫法。

5.動(dòng)筆寫一寫，寫后參照下面表格先自評(píng)，然后小組內(nèi)再評(píng)一評(píng)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)星級(jí)

日記格式正確☆☆☆

寫清楚了自己的見聞、趣事或想法☆☆☆

語句通順，能學(xué)以致用，使用生動(dòng)語句☆☆☆

課堂小結(jié)：

寫日記需要我們留意生活，記錄自己的見聞、感受、想法等，所以我們要做生活中的有心人，要留心觀察周圍的事物。

【板書設(shè)計(jì)】

第二課時(shí)

同學(xué)們，上節(jié)課我們都完成了自己的日記，今天我們就來展示交流一下，看看誰的日記內(nèi)容最吸引人。

活動(dòng)四：例文賞析，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)改日記

1.我們來讀讀這則日記，大家說說它哪些地方寫得好，哪些地方需要修改。

9月23日晴