中小學課外輔導課程管理實施方案一、總則（一）背景與意義隨著社會對教育質(zhì)量要求的不斷提升，中小學課外輔導作為學校教育的有益補充，在滿足學生個性化學習需求、拓展綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著積極作用。為規(guī)范課外輔導課程的管理，確保輔導質(zhì)量，促進學生健康成長，特制定本方案。（二）指導思想以國家教育方針為指導，遵循教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，堅持立德樹人根本任務(wù)，以提升學生核心素養(yǎng)為目標，規(guī)范、有序、高效地開展課外輔導工作，使其成為課內(nèi)教學的延伸與拓展，而非簡單重復或超前學習。（三）基本原則1.育人為本，全面發(fā)展：堅持以學生發(fā)展為中心，注重培養(yǎng)學生的興趣愛好、創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。2.自愿參與，自主選擇：充分尊重學生和家長意愿，不得強制或變相強制學生參加，保障學生自主選擇輔導課程的權(quán)利。3.規(guī)范有序，質(zhì)量為先：建立健全各項管理制度，嚴格規(guī)范課程設(shè)置、師資選聘、教學組織、安全保障等環(huán)節(jié)，確保輔導質(zhì)量。4.公益導向，合理收費：堅持公益性原則，若涉及收費，需嚴格按照相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，合理確定收費標準，嚴禁亂收費。5.協(xié)同聯(lián)動，家校共育：加強學校、教師、家長之間的溝通與協(xié)作，形成育人合力，共同促進學生健康成長。（四）適用范圍本方案適用于本校組織開展的各類中小學課外輔導課程，包括但不限于學科拓展、興趣特長、科技創(chuàng)新、體育藝術(shù)等類別。二、組織領(lǐng)導與職責分工（一）成立課外輔導工作領(lǐng)導小組由學校主要領(lǐng)導任組長，分管教學副校長任副組長，成員包括教務(wù)處、德育處、總務(wù)處、年級組、教研組長代表及教師代表。領(lǐng)導小組負責統(tǒng)籌規(guī)劃、政策制定、組織協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查課外輔導工作的整體開展。（二）明確各部門職責1.教務(wù)處：負責課外輔導課程的規(guī)劃、審批、師資統(tǒng)籌、教學質(zhì)量監(jiān)控、課程評價及相關(guān)資料歸檔。2.德育處：協(xié)助做好學生思想引導、行為規(guī)范管理，配合開展與德育相關(guān)的輔導課程，收集學生反饋。3.總務(wù)處：負責輔導課程所需場地、器材、后勤保障及安全設(shè)施的維護。4.年級組與班主任：負責學生選課指導、報名組織、出勤管理、家校溝通，及時反饋學生學習情況和意見建議。5.教研組：參與本學科或領(lǐng)域輔導課程的開發(fā)與建設(shè)，協(xié)助審核課程內(nèi)容，指導教師開展教學研究。三、課程設(shè)置與內(nèi)容管理（一）課程開發(fā)與申報1.課外輔導課程應(yīng)基于學生需求、學校資源和教師特長進行開發(fā)。教師可根據(jù)自身優(yōu)勢申報輔導課程，填寫《課外輔導課程申報表》，明確課程目標、內(nèi)容、計劃、適合對象、所需條件等。2.學校組織專家對申報課程進行評審，重點審查課程的教育性、科學性、趣味性、安全性及與課內(nèi)教學的互補性，確保課程質(zhì)量。（二）課程分類與內(nèi)容要求1.興趣拓展類：如科技創(chuàng)新、人文素養(yǎng)、藝術(shù)體育、社會實踐等，旨在激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)特長，提升綜合素質(zhì)。內(nèi)容應(yīng)注重實踐性、體驗性。2.學科拓展類：旨在鞏固課內(nèi)所學，拓展學科視野，培養(yǎng)學科思維能力。內(nèi)容應(yīng)與國家課程標準相銜接，不得超綱教學、提前教學，不得組織學科類等級考試、競賽。3.課程內(nèi)容應(yīng)積極健康，符合中小學生認知規(guī)律和身心發(fā)展特點，具有時代性和創(chuàng)新性。鼓勵開發(fā)校本特色課程。（三）課程計劃與公示1.每學期初，教務(wù)處匯總審核通過的課程，編制《課外輔導課程目錄》，明確課程名稱、授課教師、課程簡介、上課時間、地點、招生人數(shù)、適合年級等信息。2.通過校園網(wǎng)、公告欄等方式向?qū)W生和家長公示課程目錄，供學生自主選擇。四、師資選聘與管理（一）師資選聘條件1.政治思想素質(zhì)好，師德高尚，責任心強，關(guān)愛學生。2.具備相應(yīng)的專業(yè)知識和技能，有一定的教學經(jīng)驗或特長。3.身體健康，能勝任輔導教學工作。4.優(yōu)先選聘校內(nèi)優(yōu)秀教師，確有需要可適當聘請校外有資質(zhì)、有經(jīng)驗的專業(yè)人士，但需嚴格審核其資質(zhì)并簽訂安全責任書。（二）師資管理與培訓1.建立課外輔導教師檔案，記錄其授課情況、學生評價等。2.定期組織課外輔導教師進行業(yè)務(wù)培訓、經(jīng)驗交流，提升其教學能力和組織管理能力。3.將課外輔導工作納入教師工作量考核和評優(yōu)評先的參考范圍，對表現(xiàn)突出的教師予以表彰獎勵。五、學生報名與管理（一）報名流程1.學生根據(jù)自身興趣和發(fā)展需求，在家長指導下自主選課。2.采取公平、公正的方式進行報名，如遇熱門課程報名人數(shù)超出限額，可采用抽簽等方式確定。3.建立學生選課檔案，明確學生所選課程、上課時間等信息。（二）學生管理1.學生應(yīng)遵守輔導課程紀律，按時出勤，認真學習。2.班主任和授課教師共同負責學生出勤管理，對無故缺勤學生及時與家長聯(lián)系。3.鼓勵學生積極參與課程互動，大膽展示學習成果。六、教學過程與質(zhì)量監(jiān)控（一）教學組織1.授課教師應(yīng)認真?zhèn)湔n，制定詳細的教學計劃和教案，教學內(nèi)容應(yīng)與申報內(nèi)容一致。2.嚴格按照課程表和教學計劃組織教學，保證教學時間和教學進度。3.積極探索生動有效的教學方法，注重啟發(fā)式、互動式教學，激發(fā)學生學習興趣。（二）質(zhì)量監(jiān)控1.教務(wù)處定期或不定期對輔導課程進行巡查，了解教學情況。2.通過聽課、查閱教案、問卷調(diào)查、學生座談等方式，對教學質(zhì)量進行評估。3.建立學生反饋機制，及時收集學生對課程內(nèi)容、教學方法、教師態(tài)度等方面的意見和建議，并反饋給授課教師，督促改進。七、安全管理（一）安全責任1.建立健全課外輔導安全管理制度，明確各方安全責任。學校是安全管理的主體，授課教師是課堂安全的第一責任人。2.每次課前，教師應(yīng)檢查教學場地、設(shè)施設(shè)備的安全狀況。（二）安全教育與防范1.加強對學生的安全教育，提高學生安全防范意識和自我保護能力。2.對于涉及外出、實驗、體育活動等有一定風險的課程，必須有明確的安全預案和防護措施。3.嚴格執(zhí)行門衛(wèi)管理和考勤制度，確保學生上下課期間的人身安全。（三）應(yīng)急預案制定課外輔導期間突發(fā)事件應(yīng)急預案，如遇突發(fā)事件，應(yīng)立即啟動預案，妥善處置，并及時上報。八、保障措施（一）組織保障加強領(lǐng)導小組對課外輔導工作的領(lǐng)導，定期召開工作會議，研究解決存在的問題。各部門密切配合，形成工作合力。（二）經(jīng)費保障學校根據(jù)實際情況，合理安排課外輔導工作所需經(jīng)費，保障師資培訓、課程開發(fā)、教學材料、場地器材等方面的必要投入。（三）制度保障完善課外輔導課程申報、審批、教學管理、質(zhì)量監(jiān)控、安全管理、考核評價等各項規(guī)章制度，使管理工作有章可循。（四）宣傳引導加強對課外輔導工作的宣傳，引導學生和家長正確認識課外輔導的作用，營造良好的輿論氛圍。九、附則（一）本方案