2025年小學英語畢業(yè)考試口語表達與口語互動模擬試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分：口語表達1.Hello!Nicetomeetyou.Mynameis[你的名字].Iam[你的年齡]yearsold.Iamastudent/teacherat[你的學校].IlikeEnglishverymuch.Canyoutellmeyournameandage?2.Lookatthepicture.It'sabeautifulpark.Therearemanytreesandflowers.Somechildrenareplayingontheplayground.Theyareplayingfootball/soccerandrunning.Wherearethey?Whataretheydoing?3.Myfavoriteseasonis[季節(jié)，如：summer/autumn/winter/spring].Because[原因，如：Icanswiminsummer/Iliketoplaywithleavesinautumn/Icanmakesnowmeninwinter/Iliketoseeflowersinspring].What'syourfavoriteseason?Why?4.Ihaveanewbook.It'sabout[書的內(nèi)容，如：animals/dogs/cats/adventurestories].Ilikeitverymuch.Ireaditeveryday.What'syourfavoritebook?Canyoutellmesomethingaboutit?5.Imagineyouareatourguide.Welcometoourschool.Thisistheclassroom.Youcanseemanydesksandchairs.Thisisthelibrary.Therearemanybooks.Thisistheplayground.Youcanplaybasketballandflykiteshere.Isthereaswimmingpoolinourschool?Whereisthebathroom?第二部分：口語互動6.(模擬情境：學生A向?qū)W生B問路)StudentA:Excuseme,whereisthelibrary,please?StudentB:Thelibraryisnexttotheclassroom.Youcanseeitonyourleft/right.Thankyou.(模擬情境：學生A感謝學生B)StudentA:Thankyouverymuch!7.(模擬情境：老師問學生關于周末的計劃)Teacher:Hi,[學生名字].Whatareyougoingtodothisweekend?Student:Iamgoingto[活動，如：visitmygrandparents/gotothecinema/playwithmyfriends].Whataboutyou,teacher?8.(模擬情境：學生A和學生B談論喜好)StudentA:Doyoulikecooking?StudentB:No,Idon't.Ilikeplayingcomputergames.Whataboutyou,A?Doyoulikeplayingcomputergames?9.(模擬情境：學生A想借鉛筆)StudentA:Hi,B.Doyouhaveapencil?Idon'thaveone.StudentB:Yes,Ihavetwo.Hereyouare.(模擬情境：學生A還鉛筆)StudentA:Thankyouverymuch.Hereisyourpencil.10.(模擬情境：小組討論最喜歡的動物)StudentC:Ithinkdogsarethebestanimals.Theyarefriendly.StudentD:Idon'tthinkso.Ilikecatsbetter.Theyarecuteandsoft.Whatdoyouthink,AandB?Doyoulikedogsorcats?試卷答案第一部分：口語表達1.回答應包含姓名和年齡，例如：“Mynameis[對方名字].Iam[對方年齡]yearsold.”*解析：考察基本的自我介紹和詢問他人信息的能力。學生需要運用所學句型進行信息交換。2.回答應描述圖片內(nèi)容，例如：“Theyareinthepark.Theyareplayingfootballandrunning.”*解析：考察看圖說話的能力，需要學生觀察圖片細節(jié)，并運用描述地點和活動的詞匯及句型進行表達。3.回答應說明喜歡的季節(jié)及原因，例如：“Myfavoriteseasonissummer.BecauseIcanswim.”*解析：考察描述喜好及原因的能力，需要學生運用“喜歡...因為...”的句型結(jié)構(gòu)，并表達個人觀點。4.回答應描述自己喜歡的書，例如：“Myfavoritebookisaboutanimals.It'sveryinteresting.”*解析：考察描述物品（書）及個人感受的能力，需要學生運用所學詞匯和句型介紹書的內(nèi)容并表達喜好。5.回答應介紹學校地點，例如：“Yes,thereisaswimmingpoolinourschool.It'sbehindthegym.”*解析：考察在模擬情境下進行簡單介紹和回答問題的能力，需要學生運用方位介詞和學校相關詞匯，并能對問題做出回應。第二部分：口語互動6.學生B的回答：“Thelibraryisnexttotheclassroom.Youcanseeitonyourleft/right.”學生A的感謝：“Thankyouverymuch!”*解析：考察在問路情境下的互動能力，包括運用指示地點的句型和表達感謝的習慣用語。7.學生的回答：“Iamgoingtoplaywithmyfriends.”老師的回應可以根據(jù)學生回答進行，例如：“Thatsoundsfun!”或“Doyouneedanyhelp?”*解析：考察在談論周末計劃時的互動能力，需要學生運用將來時態(tài)表達計劃，并能對同伴的回答做出簡單的回應。8.學生A的回答：“No,Idon'tlikeplayingcomputergames.Ilikedrawing.”學生B的回應：“Oh,drawing?That'sinteresting.”*解析：考察在談論喜好時的互動能力，包括表達否定意見和對他人的興趣表示回應。9.學生B的回答：“Hereyouare.”學生A的感謝：“Thankyouverymuch.”學生A的還筆：“Hereisyourpencil.”*解析：考察在借還物品情境下的互動能力，需要學生運用請求、給予、接受