幼兒園大班音樂活動(dòng)教案：春天來了一、活動(dòng)領(lǐng)域藝術(shù)（音樂）、語(yǔ)言、社會(huì)二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知與技能：初步感受歌曲《春天來了》歡快活潑的情緒，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然的聲音學(xué)唱歌曲。嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和春天的美好景象，并能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演。2.情感與態(tài)度：體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的快樂，萌發(fā)對(duì)春天的喜愛之情，樂于參與歌唱、表演等音樂活動(dòng)。3.能力發(fā)展：在歌唱和表演中，發(fā)展幼兒的聽辨能力、模仿能力、表現(xiàn)力以及與同伴的合作交往能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步感知過春天的特征，知道春天天氣變暖，花兒開放，小草發(fā)芽等。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：*歌曲《春天來了》的音頻（包含前奏、間奏、尾奏）。*春天背景圖一張（或PPT課件），內(nèi)容包括：太陽(yáng)、發(fā)芽的小草、盛開的花朵（如桃花、迎春花）、飛舞的蝴蝶、小鳥等。*與歌曲內(nèi)容相關(guān)的頭飾若干（如小花、小草、小鳥、蝴蝶等）。*節(jié)奏樂器：沙錘、三角鐵、響板等，數(shù)量能滿足幼兒分組活動(dòng)需求。四、活動(dòng)過程（一）開始部分：律動(dòng)熱身，激發(fā)興趣1.手指游戲《小手拍拍》*教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲，活動(dòng)身體，初步感受節(jié)奏。*師：“小朋友們，春天的陽(yáng)光真暖和，我們伸出小手來做個(gè)游戲吧！小手拍拍，小手拍拍，小手哪里去了？（藏起來）小手在這里！（伸出來）”2.談話導(dǎo)入，感知春天*師：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）春天來了，我們周圍有什么變化呢？（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，如天氣暖和了，小草綠了，花兒開了等）”*出示春天背景圖或播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察并說說春天的特征。*師：“今天，我們就來學(xué)一首關(guān)于春天的歌，名字叫《春天來了》。”（二）基本部分：感知歌曲，學(xué)唱表演1.初步欣賞歌曲，感受旋律與情緒*教師播放歌曲《春天來了》音頻，提問：“這首歌聽起來感覺怎么樣？（歡快、高興等）歌曲里唱到了春天的什么？”*引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)對(duì)歌曲的初步感受和對(duì)歌詞的模糊印象。2.分段欣賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容*欣賞第一段歌詞：*師：“春天天氣怎么樣呢？歌曲里是怎么唱的？”（播放第一段音頻）*引導(dǎo)幼兒說出歌詞“春天天氣真正好”，教師結(jié)合圖片強(qiáng)調(diào)“真正好”所表達(dá)的愉快心情。*師：“春天來了，誰醒了呢？”（引導(dǎo)幼兒聽辨“花兒都開了”，并指認(rèn)圖片上的花朵）*帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念誦第一段歌詞。*欣賞第二段歌詞：*師：“春天里，除了花兒，還有誰也很高興呢？它們?cè)谧鍪裁?？”（播放第二段音頻）*引導(dǎo)幼兒聽辨“小鳥喳喳叫，蝴蝶飛來了”，并模仿小鳥叫和蝴蝶飛的動(dòng)作。*帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念誦第二段歌詞。3.學(xué)唱歌曲，感受節(jié)奏*教師邊做動(dòng)作邊范唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒跟唱。*播放歌曲音頻，教師帶領(lǐng)幼兒分句學(xué)唱，提醒幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清晰。*重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏和休止符（根據(jù)歌曲實(shí)際情況調(diào)整），如“春天天氣真正好”的節(jié)奏。*幼兒熟悉歌曲后，可采用男女對(duì)唱、分組唱等形式進(jìn)行練習(xí)，激發(fā)演唱興趣。4.創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲*師：“春天這么美，歌曲這么好聽，我們能不能用動(dòng)作來表現(xiàn)這首歌呢？”*引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編或?qū)W習(xí)簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。*如：“春天天氣真正好”——雙手在頭頂做太陽(yáng)光芒狀，或雙手叉腰左右點(diǎn)頭微笑。*“花兒都開了”——雙手從胸前慢慢向上打開，做花朵開放狀。*“小鳥喳喳叫”——雙手在嘴邊做小鳥叫的喇叭狀，或雙臂做小鳥翅膀扇動(dòng)狀。*“蝴蝶飛來了”——雙手做蝴蝶翅膀在身體兩側(cè)上下飛舞。*教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。5.樂器伴奏與角色扮演（可選，根據(jù)幼兒掌握情況和活動(dòng)時(shí)間靈活調(diào)整）*樂器伴奏：出示沙錘、三角鐵、響板等樂器，引導(dǎo)幼兒討論哪種樂器適合表現(xiàn)歌曲的哪一部分（如沙錘可以表現(xiàn)春風(fēng)或小草發(fā)芽，三角鐵表現(xiàn)小鳥叫等）。將幼兒分成小組，每組持一種樂器，在教師指揮下為歌曲伴奏。*角色扮演：請(qǐng)幾名幼兒分別戴上小花、小草、小鳥、蝴蝶的頭飾，在歌曲伴奏下進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景表演，其余幼兒唱歌。（三）結(jié)束部分：放松整理，愉快回味1.歌表演《春天來了》*師：“今天我們學(xué)會(huì)了《春天來了》這首歌，還能用動(dòng)作和樂器來表現(xiàn)它，真開心！現(xiàn)在，我們一起完整地表演一遍給客人老師看吧！”*播放音樂，帶領(lǐng)全體幼兒邊唱邊做動(dòng)作，進(jìn)行完整的歌表演。2.小結(jié)與延伸*師：“春天真美，歌曲真好聽。我們不僅可以唱歌跳舞，還可以把美麗的春天畫下來，或者去戶外找找春天的秘密?！?鼓勵(lì)幼兒將今天學(xué)到的歌曲唱給爸爸媽媽聽。五、活動(dòng)延伸1.美工區(qū)：提供繪畫工具，讓幼兒畫出自己心目中的春天，或制作春天的小掛飾。2.表演區(qū)：放置頭飾和樂器，鼓勵(lì)幼兒自由進(jìn)行《春天來了》的歌表演和樂器演奏。3.語(yǔ)言區(qū)：投放與春天相關(guān)的繪本，如《小種子》《春天來了》等，供幼兒閱讀。4.戶外活動(dòng)：組織幼兒觀察春天的花草樹木，感受春天的變化。六、活動(dòng)反思（提示）*幼兒對(duì)歌曲的興趣程度如何？哪些環(huán)節(jié)最能吸引幼兒？*活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成情況如何？大部分幼兒是否能理解歌詞并學(xué)唱歌曲？*在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作和使用樂器時(shí)，幼兒的參與度和表現(xiàn)如何？*材料準(zhǔn)備是否充分、適宜？*活動(dòng)過程中，教師的提問是否具有啟發(fā)性？