九上5.1《延續(xù)文化血脈》教學設(shè)計教材分析教材闡述了中國特色社會主義文化是中華文化的血脈延續(xù)，中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，我們要堅定文化自信。教材第一目分析了中華文化的來源及特征，揭示了中國特色社會主義文化是中華文化的血脈延續(xù)。并且本目從文化價值的角度闡述了堅定文化自信的重要性及做法。第二目闡述了中華傳統(tǒng)美德的豐富內(nèi)涵和重要價值，以及美德的力量在于踐行。學情分析隨著年齡的增加以及學科知識的積累，九年級學生對中華文化有了一定的認知。但是隨著經(jīng)濟全球化和信息技術(shù)的發(fā)展，歷史的和現(xiàn)實的、本土的和外來的、先進的和腐朽的、自信的和盲目的等各種各樣的文化相互激蕩。在這一大環(huán)境下，九年級學生受其身心發(fā)展水平、認知能力以及價值觀念的影響，在某種程度上對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值認識不夠，部分學生的盲目崇拜使得中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承發(fā)展堪憂。當前的學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時間節(jié)點，本課的學習有助于學生堅定中華文化底色，傳承并踐行中華美德，堅定文化自信核心素養(yǎng)目標【政治認同】體會中華文化的源遠流長和博大精深；理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念、人文精神和傳統(tǒng)美德，弘揚民族精神，具有強烈的中華民族自豪感；學習理解社會主義先進文化和革命文明，堅定文化自信。（參見2022版新課標P10）【道德修養(yǎng)】遵守基本的社交禮儀，理性維護社會公德。（參見2022版新課標P12）【健全人格】理解個人與社會、國家和世界的關(guān)系，積極適應(yīng)社會發(fā)展變化。（參見2022版新課標P15）【責任意識】具備國家利益高于一切的觀念，能夠以實際行動維護民族團結(jié)，捍衛(wèi)國家主權(quán)。（參見2022版新課標P16）教學重難點教學重點：怎樣建設(shè)法治政府教學難點：厲行法治不同主體的要求。教學過程設(shè)計意圖（一）導入新課：（5分鐘）【教師活動】播放視頻：播放《哪吒之魔童鬧海》海外票房破億片段，《哪吒2》海外票房破億，北美排片大增，有望沖擊全球影史前三2設(shè)問引導：“同學們，《哪吒2》2025年我國春節(jié)賀歲動畫電影《哪吒之魔童鬧?！坊鸨槿颍粌H是一部動畫電影，更是一次中國傳統(tǒng)文化在全球傳播的成功實踐，影片將中國神話、道教文化、中醫(yī)藥文化與東、西方美學等元素完美融合，贏得了全球觀眾的認可。大家思考：為什么這些帶有中華文化印記的作品能火遍全球？它們背后藏著怎樣的‘中華文化密碼’？今天我們就通過《延續(xù)文化血脈》，一起解開這個密碼?！币詫W生感興趣的動畫電影為切入點，結(jié)合2025年時效性數(shù)據(jù)，激發(fā)探究欲，自然引出“中華文化”主題。強調(diào)：中華文化是各族人民共同創(chuàng)造的智慧結(jié)晶。（二）新課講授（35分鐘）探究1：中華文化從何而來？（形成與內(nèi)容）【教師活動】“拉薩望果節(jié)、瑤鄉(xiāng)盤王節(jié)、草原那達慕”的圖片，提問“這些民族節(jié)日你了解多少？它們的來源能說明中華文化是如何形成的？”（給予3分鐘討論時間，每組選1名代表發(fā)言）。教師總結(jié)：各族人民團結(jié)互助、共同創(chuàng)造，形成了燦爛的中華文化；【教師活動】假如遇到外國友人，你會向他介紹哪些中華文化？【學生活動】分組討論、舉手回答、交流分享：“獨具特色的語言文字（甲骨文→楷書）、浩如煙海的文化典籍（《論語》《資治通鑒》）、名揚世界的科技工藝（四大發(fā)明、蜀繡）、異彩紛呈的文學藝術(shù)（《西游記》《富春山居圖》）”等。探究2：中華文化有何特點？（特點與薪火相傳）【教師活動】從獨具特色的語言文字、浩如煙海的文化典籍、名揚世界的科技工藝、異彩紛呈的文學藝術(shù)等中華文化內(nèi)涵，可以得出中華文化的什么特點？【學生活動】博大精深?！窘處熁顒印繉Ρ确治觯撼尸F(xiàn)“四大文明古國地圖”（古巴比倫、古埃及、古印度、古中國），提問“這四大文明古國是否至今仍然存在？”。教師總結(jié)：源遠流長的特點。歸納特點：結(jié)合《哪吒2》“用現(xiàn)代特效呈現(xiàn)敦煌飛天”，說明中華文化“源遠流長（5000年文明）、博大精深（內(nèi)容豐富）、薪火相傳（與時俱進）”；補充“薪火相傳的原因：應(yīng)對挑戰(zhàn)的創(chuàng)造力、海納百川的包容力”。探究3：理解中國特色社會主義文化的“脈”新時代，延續(xù)文化血脈需要發(fā)展中國特色社會主義文化。知識歸納總結(jié)2：中華特色社會主義文化的內(nèi)涵？探究4：中華文化的重要性【教師活動】播放視頻：西夏凌成功列入《世界遺產(chǎn)名錄》，提問：為什么我國要申請世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)？結(jié)合習總書記的語錄：“文化是一個國家、一個民族的靈魂”“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個國家、一個民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈?！苯處熆偨Y(jié)：①文化是一個國家，一個民族的靈魂。②中華文化積淀著中華民族最深層次的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，為中華民族偉大復興提供精神動力。③中華文化獨一無二的理念、智慧、氣度、神韻，增添了中國人民和中華民族內(nèi)心深處的自信和自豪。探究5：堅定文化自信的“行”【教師活動】播放視頻：中華文化跨越山海，圈粉世界。引導學生思考：近年來，多種形式的中華文化頻繁“出?！闭蔑@了什么？文化自信的重要性是什么？【學生活動】分組討論后舉手發(fā)言談感悟。教師總結(jié)：①文化自信是一個國家、一個民族對自身文化價值的充分肯定，是對自身文化生命力的堅定信念，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是一個國家、一個民族發(fā)展中最基本、最深層、最持久的力量。②沒有高度文化自信，沒有文化繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。③堅定文化自信，事關(guān)國運興衰、文化安全和民族精神的傳承發(fā)展。堅定文化自信，發(fā)展中國特色社會主義文化的措施：P62（怎么辦）必須堅持以馬克思主義為指導，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，繼承革命文化，發(fā)展社會主義先進文化，不忘本來，吸收外來，面向未來，不斷鑄就中華文化新輝煌。模塊二：美德萬年長——傳承“德”與“行”，踐行道德規(guī)范探究6：中華傳統(tǒng)美德有哪些內(nèi)涵與特點【教師活動】呈現(xiàn)“臥薪嘗膽（自強不息）、黃香溫席（孝敬父母）、程門立雪（尊敬師長）、管鮑之交（助人為樂）、見利思義（誠信守法）、大禹治水（憂國憂民）”的圖片與簡短故事，【學生活動】分組“給案例貼美德標簽”，教師總結(jié)：6類內(nèi)涵，強調(diào)美德“內(nèi)涵豐富、博大精深”的特點。探究7：為什么要弘揚傳統(tǒng)美德？如何踐行？（意義與行動）情境討論：講述“2025年新疆輔警布帕太姆下40米深井救2歲女童”的事跡，提問“她的行為體現(xiàn)了哪些美德？為什么我們要傳承這些美德？”（引導學生說出“美德是文化精髓、精神力量，已成為文化基因”）。青少年行動：結(jié)合PPT“公益廣告（孝道、勤儉節(jié)約）”，組織學生分享“日常生活中能踐行美德的小事”（如幫父母做家務(wù)、不浪費糧食），教師補充“推進社會公德、職業(yè)道德、家庭美德建設(shè)，青少年責無旁貸”。板書設(shè)計教學反思1優(yōu)點：案例時效性強（2025年素材）、互動形式多樣（討論+