部編版《道德與法治》九年級上冊第五課第二課時教學(xué)設(shè)計課題5.2高揚(yáng)民族精神單元第三單元學(xué)科道德與法治年級九年級學(xué)習(xí)目標(biāo)知道民族精神的內(nèi)涵、特點，理解弘揚(yáng)民族精神的重要性，并能夠用實際行動弘揚(yáng)民族精神。知道社會主義核心價值觀的內(nèi)容，理解社會主義核心價值觀是如何形成的，能夠自覺踐行社會主義核心價值觀。重點民族精神的內(nèi)涵、特點難點弘揚(yáng)民族精神的重要性教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課導(dǎo)入情境：中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年紀(jì)念活動2025年9月3日，中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年紀(jì)念活動在北京隆重舉行，各區(qū)各學(xué)校統(tǒng)一組織師生集體觀看閱兵儀式直播，與國同頻。70分鐘莊嚴(yán)的閱兵，以勝利之名、以正義之名、以和平之名，告慰80年前在民族生死存亡之際浴血奮戰(zhàn)、英勇獻(xiàn)身的革命先烈，更彰顯了從苦難中走向輝煌的中華民族邁向偉大復(fù)興的豪邁和自信。身為新時代的接班人，我們?nèi)绾魏霌P(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神，銘記歷史，開創(chuàng)未來呢？帶著這個問題我們進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。聆聽思考創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講授新課講授新課一、高揚(yáng)民族精神情境一：視頻播放《九三閱兵》片段九三閱兵不僅是一場軍事力量的展示，更是一次凝聚民族精神的洗禮。老戰(zhàn)士方隊的白發(fā)與勛章，訴說著烽火歲月的崢嶸；年輕士兵的剛毅面容，傳遞著強(qiáng)軍興國的時代信念。思考：從九三閱兵中，你汲取到哪些民族精神力量？總結(jié)：民族精神的內(nèi)涵和愛國主義的本質(zhì)情境二：視頻播放《九三閱兵集訓(xùn)動員現(xiàn)場》片段九三閱兵盛典將讓全球看到了中國從苦難走向輝煌的歷程，也深刻詮釋了“正義必勝、和平必勝、人民必勝”的歷史真理。九三閱兵集訓(xùn)動員現(xiàn)場的一幕幕，太燃！太提氣！思考：結(jié)合視頻內(nèi)容，請你說一說我們?yōu)槭裁匆啽?？總結(jié)：為了銘記歷史、緬懷先烈，更是為了傳承偉大的抗戰(zhàn)精神。情境三：抗戰(zhàn)精神的內(nèi)涵抗戰(zhàn)精神?是中華民族在抗日戰(zhàn)爭中形成的偉大民族精神，其核心內(nèi)涵包括天下興亡匹夫有責(zé)的愛國情懷、視死如歸的民族氣節(jié)、不畏強(qiáng)暴的英雄氣概、百折不撓的必勝信念，并在新時代繼續(xù)發(fā)揮著凝聚民族力量的重要作用。想一想：抗戰(zhàn)精神是中華民族精神的具體體現(xiàn)，除此之外，你還知道哪些精神也是中華民族精神的具體體現(xiàn)？合作探究：1、結(jié)合教材P68探究與分享，按照表格梳理不同時期的民族精神；2、民族精神在不同的時期具有不同的表現(xiàn)，這說明民族精神具有什么樣的特點？總結(jié)：中華民族精神特點；**精神與民族精神的關(guān)系情境四：80年前、80年后80年前，中華兒女不屈不撓、浴血奮戰(zhàn)，徹底打敗了日本軍國主義侵略者，捍衛(wèi)了中華民族5000多年發(fā)展的文明成果，捍衛(wèi)了人類和平事業(yè)，鑄就了戰(zhàn)爭史上的奇觀、中華民族的壯舉。80年后，黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國人民實現(xiàn)了站起來、富強(qiáng)來、強(qiáng)起來的偉大飛躍，開辟了中華民族偉大復(fù)興的光明前景，開啟了古老中國鳳凰涅槃、浴火重生的新征程。辯一辯：小深說：如今和平年代，抗戰(zhàn)精神離我們的生活越來越遠(yuǎn)，已不適用當(dāng)下生活，弘揚(yáng)抗戰(zhàn)精神沒必要；小圳說：抗戰(zhàn)精神是中國人民寶貴的精神財富，在新時代仍具有重要的精神價值?？偨Y(jié)：民族精神的重要性及如何弘揚(yáng)民族精神二、構(gòu)筑中國價值情境五：八十年后的今天，戰(zhàn)火遠(yuǎn)去，山河無恙。但抗戰(zhàn)精神，從未過時。它絕不僅僅是歷史博物館中的陳列，而是鐫刻在民族基因中、流淌在每一代中華兒女血液里的精神火種，具有跨越時空的永恒價值，激勵著一代代人為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。以下是習(xí)近平總書記點贊過的時代楷模的形象和事跡。合作探究：（1）結(jié)合上述時代楷模事跡，小組討論完成“精神價值分析卡”；（2）結(jié)合“精神價值分析卡”的內(nèi)容，請你談一談青少年學(xué)習(xí)時代楷模事跡有何重要意義?？偨Y(jié)：1、社會主義核心價值觀的內(nèi)容社會主義核心價值觀是如何形成的情境六：習(xí)語近人核心價值觀是文化軟實力的靈魂、文化軟實力建設(shè)的重點。這是決定文化性質(zhì)和方向的最深層次要素。一個國家的文化軟實力，從根本上說，取決于其核心價值觀的生命力、凝聚力、感召力。思考：結(jié)合教材P70--72內(nèi)容，你能說一說青少年為什么要培育、踐行社會主義核心價值觀嗎？總結(jié)：培育、踐行社會主義核心價值觀的原因和做法學(xué)生認(rèn)真思考，分小組討論，積極回答問題。學(xué)生認(rèn)真思考，積極回答問題。學(xué)生認(rèn)真