2023一年級數(shù)學上冊31-5的認識和加減法練習課配套說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級數(shù)學上冊31-5的認識和加減法練習課配套說課稿新人教版設計思路本節(jié)課以一年級數(shù)學上冊“31-5的認識和加減法練習”為主題，通過實際操作和游戲互動，幫助學生掌握1-5的數(shù)字認識和基本的加減法運算。教學設計注重實踐操作，將抽象的數(shù)學知識具體化，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)良好的數(shù)學思維習慣。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生數(shù)感，通過實際操作和游戲活動，讓學生在具體情境中感受數(shù)的意義，發(fā)展學生的數(shù)感和運算能力。提升學生符號意識，通過使用數(shù)字符號，讓學生理解數(shù)字和數(shù)的表示方式。培養(yǎng)學生的空間觀念，通過實物操作和空間布局，發(fā)展學生對空間與圖形的認識。教學難點與重點1.教學重點，

①正確認識和書寫數(shù)字1-5；

②理解并掌握1-5的加減法運算；

③能夠在具體情境中運用加減法解決問題。

2.教學難點，

①將抽象的數(shù)字概念與實際物品或情境相結合，幫助學生建立數(shù)的概念；

②理解加減法運算的原理，特別是從“加”到“減”的轉換；

③在實際操作中培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力，使其能夠靈活運用加減法。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括《一年級數(shù)學上冊》課本和練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、數(shù)字卡片等多媒體資源，以幫助學生直觀理解數(shù)字和運算。

3.實驗器材：準備計數(shù)器、數(shù)字卡片等，用于學生進行實際操作和練習。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行操作和交流；在操作臺放置實驗器材，方便學生使用。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示生活中常見的數(shù)字，如鐘表、門牌號等，引導學生回顧已學的數(shù)字知識。

-提問：“同學們，你們能說出哪些數(shù)字？它們在生活中的哪些地方出現(xiàn)過？”

-引導學生思考數(shù)字與生活的聯(lián)系，激發(fā)學習興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示數(shù)字1-5的卡片，引導學生觀察并說出這些數(shù)字。

-通過實物操作，如使用計數(shù)器或數(shù)字卡片，讓學生親手觸摸和操作數(shù)字，加深對數(shù)字的認識。

-引導學生進行簡單的加減法運算，如1+2=3，讓學生體驗數(shù)字的加減關系。

-通過故事或游戲，如“小貓捉老鼠”，讓學生在情境中運用加減法解決問題。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組進行數(shù)字接龍游戲，每組輪流說出一個數(shù)字，下一個同學說出相鄰的數(shù)字，以此類推。

-教師出示加減法題目，讓學生在小組內討論并解答，培養(yǎng)學生的合作能力和問題解決能力。

-學生展示自己的解答過程，教師給予評價和指導。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調數(shù)字1-5的認識和加減法運算的重要性。

-提問：“今天我們學習了哪些數(shù)字？你們覺得加減法運算有什么用？”

-學生分享自己的學習心得，教師總結并強調學習目標。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后練習題，要求學生完成練習冊中的相關題目。

-提醒學生注意練習過程中的細節(jié)，如數(shù)字的書寫和計算的準確性。

-布置作業(yè)后，鼓勵學生互相檢查，共同進步。學生學習效果學生學習效果

1.學生對數(shù)字1-5的認識更加深刻，能夠正確書寫和辨認這些數(shù)字，提高了他們的數(shù)感。

2.學生掌握了基本的加減法運算規(guī)則，能夠在日常生活中運用這些運算解決實際問題，如計算商品的價格、分配食物等。

3.學生通過小組合作和游戲活動，提升了團隊合作能力和溝通能力，學會了在集體中共同完成任務。

4.學生在操作數(shù)字卡片和計數(shù)器的過程中，鍛煉了手眼協(xié)調能力和空間思維能力。

5.學生在解決問題的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決能力，學會了從不同角度思考問題。

6.學生通過課堂小結和作業(yè)布置，鞏固了所學知識，提高了自主學習的能力。

7.學生在課堂上積極參與，發(fā)言積極，表現(xiàn)出對數(shù)學學習的興趣和熱情，增強了學習動力。

8.學生在作業(yè)完成過程中，能夠自覺檢查和糾正錯誤，培養(yǎng)了自我評價和自我糾正的能力。

9.學生在評價和反饋環(huán)節(jié)，學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，提高了人際交往能力。

10.學生在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成上，表現(xiàn)出良好的學習習慣，如按時完成作業(yè)、認真聽講、積極參與討論等。

11.學生通過本節(jié)課的學習，對數(shù)學學科有了更全面的認識，認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了繼續(xù)學習數(shù)學的興趣。

12.學生在課堂活動中，學會了遵守紀律，尊重他人，培養(yǎng)了良好的課堂秩序和集體榮譽感。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如讓學生通過小組討論、角色扮演等方式參與教學，這樣不僅提高了學生的參與度，也讓他們在合作中學會了如何表達和傾聽。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如動畫、圖片和視頻，使抽象的數(shù)學概念變得具體和生動，幫助學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.個別學生參與度不高：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學生不太愿意參與討論或游戲，這可能是由于他們的自信心不足或者對數(shù)學的不感興趣。

2.課堂紀律管理：有時候，課堂紀律管理不夠嚴格，導致部分學生注意力不集中，影響了整體教學效果。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過作業(yè)和考試來衡量學生的學習成果，這種方式可能無法全面反映學生的學習狀態(tài)。

反思改進措施（三）

1.針對參與度不高的問題，我計劃在未來的教學中，設計更多能夠激發(fā)學生興趣的活動，同時，通過個別輔導和鼓勵，幫助學生建立自信。

2.在課堂紀律管理上，我將加強課堂規(guī)則的制定和執(zhí)行，確保每位學生都能在良好的學習環(huán)境中學習。同時，通過表揚和獎勵機制，鼓勵學生保持良好的課堂行為。

3.對于評價方式，我打算引入多元化的評價方法，如觀察記錄、學生自評和互評等，以更全面地了解學生的學習情況。此外，我還將定期與學生和家長溝通，共同關注學生的學習進步。板書設計1.本文重點知識點：

①數(shù)字1-5的認識

②加法