第二篇必修上冊第二單元-高中語文單元教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本單元教學設計以高中語文必修上冊第二單元為基礎，圍繞“人與自然”這一主題，通過閱讀經典文學作品，引導學生深入理解人與自然的關系，培養(yǎng)學生的審美情趣和人文素養(yǎng)。設計注重文本解讀與寫作實踐相結合，通過小組討論、寫作訓練等方式，提高學生的語文綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對自然景觀的審美鑒賞能力，提升文學作品的閱讀理解與評價能力。通過文學作品學習，增強文化自信，感悟人與自然和諧共生的哲理，提高思辨能力和批判性思維。同時，加強語言文字運用能力，提升寫作技巧，培養(yǎng)文學創(chuàng)作興趣。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生已具備一定的閱讀理解和寫作基礎，對文學作品有一定的鑒賞能力，能夠識別和運用基本的文學手法。然而，對自然主題文學作品的分析和解讀能力尚需提高。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對自然主題文學作品表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過文學作品感受自然之美。學習能力方面，學生具備較強的自主學習能力，但合作學習能力和批判性思維能力有待加強。學習風格上，部分學生偏好獨立思考，而另一部分學生則更傾向于團隊合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在分析自然主題文學作品時，可能難以把握作者的情感態(tài)度和創(chuàng)作意圖；在寫作實踐中，可能面臨如何將自然元素融入作品、如何運用文學手法表達情感等挑戰(zhàn)。此外，部分學生可能對自然主題文學作品中的生僻詞匯和復雜句式感到困惑。教學資源-自然景觀攝影作品集

-自然文學作品選集

-教學PPT

-在線文獻數(shù)據庫

-教學視頻資源

-學生寫作范文

-白板或黑板

-教學投影儀

-紙張、筆等寫作工具

-小組討論用的桌椅安排教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，提前一周發(fā)布關于自然主題文學作品的分析指南，要求學生閱讀至少一篇相關作品。

設計預習問題：圍繞“人與自然的關系”，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“作者如何通過描寫自然景物來表達對自然的情感？這種情感對我們有何啟示？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。通過班級微信群收集預習反饋，了解學生遇到的困難和疑問。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解自然主題文學作品的基本特點。例如，閱讀《瓦爾登湖》節(jié)選，了解作者梭羅的自然觀。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。學生可能會提出：“梭羅對自然的熱愛是否意味著他對現(xiàn)代社會的批判？”

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。學生通過提交思維導圖，展示對作品主題的理解。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過引導學生自主閱讀和思考，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示自然景觀圖片或播放自然紀錄片片段，引出“人與自然的關系”這一課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解自然主題文學作品的寫作手法，如象征、擬人等，結合《紅樓夢》中的自然描寫片段進行講解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析不同作品中自然元素的運用，如“《紅樓夢》中自然元素如何反映人物性格？”

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“自然描寫在文學作品中的作用是什么？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己對自然元素在文學作品中的運用的看法。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“自然元素在文學作品中的象征意義”，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解自然主題文學作品的寫作手法。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學生在實踐中分析作品，培養(yǎng)分析能力。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據“人與自然的關系”這一主題，布置寫作作業(yè)，如“以自然為背景，寫一篇短文，表達你對自然的感悟。”

提供拓展資源：提供與自然主題相關的拓展資源，如《沙與沫》等作品，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導，如指出寫作中的不足，提出改進建議。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，如閱讀《沙與沫》，進一步了解自然主題文學作品的多樣性。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的自然主題文學作品的寫作手法和閱讀理解能力。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

1.《紅樓夢》中的自然描寫：推薦學生閱讀《紅樓夢》中關于自然景物的描寫部分，如《賈寶玉游園》等章節(jié)，分析曹雪芹如何通過自然描寫來烘托人物情感和推動故事發(fā)展。

2.《瓦爾登湖》全文閱讀：鼓勵學生閱讀亨利·戴維·梭羅的《瓦爾登湖》全文，深入理解梭羅的自然觀及其對現(xiàn)代社會的啟示。

3.《沙與沫》節(jié)選閱讀：推薦學生閱讀紀伯倫的《沙與沫》中關于自然主題的篇章，體會詩人對自然的感悟和哲理。

4.《大自然的語言》選讀：閱讀梁實秋的《大自然的語言》，了解作者對自然現(xiàn)象的觀察和思考。

5.《寂靜的春天》選讀：閱讀雷切爾·卡森的《寂靜的春天》，了解人類活動對自然環(huán)境的影響以及環(huán)境保護的重要性。

二、鼓勵學生進行課后自主學習和探究

1.自然主題文學作品研究：鼓勵學生對自然主題文學作品進行深入研究，撰寫讀書報告或論文，探討作品中的自然觀、環(huán)保意識等。

2.自然攝影比賽：組織學生進行自然攝影比賽，培養(yǎng)學生對自然美的感知和表現(xiàn)能力。

3.自然保護志愿服務：鼓勵學生參與自然保護志愿服務活動，如植樹造林、清理垃圾等，提高學生的環(huán)保意識。

4.自然科普講座：邀請相關領域的專家進行自然科普講座，拓寬學生的知識視野。

5.自然主題寫作：引導學生進行自然主題寫作，如散文、詩歌、小說等，培養(yǎng)學生的文學創(chuàng)作能力。

6.自然觀察日記：鼓勵學生堅持寫自然觀察日記，記錄生活中的自然現(xiàn)象和感悟。

7.自然主題電影欣賞：組織學生觀看自然主題電影，如《地球上的星星》、《海洋天堂》等，感受大自然的魅力。

8.自然主題演講比賽：舉辦自然主題演講比賽，提高學生的口語表達能力和思辨能力。

9.自然保護行動計劃：引導學生制定自然保護行動計劃，為環(huán)境保護貢獻自己的力量。

10.自然主題社會實踐：組織學生開展自然主題社會實踐，如調查當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境、走訪環(huán)保組織等，了解社會現(xiàn)狀。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課的學習中，我們圍繞“人與自然”這一主題，深入探討了自然主題文學作品的閱讀與鑒賞。通過分析《紅樓夢》、《瓦爾登湖》、《沙與沫》等作品，我們理解了作者如何通過自然描寫來表達情感、塑造人物和推動故事發(fā)展。以下是對本節(jié)課內容的簡要小結：

1.自然在文學作品中的多重意義：自然不僅是故事背景，更是人物情感的寄托，是文化價值觀的體現(xiàn)。在閱讀中，我們學會了如何從自然描寫中挖掘這些深層含義。

2.自然主題文學作品的分析方法：我們討論了如何通過分析自然描寫、象征手法、人物對話等來解讀作品，以及如何從作品中發(fā)現(xiàn)作者的自然觀和生態(tài)意識。

3.自然與人文的交融：自然主題文學作品往往反映了作者對自然和人類社會的深刻思考，我們在學習中體會到了自然與人文的緊密聯(lián)系。

當堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

（1）下列哪一項不是自然主題文學作品的特點？（）

A.自然描寫細膩

B.人物塑造鮮明

C.故事情節(jié)復雜

D.主題深刻

（2）下列哪部作品不屬于自然主題文學作品？（）

A.《瓦爾登湖》

B.《紅樓夢》

C.《巴黎圣母院》

D.《寂靜的春天》

（3）自然主題文學作品中的自然描寫主要有哪些作用？（）

A.烘托人物情感

B.推動故事發(fā)展

C.反映文化價值觀

D.以上都是

（4）下列哪位作家的自然觀與環(huán)保意識在作品中得到了充分體現(xiàn)？（）

A.曹雪芹

B.亨利·戴維·梭羅

C.約翰·斯坦貝克

D.威廉·莎士比亞

（5）自然主題文學作品中，自然元素與人物性格之間的關系是怎樣的？（）

A.自然元素與人物性格無關

B.自然元素可以反映人物性格

C.自然元素可以塑造人物性格

D.以上都是

2.簡答題（每題5分，共10分）

（1）簡述自然主題文學作品中的自然描寫有哪些作用。

（2）舉例說明自然主題文學作品中自然元素與人物性格之間的關系。

3.創(chuàng)作題（10分）

以“人與自然”為主題，寫一篇短文，表達你對自然和人類社會的感悟。字數(shù)不限。板書設計①重點知識點：

-自然主題文學作品的定義和特點

-自然在文學作品中的多重意義

-自然描寫的作用：烘托人物情