2學校的工作人員說課稿-2025-2026學年小學勞動一年級下冊人教版生活適應（特殊教育）學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課以“學校的工作人員”為主題，旨在幫助學生了解學校不同崗位的工作人員及其工作職責，培養(yǎng)學生的生活適應能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識學校工作人員，理解他們的工作內(nèi)容，從而更好地適應學校生活，培養(yǎng)良好的社會交往能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的社會責任感、人際交往能力和生活自理能力。學生通過學習，能夠認識到學校工作人員的重要性，學會尊重和感謝他人，同時，通過模仿和模擬活動，提升自己的溝通能力和解決問題的能力，為將來適應社會生活打下基礎。重點難點及解決辦法重點：識別學校不同工作人員及其工作職責。

難點：理解工作人員工作的重要性，培養(yǎng)學生的尊重和感激之情。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多種形式展示學校工作人員的形象和工作場景，幫助學生直觀認識。

2.組織角色扮演活動，讓學生體驗不同工作人員的工作，加深對工作意義的理解。

3.設計問題討論環(huán)節(jié)，引導學生思考工作人員對學校生活的貢獻，培養(yǎng)尊重和感激的情感。

4.運用互動問答，幫助學生鞏固對不同工作人員的認識，突破對工作重要性的理解難點。教學資源準備1.教材：人教版《生活適應》一年級下冊教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：準備學校工作人員的照片、相關工作的圖片和視頻，以及工作職責的簡單圖表。

3.教學課件：設計包含工作人員介紹、工作場景模擬和互動問答的PPT。

4.教學活動用品：制作工作角色卡片，用于角色扮演活動。教學過程一、導入新課

（1）老師：同學們，今天我們來學習一個新的主題——“學校的工作人員”。你們知道我們學校都有哪些工作人員嗎？他們每天都在做什么呢？（學生自由發(fā)言）

（2）老師：很好，同學們都很熟悉學校的工作人員。接下來，我們將一起探索這些工作人員的工作內(nèi)容和重要性。

二、新課教授

（一）認識學校工作人員

1.老師展示學校工作人員的照片，引導學生說出他們的職業(yè)。

2.學生觀察照片，討論工作人員的工作環(huán)境和穿著特點。

3.老師總結(jié)：學校的工作人員包括教師、保安、保潔員、食堂工作人員等。

（二）了解工作人員的工作職責

1.老師出示工作人員的工作職責表格，引導學生閱讀并了解。

2.學生分組討論，每組選擇一個工作人員，共同探討其工作職責。

3.老師邀請各小組代表分享討論成果，全班共同總結(jié)。

（三）體驗工作人員的工作

1.老師組織學生進行角色扮演，模擬不同工作人員的工作場景。

2.學生分組進行角色扮演，體驗工作人員的工作過程。

3.老師巡視指導，糾正學生的動作和表情，確保角色扮演的真實性。

（四）認識工作人員的重要性

1.老師引導學生思考：工作人員的工作對我們的生活有什么影響？

2.學生自由發(fā)言，分享自己的看法。

3.老師總結(jié)：工作人員的工作保證了我們學校的正常運轉(zhuǎn)，我們的生活離不開他們的辛勤付出。

（五）培養(yǎng)尊重和感激之情

1.老師組織學生進行感恩活動，每人寫一張感謝卡，送給他們心中的工作人員。

2.學生分享感謝卡，表達對工作人員的敬意和感激之情。

3.老師總結(jié)：我們要學會尊重和感激工作人員，珍惜他們的付出。

三、課堂小結(jié)

（1）老師：今天我們學習了“學校的工作人員”，了解了他們的工作內(nèi)容和重要性。希望大家在今后的生活中，能夠尊重和感激工作人員，共同營造和諧的校園環(huán)境。

（2）學生：我們明白了，要尊重和感激工作人員，珍惜他們的付出。

四、作業(yè)布置

（1）請同學們回家后，向家人介紹學校的工作人員及其工作職責。

（2）觀察身邊的勞動者，記錄他們的工作情景，下節(jié)課分享給大家。

五、教學反思

（1）本節(jié)課通過圖片、視頻、角色扮演等多種形式，讓學生直觀地了解了學校工作人員的工作內(nèi)容和重要性。

（2）在課堂活動中，學生積極參與，表現(xiàn)出對工作人員的尊重和感激之情。

（3）在教學過程中，要注意引導學生關注身邊的勞動者，培養(yǎng)他們的社會責任感。知識點梳理六、知識點梳理

一、學校工作人員的類別

1.教師群體：包括班主任、各學科教師等，負責教學和管理學生。

2.輔導員：負責學生的思想政治教育、心理健康教育、學生事務管理等工作。

3.工作人員：包括保安、保潔員、食堂工作人員、圖書館管理員等，負責學校后勤保障工作。

二、工作人員的工作職責

1.教師職責：

-教授知識，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

-管理班級，營造良好的學習氛圍。

-關注學生成長，提供必要的指導和幫助。

-參與學校管理，提升學校教育質(zhì)量。

2.輔導員職責：

-進行思想政治教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。

-開展心理健康教育，關注學生心理狀態(tài)，預防和解決心理問題。

-協(xié)助學生解決生活、學習中的困難，提供必要的幫助。

-組織開展各類學生活動，豐富學生的課余生活。

3.工作人員職責：

-保安：負責校園安全，維護校園秩序。

-保潔員：負責校園衛(wèi)生，保持校園環(huán)境整潔。

-食堂工作人員：負責學生的餐飲服務，保障食品安全。

-圖書館管理員：負責圖書資源的采購、整理、借閱等工作。

三、工作人員的重要性

1.保障學校正常運轉(zhuǎn)：工作人員的辛勤付出，為學校創(chuàng)造了良好的學習和生活環(huán)境。

2.促進學生成長：工作人員的關愛和指導，有助于學生形成健全的人格，培養(yǎng)良好的生活習慣。

3.提升學校形象：工作人員的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神，展現(xiàn)了學校的良好風貌。

四、尊重和感激工作人員

1.認識到工作人員的重要性，理解他們的辛勤付出。

2.在日常生活中，學會尊重和感激工作人員，珍惜他們的勞動成果。

3.積極參與學?；顒?，為營造和諧校園環(huán)境貢獻力量。教學反思教學反思

今天我們完成了“學校的工作人員”這一課的教學，回顧整個教學過程，我想分享一下我的幾點反思。

首先，我覺得課堂的導入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過提問的方式，激發(fā)了學生的興趣，讓他們能夠主動參與到課堂中來。我看到很多學生都能積極地回答問題，這讓我感到非常欣慰。但是，我也注意到有些學生對于學校工作人員的了解并不是很深入，這說明我們在日常教學中可能需要更多地關注學生的生活體驗，引導他們?nèi)ビ^察和思考身邊的事物。

在講授新知識的過程中，我嘗試使用了圖片、視頻等多種教學資源，這些輔助材料確實幫助學生們更好地理解了不同工作人員的工作內(nèi)容和職責。我發(fā)現(xiàn)，當學生們看到真實的場景和人物時，他們的學習興趣會更加濃厚，對于知識的記憶也更加深刻。不過，我也意識到，在使用多媒體資源時，要確保內(nèi)容的相關性和適宜性，避免分散學生的注意力。

在角色扮演環(huán)節(jié)，我看到了學生們非常投入地參與其中，他們能夠模仿工作人員的動作和語氣，這讓我感到很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在扮演過程中有些緊張，這可能是因為他們對某些職業(yè)還不夠熟悉。因此，在今后的教學中，我打算提前準備一些簡單的職業(yè)知識介紹，幫助學生更好地進入角色。

在討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生們思考工作人員的重要性，并表達自己的看法。這讓我感到，我們的課堂不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生思考能力和表達能力的好機會。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生不太善于表達，這可能是因為他們的自信心不足。所以，我會在接下來的教學中，更多地關注學生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持。

在課堂小結(jié)時，我強調(diào)了尊重和感激工作人員的重要性，希望學生們能夠?qū)⑦@份情感帶入到日常生活中?？吹綄W生們認真聆聽，我感到自己的努力沒有白費。但是，我也意識到，僅僅在課堂上強調(diào)是不夠的，我們需要通過日常的行為來影響和引導學生們。

在今后的教學中，我將繼續(xù)探索如何更好地結(jié)合學生的生活實際，設計更貼近學生興趣的教學活動。同時，我也會更加關注學生的個體差異，給予他們更多的關愛和支持，幫助他們成為有責任感和感恩之心的人。我相信，通過我們的共同努力，學生們一定能夠在成長的道路上越走越遠。板書設計①學校工作人員類別

-教師

-輔導員

-工作人員（保安、保潔員、食堂工作人員、圖書館管理員等）

②工作人員的