第6課金魚(yú)樂(lè)悠悠——“鉛筆”、“橡皮”工具和移動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級(jí)上冊(cè)清華大學(xué)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞“鉛筆”、“橡皮”工具和移動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)這些工具的使用方法和移動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理念，幫助學(xué)生掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)操作和設(shè)計(jì)思維。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與課本《信息技術(shù)（信息科技）》三年級(jí)上冊(cè)第6課內(nèi)容緊密相連，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單操作，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)“鉛筆”、“橡皮”工具的使用和移動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠提高信息處理能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)在數(shù)字化環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：重點(diǎn)在于掌握“鉛筆”、“橡皮”工具的具體使用方法，以及如何運(yùn)用這些工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形繪制和修改。

解決辦法：通過(guò)實(shí)際操作演示，逐步講解工具的使用技巧，并讓學(xué)生跟隨著步驟進(jìn)行實(shí)踐，從而加深理解和記憶。

2.難點(diǎn)：難點(diǎn)在于理解移動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理念，并將其應(yīng)用于實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)中。

解決辦法：首先通過(guò)案例分析和討論，幫助學(xué)生理解移動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)的核心概念，然后通過(guò)小組合作，讓學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的移動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，逐步突破難點(diǎn)。教學(xué)資源-硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，配備電腦和投影儀

-軟件資源：MicrosoftOfficePowerPoint或類(lèi)似演示軟件，繪圖軟件（如MicrosoftPaint或AdobeIllustrator）

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)或班級(jí)微信群

-信息化資源：金魚(yú)樂(lè)悠悠主題相關(guān)圖片、動(dòng)畫(huà)或視頻

-教學(xué)手段：電子白板，教學(xué)模型或?qū)嵨铮ㄈ玢U筆、橡皮）教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師首先向?qū)W生展示一組關(guān)于金魚(yú)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察金魚(yú)的特點(diǎn)和活動(dòng)習(xí)性。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道金魚(yú)有哪些特點(diǎn)嗎？它們是如何在水中游動(dòng)的呢？

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：金魚(yú)是一種生活在水中的魚(yú)類(lèi)，它們有著鮮艷的顏色和優(yōu)美的身姿，游泳時(shí)身體擺動(dòng)，尾巴左右擺動(dòng)，非常有趣。

二、自主學(xué)習(xí)

1.老師分發(fā)教材，引導(dǎo)學(xué)生閱讀第6課“金魚(yú)樂(lè)悠悠”的內(nèi)容。

2.學(xué)生閱讀過(guò)程中，老師巡視課堂，關(guān)注學(xué)生的閱讀進(jìn)度和理解程度。

3.閱讀完畢后，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)金魚(yú)的認(rèn)識(shí)和感受。

三、課堂探究

1.老師提出問(wèn)題：金魚(yú)是如何在水中游動(dòng)的？它們的游泳原理是什么？

2.學(xué)生思考后，老師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示金魚(yú)游泳的動(dòng)作，并講解游泳原理。

3.老師總結(jié)：金魚(yú)游泳時(shí)，身體擺動(dòng)，尾巴左右擺動(dòng)，通過(guò)水的阻力產(chǎn)生動(dòng)力，從而在水中游動(dòng)。

四、動(dòng)手實(shí)踐

1.老師發(fā)放繪畫(huà)工具，引導(dǎo)學(xué)生用鉛筆和橡皮繪制金魚(yú)。

2.學(xué)生在繪制過(guò)程中，老師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生掌握繪畫(huà)技巧。

3.學(xué)生完成作品后，老師組織學(xué)生進(jìn)行展示，互相欣賞和評(píng)價(jià)。

五、拓展延伸

1.老師提問(wèn)：除了金魚(yú)，還有哪些魚(yú)類(lèi)生活在水中？它們有什么特點(diǎn)？

2.學(xué)生回答后，老師講解一些常見(jiàn)的魚(yú)類(lèi)，如鯉魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)等，并介紹它們的特點(diǎn)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：水生生物在自然界中扮演著怎樣的角色？

六、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)金魚(yú)的特點(diǎn)、游泳原理以及水生生物在自然界中的作用。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和體會(huì)。

3.老師強(qiáng)調(diào)：學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)，有助于我們了解自然界的奧秘，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。

七、課后作業(yè)

1.完成教材第6課的課后練習(xí)題。

2.觀察身邊的魚(yú)類(lèi)，了解它們的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

3.收集有關(guān)水生生物的資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。知識(shí)點(diǎn)梳理1.金魚(yú)的基本特征：

-生活習(xí)性：金魚(yú)是一種生活在水中的魚(yú)類(lèi)，適合在清水環(huán)境中生活。

-外形特點(diǎn)：金魚(yú)具有流線型的身體，適合水中游動(dòng)，身體上通常有鮮艷的顏色和美麗的花紋。

2.金魚(yú)的繁殖：

-繁殖方式：金魚(yú)通過(guò)產(chǎn)卵進(jìn)行繁殖，雄性金魚(yú)在產(chǎn)卵前會(huì)清理巢穴，雌性金魚(yú)會(huì)產(chǎn)下卵。

-繁殖條件：適宜的水溫、水質(zhì)和光照條件有利于金魚(yú)的繁殖。

3.金魚(yú)的飼養(yǎng)與管理：

-飼養(yǎng)容器：金魚(yú)適合在魚(yú)缸或池塘中飼養(yǎng)，容器要足夠大，以容納金魚(yú)的活動(dòng)空間。

-飼料：金魚(yú)以植物性飼料為主，如水草、蔬菜等，也可適量喂食魚(yú)蟲(chóng)。

-水質(zhì)管理：保持水質(zhì)清潔，定期更換水，控制水溫在適宜范圍內(nèi)。

4.金魚(yú)的分類(lèi)：

-按體型分類(lèi)：分為草金魚(yú)、金魚(yú)、龍魚(yú)、錦鯉等。

-按顏色分類(lèi)：分為單色、雙色、三色、多色等。

5.金魚(yú)與其他水生生物的關(guān)系：

-競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系：金魚(yú)與其他魚(yú)類(lèi)在食物和棲息地方面存在競(jìng)爭(zhēng)。

-協(xié)作關(guān)系：金魚(yú)在水族館或池塘中與其他魚(yú)類(lèi)共同生活，形成生態(tài)平衡。

6.金魚(yú)在文化中的象征意義：

-和平：金魚(yú)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中象征著和平與幸福。

-吉祥：金魚(yú)被視為吉祥物，常用于裝飾和禮物。

7.金魚(yú)的保護(hù)與瀕危狀況：

-瀕危原因：過(guò)度捕撈、水污染、棲息地破壞等。

-保護(hù)措施：加強(qiáng)法律法規(guī)保護(hù)，改善水環(huán)境，開(kāi)展人工繁殖和放流活動(dòng)。

8.金魚(yú)的研究與應(yīng)用：

-科學(xué)研究：金魚(yú)作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，在遺傳學(xué)、生理學(xué)等領(lǐng)域具有研究?jī)r(jià)值。

-應(yīng)用領(lǐng)域：金魚(yú)在觀賞魚(yú)養(yǎng)殖、水族館展示等方面具有廣泛應(yīng)用。

9.金魚(yú)與環(huán)境保護(hù)：

-水質(zhì)凈化：金魚(yú)在水中生活，有助于凈化水質(zhì)。

-生態(tài)平衡：金魚(yú)在自然環(huán)境中與其他水生生物共同維持生態(tài)平衡。

10.金魚(yú)與人類(lèi)生活的關(guān)系：

-休閑娛樂(lè)：金魚(yú)作為觀賞魚(yú)，為人們提供休閑娛樂(lè)的樂(lè)趣。

-教育意義：金魚(yú)養(yǎng)殖和觀賞有助于提高人們對(duì)生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問(wèn)題，課堂互動(dòng)良好。

-學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨老師的講解步驟進(jìn)行操作，表現(xiàn)出對(duì)金魚(yú)知識(shí)和繪畫(huà)技巧的興趣。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與其他成員進(jìn)行有效溝通。

-小組合作完成金魚(yú)繪畫(huà)作品，展示過(guò)程中能夠清晰地表達(dá)作品的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)意。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)金魚(yú)基本特征、繁殖、飼養(yǎng)與管理等知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題，但對(duì)金魚(yú)分類(lèi)和保護(hù)與瀕危狀況的理解還有待提高。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在完成繪畫(huà)作品后，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

-學(xué)生能夠客觀評(píng)價(jià)自己的作品，并從他人作品中學(xué)習(xí)到新的繪畫(huà)技巧。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生的小組合作精神給予表?yè)P(yáng)，并指出在討論過(guò)程中如何更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作作用。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師針對(duì)學(xué)生在測(cè)試中的不足，提供針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，提高自我反思和評(píng)價(jià)能力，同時(shí)強(qiáng)調(diào)在評(píng)價(jià)過(guò)程中要尊重他人，學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。

-針對(duì)繪畫(huà)作品：教師對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)技巧和創(chuàng)意給予肯定，并提出改進(jìn)建議，如注意線條的流暢性、色彩的搭配等。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還是挺順利的。孩子們對(duì)金魚(yú)這個(gè)話(huà)題挺感興趣的，課堂氛圍也活躍。不過(guò)，在反思的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過(guò)展示一些金魚(yú)的視頻或者動(dòng)畫(huà)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更直觀地感受到金魚(yú)的美麗和游動(dòng)的姿態(tài)。這樣，他們?cè)诤竺娴膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，可能會(huì)更有動(dòng)力去探索金魚(yú)的其他知識(shí)。

在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生閱讀速度較慢，對(duì)課文的理解也不夠深入。因此，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些閱讀技巧的指導(dǎo)，比如如何快速捕捉文章的重點(diǎn)，如何通過(guò)關(guān)鍵詞來(lái)理解文章的主旨。

課堂探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生上臺(tái)演示金魚(yú)游泳的動(dòng)作，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得挺有效的，孩子們通過(guò)親身體驗(yàn)，對(duì)金魚(yú)的游泳原理有了更直觀的認(rèn)識(shí)。但是，我也注意到，有些學(xué)生演示時(shí)不夠準(zhǔn)確，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)金魚(yú)游泳的細(xì)節(jié)了解不夠。所以，我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些關(guān)于金魚(yú)游泳細(xì)節(jié)的講解，讓學(xué)生有更全面的了解。

動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用鉛筆和橡皮時(shí)，有些技巧掌握得不夠熟練。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我準(zhǔn)備在下一節(jié)課前，先讓學(xué)生進(jìn)行一些基本的繪畫(huà)練習(xí)，比如線條的練習(xí)、色彩的搭配等，這樣他們?cè)谡嚼L制金魚(yú)時(shí)，就能更加得心應(yīng)手。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于水生生物的問(wèn)題，孩子們回答得也還不錯(cuò)。但是，我覺(jué)得還可以進(jìn)一步引導(dǎo)他們思考，比如可以讓他們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)環(huán)境保護(hù)的看法。

針對(duì)這些問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)對(duì)閱讀技巧的指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀效率和理解能力。

2.增加繪畫(huà)技巧的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握繪畫(huà)技巧。

3.在課堂探究環(huán)節(jié)，提供更詳細(xì)的講解和示范，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解知識(shí)點(diǎn)。

4.在拓展延伸環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考，提高他們的環(huán)保意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①金魚(yú)的基本特征

-生活習(xí)性：水生，清水環(huán)境

-外形特點(diǎn)：流線型身體，鮮艷顏色，美麗花紋

②金魚(yú)的繁殖

-繁殖方式：產(chǎn)卵繁殖

-繁殖條件：適宜水溫、水質(zhì)、光照

③金魚(yú)的飼養(yǎng)與管理

-飼養(yǎng)容器：魚(yú)缸或池塘

-飼料：植物性飼料，魚(yú)蟲(chóng)

-水質(zhì)管理：定期換水，控制水溫

④金魚(yú)的分類(lèi)

-體型分類(lèi)：草金魚(yú)、金魚(yú)、龍魚(yú)、錦鯉

-顏色分類(lèi)：?jiǎn)紊?、雙色、三色、多色

⑤金魚(yú)與其他水生生物的關(guān)系

-競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系：食物、棲息地

-協(xié)作關(guān)系：生態(tài)平衡

⑥金魚(yú)在文化中的象征意義

-和平、吉祥

⑦金魚(yú)的保護(hù)與瀕危狀況

-瀕危原因：過(guò)度捕撈、水污染、棲息地破壞

-保護(hù)措施：法律法規(guī)保護(hù)、改善水環(huán)境、人工繁殖和放流

⑧金魚(yú)的研究與應(yīng)用

-科學(xué)研究：遺傳學(xué)、生理學(xué)

-應(yīng)用領(lǐng)域：觀賞魚(yú)養(yǎng)殖、水族館展示

⑨金魚(yú)與環(huán)境保護(hù)

-水質(zhì)凈化

-生態(tài)平衡

⑩金魚(yú)與人類(lèi)生活的關(guān)系

-休閑娛樂(lè)

-教育意義課后作業(yè)1.繪畫(huà)作業(yè)：

-題目：以“金魚(yú)游動(dòng)”為主題，用鉛筆繪制一幅金魚(yú)游動(dòng)的畫(huà)面。

-要求：注意金魚(yú)的身體線條流暢，尾巴擺動(dòng)的動(dòng)態(tài)，以及水中的波紋效果。

-答案示例：學(xué)生繪制一幅金魚(yú)在水中游動(dòng)的畫(huà)面，金魚(yú)身體線條優(yōu)美，尾巴擺動(dòng)自然，水波紋清晰可見(jiàn)。

2.觀察記錄：

-題目：觀察家中或?qū)W校的水族箱中的金魚(yú)，記錄下它們的顏色、花紋和游動(dòng)特點(diǎn)。

-要求：記錄至少三種金魚(yú)的顏色和花紋，描述它們的游動(dòng)方式。

-答案示例：記錄如下：

-金魚(yú)A：紅色，身體上有黑色條紋，游動(dòng)時(shí)身體擺動(dòng)迅速。

-金魚(yú)B：藍(lán)色，身體上有白色斑點(diǎn)，游動(dòng)時(shí)身體平穩(wěn)，尾巴擺動(dòng)幅度較小。

-金魚(yú)C：黃色，身體上有黑色圓點(diǎn)，游動(dòng)時(shí)身體靈活，轉(zhuǎn)彎迅速。

3.小論文：

-題目：撰寫(xiě)一篇關(guān)于金魚(yú)飼養(yǎng)的小論文，包括金魚(yú)的飼養(yǎng)環(huán)境、飼料選擇、水質(zhì)管理等。

-要求：結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，提出一些建議，以幫助他人更好地飼養(yǎng)金魚(yú)。

-答案示例：

-標(biāo)題：《金魚(yú)飼養(yǎng)心得》

-內(nèi)容摘要：本文從飼養(yǎng)環(huán)境、飼料選擇、水質(zhì)管理三個(gè)方面，分享了一些金魚(yú)飼養(yǎng)的