第3課修復(fù)色溫偏差照片說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)-教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《修復(fù)色溫偏差照片》。該內(nèi)容位于教科版八年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教材的第3課。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已掌握的基礎(chǔ)攝影知識(shí)和圖片處理技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過(guò)調(diào)整色溫來(lái)修復(fù)照片偏差，提高圖片質(zhì)量。這有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作，培養(yǎng)實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)修復(fù)色溫偏差照片，學(xué)生能夠理解數(shù)字圖像處理的基本原理，提高問(wèn)題解決能力；同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)學(xué)習(xí)中形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和終身學(xué)習(xí)的理念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：調(diào)整色溫偏差的方法和技巧。

-來(lái)源：本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要掌握如何通過(guò)調(diào)整色溫來(lái)修復(fù)照片。

-解決辦法：通過(guò)實(shí)際操作演示，結(jié)合實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握調(diào)整色溫的方法，并通過(guò)小組討論和練習(xí)，鞏固所學(xué)技能。

2.難點(diǎn)：理解色溫的概念及其對(duì)照片效果的影響。

-來(lái)源：色溫是攝影中的基本概念，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)理解較為抽象。

-解決辦法：采用類比法，將色溫與日常生活中的溫度感受相聯(lián)系，通過(guò)對(duì)比不同色溫下的照片效果，幫助學(xué)生直觀理解色溫的概念。此外，通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入探索色溫的更多應(yīng)用。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、數(shù)碼相機(jī)、手機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：Photoshop軟件操作手冊(cè)、色溫調(diào)整教程視頻

-教學(xué)手段：PPT演示、現(xiàn)場(chǎng)操作演示、小組討論、實(shí)踐練習(xí)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)Photoshop中調(diào)整色溫的基本操作步驟。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何通過(guò)調(diào)整色溫修復(fù)照片偏差”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“色溫對(duì)照片有何影響？”“如何判斷照片的色溫偏差？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解調(diào)整色溫的基本操作。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同色溫下的照片對(duì)比，引出“修復(fù)色溫偏差照片”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解調(diào)整色溫的原理和操作方法，結(jié)合實(shí)際案例，如調(diào)整黃昏時(shí)分的照片色溫，使學(xué)生理解其應(yīng)用。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同色溫偏差的照片，并提出解決方案。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何判斷照片色溫偏差的程度？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的見(jiàn)解和操作經(jīng)驗(yàn)。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解調(diào)整色溫的原理和操作。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在Photoshop中實(shí)際操作，掌握調(diào)整色溫的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置調(diào)整不同場(chǎng)景下照片色溫的作業(yè)，如調(diào)整室內(nèi)光線不足的照片色溫，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與調(diào)整色溫相關(guān)的拓展資源，如攝影技巧書籍、在線教程等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出操作中的錯(cuò)誤和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《數(shù)碼攝影基礎(chǔ)教程》：介紹攝影基礎(chǔ)知識(shí)，包括曝光、構(gòu)圖、色彩等，有助于學(xué)生更好地理解照片色彩調(diào)整的背景知識(shí)。

-《PhotoshopCC從入門到精通》：詳細(xì)講解Photoshop的各種功能，包括色彩調(diào)整、圖像修飾等，為學(xué)生提供深入學(xué)習(xí)Photoshop的途徑。

-《色彩學(xué)》：探討色彩的基本理論，如色彩三要素（色相、飽和度、亮度）、色彩搭配等，幫助學(xué)生從理論層面理解色溫調(diào)整的重要性。

-《攝影藝術(shù)欣賞》：通過(guò)欣賞不同攝影師的作品，讓學(xué)生感受色彩在不同場(chǎng)景中的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)攝影藝術(shù)的興趣。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀《數(shù)碼攝影基礎(chǔ)教程》，了解攝影的基本原理和技巧，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)《PhotoshopCC從入門到精通》學(xué)習(xí)Photoshop的高級(jí)功能，提高圖像處理能力。

-推薦學(xué)生閱讀《色彩學(xué)》，從理論層面理解色彩在攝影中的作用，為調(diào)整色溫提供理論支持。

-組織學(xué)生觀看《攝影藝術(shù)欣賞》中的優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)習(xí)色彩運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

具體拓展學(xué)習(xí)建議如下：

（1）色彩基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)：

-學(xué)習(xí)色彩三要素（色相、飽和度、亮度）的基本概念及其在攝影中的應(yīng)用。

-研究不同色溫下的色彩變化，如日出、日落等場(chǎng)景的色彩特點(diǎn)。

-學(xué)習(xí)色彩搭配技巧，如互補(bǔ)色、鄰近色等，提高照片的整體美感。

（2）Photoshop技能提升：

-學(xué)習(xí)使用Photoshop調(diào)整色溫的操作方法，如使用“色彩平衡”和“色相/飽和度”工具。

-學(xué)習(xí)其他色彩調(diào)整技巧，如使用“漸變映射”、“照片濾鏡”等。

-嘗試使用Photoshop制作具有特定色溫效果的照片，如冷色調(diào)、暖色調(diào)等。

（3）色彩學(xué)理論探究：

-學(xué)習(xí)色彩學(xué)的基本理論，如色彩心理學(xué)、色彩感知等。

-研究色彩在不同場(chǎng)景中的應(yīng)用，如室內(nèi)、室外、自然光、人工光等。

-分析不同攝影師在作品中如何運(yùn)用色彩，如梵高、莫奈等。

（4）攝影藝術(shù)欣賞與創(chuàng)作：

-觀賞不同攝影師的作品，學(xué)習(xí)他們?cè)谏蔬\(yùn)用方面的技巧。

-嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，拍攝具有獨(dú)特色彩效果的照片。

-參與攝影比賽或展覽，展示自己的作品，提高攝影水平。教學(xué)反思與總結(jié)回顧今天這堂關(guān)于修復(fù)色溫偏差照片的課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了不少需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得教學(xué)方法上，我采用了講授法和實(shí)踐活動(dòng)法相結(jié)合的方式，這樣的組合對(duì)于這個(gè)年齡段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，既能保證知識(shí)的傳授，又能讓他們?cè)趯?shí)踐中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。比如，在講解色溫調(diào)整的原理時(shí)，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行說(shuō)明，讓學(xué)生能夠理解抽象的概念。

在實(shí)踐活動(dòng)方面，我設(shè)計(jì)了一系列的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握調(diào)整色溫的技巧。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于這些實(shí)踐活動(dòng)非常感興趣，參與度很高，通過(guò)實(shí)踐，他們對(duì)調(diào)整色溫有了更深的理解。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在操作時(shí)對(duì)于某些步驟不夠熟練，需要我在課堂上多次提醒和指導(dǎo)。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中可能沒(méi)有給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際操作時(shí)出現(xiàn)困難。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組討論的形式，讓學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)、互相幫助。這種方式的效果很好，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蛱岢鲎约旱挠^點(diǎn)，也能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中過(guò)于依賴組長(zhǎng)，缺乏獨(dú)立思考的能力。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律有些松散，尤其是在實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，個(gè)別學(xué)生會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。

針對(duì)上述問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)中，要更加注重學(xué)生的個(gè)別差異，給予學(xué)生更多的個(gè)性化指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.在實(shí)踐活動(dòng)方面，增加練習(xí)的次數(shù)和難度，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中熟練掌握技能。

3.在小組討論中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

4.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)秩序，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-色溫的概念及其對(duì)照